Безработица и насърчаване на заетостта
София 2006
1
Съдържание:
1. Увод ..................................................................................... 3
2. Развитие на заетостта..........................................................
3
3. Безработица..........................................................................
4
4. Институции на пазара на труда.......................................... 5
5. Развитие на човешките ресурси......................................... 6
6. Демографско
застаряване....................................................8
7. Данъци и социално осигуряване и подпомагане..............
10
8. Активни програми и мерки на пазара на труда……..... 10
9. Политика на равни възможности..................................... 12
10. Компютърна грамотност и квалификация..................... 13
11. Заключение.................................................................... 14
2
1.Увод
Пазарите на труда в България трябва да отразяват нуждите на
динамично развиващата се пазарна икономика и по-специално по
отношение на мобилността, адаптивността и квалификацията на
работната сила. Необходимо е формулиране на политики и изграждане
на адекватни институции, които да подпомагат развитието на гъвкав
пазар на труда.
Демографският срив, който се наблюдава в последните години в
нашата страна, се дължи до голяма степен на отрицателния естествен
прираст на населението, но също така и на миграционните процеси.
Средните равнища на образование за работната сила са относително
ниски: съгласно данните от Наблюдението на работната сила през 2001 г.
само 23.5% от активните лица имат образование над средно, 55.4% имат
средно образование и 21.3% имат основно и по-ниско ниво на
образование. От лицата със средно образование 70% имат средно
професионално и техническо образование. Същевременно е налице
тенденция за несъответствие между квалификацията на лицата с
професионално образование в основните възрастови групи, от една
страна, и уменията, които се търсят на пазара на труда, от друга.
Данните относно участието в началното образование не показват
подобрение в това отношение, а и равнищата на постъпване за обучение
във висши и полувисши училища остават изключително ниски по
международните стандарти. Значителна част от младите хора не
завършват средно образование, а много от тях не завършват дори
основното си образование.
2.Развитие на заетостта
В началото на прехода е отчетен значителен спад в равнището на
заетост. От гледна точка на социално – икономическите реформи, част от
спада на заетостта е неизбежен с оглед на преследването на
средносрочни, социални цели. Неспособността на новия частен сектор да
поеме значителна част от освободените от западащия държавен сектор
работници е сериозен проблем, който изпраща страната ни на последно
място по равнище на заетост в сравнение с останалите
източноевропейски страни.
3
