Педагогически факултет
Учебна дисциплина :
„ Приобщаващо образование „
Тема :
„Първоначална оценка на умения и качества - Казус“
Описание на Казус :
Н. е на 7 години и е в първи клас. Живее с родителите си, баба и дядо си.
Единствено дете. Майката съобщава, че постоянно се движи, не се задържа
на едно място, тананика си често, отговаря без да е чула какво я питат. Не
обича да подрежда играчките в стаята си. Непокорна, отвръща на всички.
Учителката: Трудно изпълнява поставените задачи. Често отговаря на
въпроси, без да помисли и да изслушва докрай. Понякога отговоря без да я
питат. Опитва се да е старателна, но е много импулсивна. Има нормален
интелект както останалите ученици, но е непостоянна. Трудно се
концентрира върху поставените задачи. Пречи на останалите ученици като
си тананика често, върти се на чина, никога не може да си намери нещата.
Липсва концентрация и самоконтрол. Има дефицит на вниманието.
Първоначална оценка на умения и качества
Възраст: 7 г.
Клас: 1
Оценка на уменията:
1.Концентрация на вниманието: Ниска концентрация, трудно изпълнява
поставените задачи .
2.Памет (образна и вербална): Усещане, възприемане, представи, памет
мислене, емоции, чувства, реч, способност за усвояване на нови
знания, интерес и любопитство. Не задържа вниманието си. Импулсивна
дезорганизирана, деструктивна. Прави каквото си поиска. Неспособност за
спазване на правила. Намален обем на вниманието.
3.Мисловни операции (класификация, абстрахиране, логическа връзка) и
въображение: Конкретно –образно, разбира конструктивни връзки и
отношения. Богат речников запас .
4.Ориентация в пространството: Ориентира се по схема ; различава
посоките ( нагоре-надолу,наляво –надясно, в средата)
5.Моторика (обща, фина, координация): Добре развита за възрастта. Пише
и рисува.
6.Цветове и форми: Разпознава, посочва и назовава основните цветове и
форми.
7.Броене, количествени представи (много, малко, повече, по-малко):
Разпознава изучените числа, може да брои. Има количествена предствава
за числата. Може да събира и изважда до 20.
8.Писане (букви, срички, думи, изречения): пише букви и кратки думи под
диктовка. Затрудянва се при изписването на по- дълго изречеие.
9.Четене (букви, срички, думи, изречения): Може да чете букви, срички ,
думи и кратки изречения с помощ от учител.
10.Самостоятелно създаване на текст (устно, писмено): Може да разказва
текст по серия от картини , с много насочващи въпроси от учителя .
11.Събира и изваждане: Събира и изважда до 20.
12.Умножение и деление: ----
13.Обща култура: Разбира значение на думите от бита и ежедневието.
Затруднява се при разпознаването на домашни и диви животни.
Оценка на качествата:
1.Търпение: Бързо губи търпение, не се застоява на едно място
(хиперактивна).
2.Упоритост: Не изпънява поставената и задача до край, нетърпелива и
често губи интерес.
3.Търсене на подкрепа: Не търси подкрепа от никой.
4.Самостоятелност: Работи самостоятелно , но се нуждае от често
напомняне от учителя за изпълнение на задачата.
Планиране
ПОКАЗАТЕЛИПотребности Цели - дейности
