Големина на текста:
СЪДЪРЖАНИЕ:
УВОД 3
I ГЛАВА: ТЕОРЕТИЧЕН ОБЗОР
5
1.1. Дефиниране
5
1.2. Честота на разпространение на нарушенията на четенето
13
1.3. Рискови фактори за дислексия
14
1.4. Класификация на дислексията
19
1.5. Симптоматика при дислексия
26
1.6. Терапия при дислексия
39
II ГЛАВА: ОРГАНИЗАЦИЯ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО
46
2.1.Цел46
2.2.Задачи46
2.3.Хипотеза46
2.4.Методи46
2.5.Участници в изследването47
III ГЛАВА: АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ
49
3.1. Информация за групата на изследваните лица
49
3.2. Задача 1 и анализ на резултатите
51
3.3. Задача 2 и анализ на резултатите
55
3.4. Задача 3 и анализ на резултатите
57
Изводи 63
Заключение
64
Библиография 65
Приложение
66
УВОД:
Дислексията като езиково нарушение е дискусионна област, която
специалистите от всички гранични на специалната педагогика науки,
дискутират от гледна точка на собствения си понятиен апарат и методология.
Затова е важно да се изясни съдържанието на масово използваните
термини, които означават проблеми в ученето. Сред тях са дислексия,
специфични нарушения на ученето, обучителни трудности. Засяга се въпроса
за еволюирането на терминологията, отнасянето им към медицинския или
социалния модел.
От съществено значение е познаването на мащаба на това нарушение, за
да се гледа на него като на трудност, за която трябва да се положат усилия, за
да бъде преодоляно, а не като на съпътстващо състояние, което се среща при
научаването на четенето, като на нещо обичайно или преходно. Съществуват
редица фактори, които могат да изострят вниманието и на родители, и на
специалисти, за това че е наложително да се предприемат действия по
опознаване на състоянието на четенето и ученето на тяхното дете.
Изследването на децата с дислексия започва в следствие на
потребността да се разберат индивидуалните различия на хората,
демонстриращи дефицити в разбирането и усвояването на устна и писмена
реч, при съхранено общо интелектуално функциониране. Разбирането на
индивидуалните различия осигурява на децата с дислексия такъв тип обучение
и терапия, които биха могли да отговорят на потребностите им.
2
Днес са достъпни редица инструменти за оценка на развитието, които
помагат трудностите в четенето да бъдат забелязани достатъчно навреме, за
да се предприемат навременни терапевтични мерки и този езиков проблем да
бъде по-ограничен, като детето се подпомага в ранната училищна възраст.
Децата с дислексия преминават през дълга терапия, която е свързана с
многопланово въздействие, като много често се комбинира и с допълнително
подпомагане на общото функциониране.
Терапията при нарушено четене има своите етапи, а продължителността
им зависи от възможностите на детето, неговата мотивация, отношението на
средата и др. важни фактори, които в комбинация помежду си, осигуряват
оптималната ефективност на това дете.
Насърчително е както за децата, така и за терапевтите, да се отчита
подобряване на умения за четене и общо езиково представяне, като се има
предвид, че това ще послужи на детето в неговото бъдеще.
Независимо от трудностите в терапията на деца с дислексия, важно е те
да бъдат насърчавани и мотивирани да продължават да полагат усилия за
постигане на по-добри резултати, което формира качества на личността,
полезни за живота и извън училище.
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Терапия при дислексия

Независимо от трудностите в терапията на деца с дислексия, важно е те да бъдат насърчавани и мотивирани да продължават да полагат усилия за постигане на по-добри резултати...
Изпратен от:
Bakalska
на 2019-12-12
Добавен в:
Дипломни работи
по Специална педагогика
Статистика:
19 сваляния
виж още
 
 
Онлайн тестове по Специална педагогика
Училищно законодателство
изходен тест по Специална педагогика за Студенти от 2 курс
Теста съдържа въпроси по учебника на Пенка Костова - ''Училищно законодателство''. Той е за студенти 2-ри курс, специалност ''Социална педагогика''...
(Труден)
20
106
1
3 мин
15.11.2011
» виж всички онлайн тестове по специална педагогика

Терапия при дислексия

Материал № 1358435, от 12 дек 2019
Свален: 19 пъти
Прегледан: 18 пъти
Предмет: Специална педагогика, Педагогика
Тип: Дипломна работа
Брой страници: 67
Брой думи: 16,582
Брой символи: 95,480

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Терапия при дислексия"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Надежда Димитрова
преподава по Специална педагогика
в град Дупница
с опит от  9 години
9

Станислава Кодева
преподава по Специална педагогика
в град Бургас
с опит от  1 години
147

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения