ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ
„СВ.СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ ”
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
ПЛАН – КОНСПЕКТИ
ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ
ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО
Изготвил: Нели М. Димитрова Проверил:
/ гл.ас. д-р Ст. Гостилов/
Специалност: ПНУП
Обучение: Задочно
Курс: Първи
Фак. № 1921012084
Педагогическа ситуация по изобразително изкуство
Възрастова група: 1 група
Образователно ядро : изобразително творчество
Вид изобразителна дейност: рисуване
Вид на педагогическата ситуация : за нови знания
Тема : „ Зимна картина”
Форма на работа : фронтална и индивидуална
Методи и средства: наблюдение, показ, обяснение; живописен материал, цветна
основа песен
Образователни цели: -
-Запознаване с пейзажния жанр
-Запознаване на учениците с изразните възможности на цвета за отразяване на
промените в природата през различните сезони / зима/
-Овладяване на техника за работа с обла четка и боя- печатане.
Възпитателни:
- Формиране на интерес към изобразителния процес- рисуване с боя.
- Развитие на интерес към изобразителния материал.
-Формиране на емоционално естетическо отношение и цветово усещане за изграждане
на зимна картина.
Задачи:
Усвояване на конкретни знания за цветовете- топли и студени.
Да се стимулират към работа по впечатление да предадат състоянието на
пейзажа при спокойно време или снежна буря.
Очаквани резултати:
Овладяване на техниката печатане.
Предаване на характерния цвят на предметите и обектите в пейзажа през зимата.
Понятия: Цветове през зимата, техника -печатане.
Материали: Блок, син или черен лист хартия, бяла темперна боя в туба, четка,.
Предварителна подготовка на учителя: план конспект на ситуацията, предварителна
подготовка на пед. Ситуация със задачи към децата, учебник.
Предварителна подготовка на децата : темперни бои, вода и книжка с приложения.
Ход на педагогическата ситуация:
У: Добър ден деца ! Виждам, че сте готови за заниманието ни по изобразително
изкуство. Работните Ви места са подредени с необходимите материали.
У: Какъв сезон сме сега, деца? ( зима)
У:С какво свързвате зимата? Какви настроения и спомени Ви навява този сезон?
(студено е, мрачно е, снежни човеци, затрупани улици от сняг, шейни и много сняг)
У: Днес съм ви донесла няколко картини. Погледнете ги и първо ми кажете какво има
нарисувано на тях?( различни пейзажи)
У: Кой пейзаж е пролетен? Кой е летен, есенен? /(посочват)
У: Кой пейзаж е зимен и по какво го познахте? / тоновете и цветовете са мрачни,
създават чувство за студ/.
У: Прекрасни сте! Новата ни тема се казва„ Зимна картина“. Днес ще се запознаем със
зимния пейзаж и кои цветове се използват при него. Познавате ли цветовете, Вие ще
можете при рисуване да използвате тези, с които най- точно ще отразите чувствата,
които поражда у вас всеки сезон.
У:Сега ще ви покажа илюстрации на различни зимни картини. Цветовете също са в
сиво синя студена гама . Контрастира и белия цвят на снега.
Предлага се картина на снежна буря/
У: А на тази картина ?( снежна буря с вятър и сняг)
У:Нашата задача е да нарисуваме снежинки на готовата зимна картина от
приложението. Ще използваме четка и бяла боя , с помощта на които ще нарисуваме
снежинките. Вие изберете индивидуално кой от трите видове снежинки показани ще
нарисувате.
У: За да бъде работата Ви спорна и успешна не забравяйте да спазвате някои правила:
1. Помагайте си взаимно и уважавайте труда на съученика си.
2. Работете чисто , така поддържайте и работното си място.
У: Ако имате въпроси, моля задайте ги. Желая Ви приятна работа!
У: Виждам, че Вие сте готови за работа.
У: Справяте се отлично и аз съм приятно изненадана от уменията Ви.
У: Деца, доволна съм от работата Ви в часа по Изобразително изкуство
У: Да направим изложба и да си изберем най- добрите от тях.
/ Няколко деца изказват мнение /
Избират се най- сполучливите.
У: Това, което научихте днес за зимния пейзаж и цветовете ще Ви помага да изразявате
в рисунките си по - точно чувствата, които Ви вълнуват.Сега почистете работните си
места и Ви желая приятна почивка!
48
1
6
