Големина на текста:
ДЕПАРТАМЕНТ ЗА КВАЛИФИКАЦИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНО
РАЗВИТИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛНОСТИ
СДК „НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ПЕДАГОГИКА”
КУРСОВА РАБОТА
ПО
УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА „ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ”
НА ТЕМА:
СТРАТЕГИЯ
ЗА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЗА ПРИОБЩАВАЩО
ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕТЕ СЪС СИНДРОМ НА АСПЕРГЕР
Изготвил: Проверил:..................................
Красимира Костадинова (доц. д-р Хрисула Недялкова)
гр. Бургас, 2021
2
Съдържание
УВОД......................................................................................................................3
І. ОРГАНИЗАЦИОНЕН АСПЕКТ..............................................................................4
ІІ. ПСИХОЛОГИЧЕСКИ АСПЕКТ............................................................................6
ІІІ. ТЕХНОЛОГИЧЕН АСПЕКТ................................................................................8
1.Физическата среда – достъп, адаптиране на помещенията, обзавеждане, оборудване.......8
2. Адаптиране на преподаването и ученето..............................................................9
3. Адаптиране на способите за социално взаимодействие между децата/учениците......11
Л И Т Е Р А Т У Р А.........................................................................................13
СТРАТЕГИЯ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЗА ПРИОБЩАВАЩО
ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕТЕ СЪС СИНДРОМ НА АСПЕРГЕР
3
УВОД
Приобщаващото образование е процес на осъзнаване, приемане и подкрепа на
индивидуалността на всяко дете или ученик и на разнообразието от потребности на
всички деца и ученици чрез активиране и включване на ресурси, насочени към
премахване на пречките пред ученето и научаването и към създаване на възможности
за развитие и участие на децата и учениците във всички аспекти на живота на
общността.
Приобщаващото образование означава, че всички ученици в едно училище,
независимо техните силни или слаби страни, в която и да било област, стават част от
училищната общност. Те са приобщени в усещането си за принадлежност към другите
ученици, учители и непедагогически персонал.
Философията на ПО се базира на т.нар. „социален подход“ който, за разлика от
медицинския подход, не разглежда увреждането на детето единствено като проблем,
свързан с някакво заболяване. Той изхожда от разбирането, че увреждането е в много
по-голяма степен проблем на изключването от обикновения социален живот, заради
социалните бариери в заобикалящата среда – отношения, нагласи, предразсъдъци,
стереотипи и др.
На Г.П. му предстои да бъде записан като ученик в първи клас. Още от ранна
възраст родителите му забелязват, че детето има нарушение на социалните умения -
отсъствие или силно намален емоционален контакт, че рядко осъществява зрителен
контакт, детето среща трудности с произношението на думите и често повтаря
конкретни изрази или думи, които е чуло. След консултации с медицинско лице e
потвърдено, че детето страда от разстройства от аутистичния спектър.
Поставена му е диагноза синдром на Аспергер. Той се характеризира с фини
увреждания в трите области- социално общуване, социално взаимодействие и социално
въображение. Речта на детето звучи нетипично, монотонно, но не е забавена. То не е в
състояние да разпознава интонацията на гласа и дали някой е ядосан, отегчен или
щастлив. Изпитва затруднения при невербална комуникация – езика на тялото, жестове
и мимиките. Разбира думите по буквален начин.
СТРАТЕГИЯ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНАТА СРЕДА ЗА ПРИОБЩАВАЩО
ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕТЕ СЪС СИНДРОМ НА АСПЕРГЕР

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Стратегия за организация на учебната среда за приобщаващо образование на дете със Синдром на Аспергер

Проблеми, решения и роли на ресурсен учител, педагози, директор и др. в подпомагането на дете със специални потребности - аутизъм за приобщаването му в училищна среда – достъп, адаптиране на помещенията, обзавеждане, оборудване, методи на преподаване...
Изпратен от:
krasimira_kostadinova10
на 2021-03-22
Добавен в:
Курсови работи
по Специална педагогика
Статистика:
42 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Дислексия

11 мар 2010
·
530
·
13
·
1,956
·
663
·
6

Индивиди със специфични нарушения на способността за учене е имало във всички времена, във всички социални нива и раси. Психолози, медици и педагози, както и родители на такива деца продължават усилията си да проникнат в природата на специфичните...
 

Приобщаващо образование

13 ное 2012
·
814
·
7
·
1,249
·
1,206
·
5

Правото на образование е основно човешко право, гарантирано от Международната конвенция за правата на детето, както и Конституцията на Република България и Закона за народната просвета...
 

Приобщаващо образование

06 юли 2018
·
301
·
21
·
1,144
·
536
·
1

Приобщаващото образование е правилният избор! Но, за да бъде възможно да се случва във всяко училище, приобщаващото образование се нуждае от подкрепата на обществото и на онези, които взимат решения...
 
Онлайн тестове по Специална педагогика
Приобщаващо образование
изпитен тест по Специална педагогика за Студенти от 1 курс
Основна разлика между интегрирано обучение и приобщаващото образование. Характеристики на масовото училище с приобщаващо образование. Модели на приобщаващо образование. Функции на ресурсния учител.
(Труден)
13
8
1
2 мин
07.08.2020
Училищно законодателство
изходен тест по Специална педагогика за Студенти от 2 курс
Теста съдържа въпроси по учебника на Пенка Костова - ''Училищно законодателство''. Той е за студенти 2-ри курс, специалност ''Социална педагогика''...
(Труден)
20
109
1
2 мин
15.11.2011
» виж всички онлайн тестове по специална педагогика

Стратегия за организация на учебната среда за приобщаващо образование на дете със Синдром на Аспергер

Материал № 1408972, от 22 мар 2021
Свален: 42 пъти
Прегледан: 24 пъти
Предмет: Специална педагогика, Педагогика
Тип: Курсова работа
Брой страници: 16
Брой думи: 3,305
Брой символи: 19,764

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Стратегия за организация на учебната среда за п ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Станислава Кодева
преподава по Специална педагогика
в град Бургас
с опит от  1 години
159

Десислава Николова
преподава по Специална педагогика
в град София
с опит от  5 години
196 26

виж още преподаватели...
Последно видяха материала