Големина на текста:
ХИМИКОТЕХНОЛОГИЧЕН И
МЕТАЛУРГИЧЕН УНИВЕРСИТЕТ
СОФИЯ
ДЕПАРТАМЕНТ ПО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ
РЕФЕРАТ
ТЕМА: „ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ „
Изготвил: Проверил:
ТД 0005 Доника Кацарова проф.д-р Сеня Терзиева
1
Въведение
Интегрираното образование е несъмнено предизвикателство
пред българската образователна система, която трябва да осигури
условията за успешното му осъществяване. Независимо, че през
последните десетина години се направиха редица стъпки по посока
утвърждаването на мястото на децата със специални
образователни потребности (СОП) в масовото училище, все още
има редица въпроси, които чакат своите оптимални решения. Това
не означава, че няма решения или такива не са били търсени,
напротив. Проблемът е не толкова в нормативен, колкото в
организационен план и най-вече - по посока недостатъчността на
подготвеността на учители - неспециалисти в областта на
Специалната педагогика и на родителите на деца, които не са със
СОП за този процес. За учителите това е огромно
предизвикателство, тъй като те трябва да адаптират методиката на
обучение по предметите, които преподават съобразно наличието на
едно или повече деца със СОП в класните стаи, без това да се
отрази на качеството и ефективността на учебната дейност в
класната стая. За родителите да привикнат с идеята, че
съвместното обучение между деца със СОП и без СОП е неизбежно
и че те биха могли да подпомогнат усилията в нелекия процес на
съвместно адаптиране на децата със СОП и без СОП едни към
други. Следва да се има предвид важно уточнение, че не може да
има една обща методика на работа с децата със СОП в масовото
училище поради две основни причини – първо, подходът към всяко
дете със СОП зависи пряко от неговото индивидуално състояние и
възможности и второ, всеки отделен учебен предмет има своя
методика, която учителят трябва да специализира съобразно
състоянието и възможностите на детето. Ето защо е по-коректно в
случая да се използва думата методики в множествено число, като
се имат предвид по-скоро съвкупност от насоки и указания, които да
подпомогнат учителя в планирането и организирането на процеса
на обучение на детето със СОП в рамките на общата учебна
дейност с децата в паралелката. Прогресивната хуманна мисъл
отдавна свързва надеждите си за обновяване на обществото чрез
2
научно и политическо просвещение, което да гарантира свободата,
живота и достойнството на хората. Идеята за приобщаване се
заражда в рамките на мащабни изменения в разбиранията за
ценността, правата и достойнството на човека, на политиките,
механизмите и социалните промени, определящи неговия статус и
житейски просперитет. Тази идея е възможност за ново осмисляне
на предизвикателствата от социален, морален и икономически
характер, насочени към осигуряване на равнопоставеност на хората
по отношение на пол, расова, национална, етническа, религиозна
принадлежност и увреждания с различен характер.
В този контекст актуалното разбиране на значимостта на
човешкото достойнство се изгражда върху поредица от социални
теории и документи, които поставят човека в центъра на политиките
за гарантиране на неговата свобода и човешки права. Идеята за
човешките права издига човека, неговото цялостно развитие като
свободна и отговорна личност, защитата на неговия живот и
достойнство като най-важна ценност и цел в съвременното
общество. Новата доктрина за човека налага и промяна на
образованието, сериозно предизвикателство ,за което е
преодоляването на неравнопоставеността и постигане на социална
справедливост, чрез която да се предоставят възможности милиони
хора да разширят избора си за реализация, да осмислят живота си,
да запазят достойнството си, за да могат пълноценно да участват в
икономическия, социалния и културния живот в своите общности.
Приобщаващо образование
Приобщаващо образование е процес на осъзнаване, приемане
и подкрепа на индивидуалността на всяко дете или ученик и на
разнообразието от потребности на всички деца и ученици чрез
активиране и включване на ресурси, насочени към премахване на
пречките пред ученето и научаването и към създаване на
възможности за развитие и участие на децата и учениците във
всички аспекти на живота на общността.
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
06 мар 2021 в 10:53 в момента не учи на 30 години
05 мар 2021 в 14:41 студентка на 36 години от Варна - ШУ "Епископ Константин Преславски" - гр.Варна, факулетет - Педагогически факултет, специалност - ИПО, випуск 2021
28 фев 2021 в 10:49 студент на 36 години от София - Специализирано висше училище по библиотекознание и информационни технологии, факулетет - информационни технологии, специалност - Информационно брокерство, випуск 2019
27 фев 2021 в 12:15 студентка на 47 години от София - Специализирано висше училище по библиотекознание и информационни технологии, факулетет - ФБИСОК, специалност - Информационно брокерство, випуск 2010
27 фев 2021 в 11:03 студент на 28 години от Благоевград - Югозападен университет "Неофит Рилски", факулетет - Природо-математически, специалност - Химия, випуск 2016
27 фев 2021 в 08:15 в момента не учи на 41 години
26 фев 2021 в 19:46 студент на 46 години от София - НСА "Васил Левски", факулетет - Спорт, випуск 2021
26 фев 2021 в 19:03 студент на 41 години от Варна - ШУ "Епископ Константин Преславски" - гр.Варна, факулетет - ПФ, специалност - Туризъм, випуск 2020
 
 
Онлайн тестове по Методика на обучението
Тест по Методика на обучението по Български език и Литература (МОБЕЛ) в Детската градина (ДГ)
междинен тест по Методика на обучението за Студенти
Тестът е междинен, за упражнение, и се състои от 11 въпроса, някои от които имат повече от един верен отговор. Предназначен е за педагози в детските градини, студенти и изучавщи МОБЕЛ в педагогическите специалности.
(Лесен)
11
111
2
18.10.2016
Тест по методика на обучението по математика
изпитен тест по Методика на обучението за Студенти
Тест, предназначен за студенти и педагози по математика на тема "Предмет, задачи и методи на изследване на методиката на обучението по математика". Съдържа 11 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
11
134
1
17.07.2013
» виж всички онлайн тестове по методика на обучението

Приобщаващо образование

Материал № 1386458, от 14 окт 2020
Свален: 171 пъти
Прегледан: 331 пъти
Предмет: Методика на обучението, Педагогика
Тип: Реферат
Брой страници: 39
Брой думи: 8,234
Брой символи: 54,008

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Приобщаващо образование"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Ангелина Недева
преподава по Методика на обучението
в град Пловдив
с опит от  38 години
174 32

виж още преподаватели...
Последно видяха материала