Анета Стойчева
преподава по Педагогика
в град Варна
Големина на текста:
Софийски Университет „Св.Кл.Охридски”
Факултет по „Начална и предучилищна педагогика”
Катедра „Начална педагогика”
Дипломна работа
На тема:
„Преодоляване на агресията ,чрез групово
обучение в часовете по Околен свят”
София 2016г.
Изготвил:
Мариела Георгиева Павлова
Специалност:Начална училищна педагогика
Факултетен номер:М 52127
Възложил:
Проф. д-р .Илиана Мирчева
Съдържание
Увод.......................................................................................................................стр.5
I. Глава.Теоритична постановка на проблема
1. Исторически преглед на проблема „агресия”-зараждане, изследвания,
теории..................................................................................................................стр.10
2. Същност на агресията...................................................................................стр.29
3. Видове агресия................................................................................................стр.32
4. Причини за появата на агресията..............................................................стр.33
4.1. Семейството-фактор за появата на детската агресивност………...........стр.35
4.2. Училището-фактор за появата на детската агресивност.........................стр.46
4.2.1. Същност на конфликта............................................................................стр.47
4.2.2. Гневът като негативна емоция................................................................стр.56
4.2.3. Тормозът като форма на насилие............................................................стр.59
4.3. Мултимедийте,интернет и видео игрите-фактор за поява на детската
агресия.................................................................................................................стр.67
5. Предизвикателствата на новото време за учителите................................стр.75
6. Обучението по Околен свят и формирането на неагресивно поведение
..............................................................................................................................стр.82
6.1. Анализ на учебното съдържание по Околен свят.................................стр.82
6.2. Организационна форма на обучение по Околен свят.............................стр.84
6.3. Методика на обучението по Околен свят...............................................стр.102
6.3.1. Словесни методи...................................................................................стр.103
6.3.2. Нагледни методи...................................................................................стр.107
6.3.3. Практически методи..............................................................................стр.108
6.4. Методи за стимулиране на поведението и дейността............................стр.109
6.5. Форми на възпитание.Квалификации.....................................................стр.112
6.5.1. Самостоятелната(индивидуалната)работа...........................................стр.113
6.5.2. Партньорската и груповата работа.......................................................стр.114
2
6.5.3.Екскурзията……………………………………………..……………....стр.117
6.6.Средства на възпитание………………………………....………............стр.128
7.Креативни подходи и техники за формиране на неагресивно
поведение……………………………………………………….…...………..стр.129
7.1.Саморефлексия …………………………………………………………..стр.130
7.2.Програми с иновационен характер……………………………….……..стр.132
7.3.Отворено обучение……………………………………………..…….......стр.133
7.4.Работа по проект…………………………………………………….……стр.134
7.5. „Виртуална класна стая“………………………………………..……….стр.134
7.6.Нравственото възпитание и неговите аспекти..................................стр.135
7.6.1.Емпатията……………………………………………………...….........стр.136
7.6.2.Срамът и вината…………………………………………………..........стр.139
7.6.3.Извинението…………….………………………………….......…........стр.141
7.6.4.Прошката……………………………………………………..…………стр.143
7.7.Мозъчна атака………….…………………………………………...........стр.150
7.8.Арт терапия……………………………………………………………….стр.152
7.8.1.Ролеви( симулативни) игри………………………………………........стр.154
7.8.2.Драматизация………………………………….…………….………….стр.156
7.8.3.Рисуване……………………………………………………….……......стр.161
7.8.4.Приложните изкуства като подвид на арт-терапията………………..стр.166
7.8.5.Фототерапията като подвид на арт- терапията…………..…………...стр.167
7.8.6.Музикотерапията като подвид на арт- терапията………..…..……...стр.172
7.8.7.Цветотерапия като подвид на арт- терапията……………..……........стр.173
7.8.8.Приказкотерапията (библиотерапия) като подвид на арт-терапията……….
……………………………………………………………………………........стр.174
7.8.9.Игротерапията като подвид на арт- терапията………………............стр.176
7.8.10.Пясъкотерапията като подвид на арт- терапията………….………..стр.177
8.Запознаване на децата с понятията агресия и насилие…………………..стр.177
9.Креативни игри………………………………………………………..........стр.182
10.Подвижни игри……………………………………………………………стр.188
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Преодоляване на агресията чрез групово обучение в часовете по околен свят

Днес хората живеят в необичайно екстремална ситуация и поради това повечето реагират с груби взаимоотношения и с отчуждение. Проявите на груби отношения, различните форми на насилие, арогантност, безпардонност и неуважение водят до появата на агресия...
Изпратен от:
Mariela Pavlova
на 2021-07-19
Добавен в:
Дипломни работи
по Педагогика
Статистика:
0 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Възпитателен процес- същност, особености и структура

23 яну 2010
·
360
·
2
·
673
·
573

Една от най съществените особености на възпитателни процес е неговата целенасоченост. Това означава, че той се осъществява при определени условия....
 

Курсова работа по педагогика

26 юли 2008
·
310
·
8
·
1,360
·
277

Педагогическата наука борави със свои понятиен апарат – възпитание и обучение. Тези две понятия разкриват два процеса – възпитание и обучение. Всъщност, те представляват две страни на една и съща дейност, наречена учебно – възпитателно, следователно...
 

Педагогика - въведение

29 окт 2006
·
3,128
·
6
·
5,264
·
1,047
·
1
·
5

Въведение в педагогиката. Написано във табличен вид и думи достъпни за всеки.
 

Набиране и подбор на педагогически кадри в детските градини

01 ное 2009
·
802
·
82
·
8,892
·
896
·
2

Формирането на системата от човешки ресурси в една организация е сред най-отговорните функции в управлението и конкретно в управлението на персонала...
 

Нарушено право на дете

23 мар 2009
·
156
·
5
·
944
·
227
·
1

Разказва се за нарушено право на дете, по действителен случаи. Всички деца имат права и право на защита. Но при Явор е нарушено това право да има свои дом и семейство...
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Педагогика
Тест по педагогика на тема: Изкуство и възпитание
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 2 курс
Тематичен тест за студенти по педагогика върху тематиката - изкуство и възпитание. Всички въпроси имат само един верен отговор-
(Лесен)
45
64
1
15.10.2013
Тест по педагогика
изпитен тест по Педагогика за Студенти от 4 курс
Тестът е за студенти в специалността предучилищна и начална училищна педагогика.
(Труден)
14
9
1
4 мин
11.08.2020
» виж всички онлайн тестове по педагогика

Преодоляване на агресията чрез групово обучение в часовете по околен свят

Материал № 1420101, от 19 юли 2021
Свален: 0 пъти
Прегледан: 2 пъти
Предмет: Педагогика
Тип: Дипломна работа
Брой страници: 233
Брой думи: 57,699
Брой символи: 351,637

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Преодоляване на агресията чрез групово обучение ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Борислав Борисов
преподава по Педагогика
в град Пловдив
с опит от  6 години
1 207 9

Анета Стойчева
преподава по Педагогика
в град Варна
с опит от  13 години
397 56

виж още преподаватели...
Последно видяха материала