Големина на текста:
ПЛОВДИВСКИ УНИВЕРСИТЕТПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ
БИОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
Планконспект
Разработка на урок по
Биология и здравно образование“ 5. клас
Тема: Храна и хранене на човека. Нашата
храна.
Изготвил: Павлина Валентинова Иванова
Специалност: Магистър Учител по биология
Факултетен номер: 19047870001
Ръководител: Доц. Др. Делка Карагьозова
Учителнаставник: Милена Атанасова
Пловдив
Април 2020 г.
План програма
1.Тема на урока: Храна и хранене на човека. Нашата храна.
2.Тип на урока: Урок за нови знания
3.Цели на обучение:
Образователни цели:
–Да се продължи усвояването на знания за хранителни продукти и храненето
на човека.
– Да се убедят учениците в значението на хранителните вещества за
поддържане на жизнеността на човешкия организъм.
Възпитателни цели:
Учениците да:
– назовават видове храна (според произход и състав) при човека;
– дефинират понятието „здравословно хранене“;
– изброяват правила за здравословно хранене и илюстрират с примери значението
му.
Развиващи цели:
-развитие на обща хранителна култура
-да се развие любознателност чрез любопитни факти за храната с, която се
храни човек
-да развие положителна нагласа, интерес и мотивация за учене
4. Вид на урока:
Урок–беседа
5. Дидактическа система
-подход на обучение: обяснително-илюстративен
-методи на обучение: беседа, наблюдение, обяснение
-основни методически похвати: разказ на учителя, задаване на въпроси,
наблюдение на фигурите от учебника табло с таблица за състава на хранителните
вещества в проценти, опаковки на хранителни продукти.
-средства на обучение: словото на учителя, фигури и изображения в учебника
Представи и понятия:
– нови: здравословно хранене;
– за разширяване и затвърждаване: хранителни продукти, хранителни вещества,
белтъци, въглехидрати, мазнини, витамини, минерални вещества, режим на хранене.
Междупредметни връзки:
математика – работа с цифрови данни от таблица, околен свят – хранене при
животните и човека.
План на урока:
1. Хранене.
Що е несамостойно хранене? С какво се храни човек? – С храна – хранителни
продукти, съдържащи хранителни вещества. Каква е разликата между хранене и
храносмилане?
2. Хранителни вещества:
а) въглехидрати
б) белтъци
в) мазнини
Какво е значението на хранителните вещества за организма? Видове хранителни
вещества. Значение на хранителните вещества. Какво е значението на хранителните
вещества за организма? Какви други вещества влизат в състава на храната – вода,
минерални вещества, витамини.
3. Режим на хранене:
Какъв трябва да бъде режимът на хранене?
Ход на урока:
В началото на часа с беседа се актуализират знанията на учениците от 3. и 4. Клас
за процеса хранене и за хранителните вещества. Учениците обосновават типа
хранене при човека (самостойно или несамостойно). Поставя се темата и се записва
точка 1 от плана. Актуализират се понятията „храна“, „хранителни продукти“ и
„хранителни вещества“. Откроява се разликата между хранителните вещества
(белтъци, мазнини и въглехидрати) и другите вещества в състава на храната (вода,
минерални вещества, витамини): хранителните вещества доставят на организма
градивен материал и енергия, докато другите вещества са важни за нормалното
протичане на жизнените процеси, но не са „доставчици“ на градивен материал и
енергия. Записва се точка 2 от плана. Възлага се самостоятелна работа с фиг. 62.1 и
таблицата от учебника: „Внимателно разгледайте фигурата и анализирайте данните

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Храна и хранене на човека. Нашата храна

План-конспект на урок по „Биология и здравно образование“, 5. клас...
Изпратен от:
Павлина Иванова
на 2020-05-12
Добавен в:
Планове
по Педагогика
Статистика:
3 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

План - конспект по биология (урок за нови знания)

21 мар 2007
·
643
·
3
·
563
·
288

След като вече сте се запознали с устройството и функциите на храносмилателната система ,днес ще се разгледаме хигиената на храненето .
 

Здравословното хранене в 5-ти клас

18 окт 2008
·
166
·
9
·
810
·
157
·
1

Рецензия на учебното съдържание по домашен бит и техника за 5-ти клас.
 

Педагогическите умения на учителите: Стратегия за мотивиране - хуманни взаимоотношения

23 окт 2006
·
2,760
·
7
·
591
·
568
·
1
·
1

Същност на мотивацията за учене.Същност на хуманните взаимоотношения м/у учителя и учениците.
 

Важно ли е според вас и до колко е важно разглеждането на въпроса за: Организацията на дневния режим в детските заведения

12 апр 2008
·
100
·
1
·
205

Според мен един от важните въпроси е организацията на дневния режим в детската градина и практиката в ОДЗ “Пролет”ми помогна да разбера, че дневния режим в ДГ е основен приоритет във възпитателната работа...
 

Здравословно хранене

22 сеп 2011
·
448
·
6
·
670
·
823

Една интересна ситуация, в която децата разбират какво е полезно за тяхното здраве и как да се хранят здравословно....
1 2 3 4 5 » 7
 
Онлайн тестове по Педагогика
Тест по Спортна педагогика за студенти от 1-ви курс
междинен тест по Педагогика за Студенти от 1 курс
Тестът е създаден за изпит по ТМФВ за ВТУ магистърска степен при проф.Цонкова (Кадинова). Съдържа 15 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
15
28
1
2 мин
18.11.2016
Тест по педагогика на тема: Естетика на училищната среда
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 5 курс
Тест по Естетика на училищната среда, предназначен за магистри по Управление на образованието. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
39
28
1
7 мин
18.09.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогика

Храна и хранене на човека. Нашата храна

Материал № 1375634, от 12 май 2020
Свален: 3 пъти
Прегледан: 7 пъти
Предмет: Педагогика
Тип: План
Брой страници: 4
Брой думи: 841
Брой символи: 4,820

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Храна и хранене на човека. Нашата храна"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Десислава Петрова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  28 години
475

Анета Стойчева
преподава по Педагогика
в град Варна
с опит от  12 години
362 45

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения