Големина на текста:
Великотърновски Университет „Св. св.
Кирил и Методий“
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
КУРСОВА ЗАДАЧА
ПО МЕТОДИКА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО
ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО В ДЕТСКА
ГРАДИНА
Изготвил: Илияна Иванова
Факултетен номер: 1805013276
Специалност: ПНУП Възложил:
…………….
Курс: I , магистратура /доц. д-р Н.
Гюлчев/
Велико Търново
2019
ТЕСТ:
I. Концепции за детското изобразително творчество:
1. Какво според теорията на Ф. Фрьобел лежи в основата на детската
изобразителна дейност?
a) Знанията предадени от родителите
b) Художествените инстинкти, заложени в детето по рождение
c) Знанията придобити в детската градина
2. Как се създават символичните образи в творчеството на художниците,
според теорията на символите?
a) Интуитивно, без да отразяват реалния свят
b) Отразяват реалния живот
c) Нито едно от изброените
3. В коя страна, през 50-те години на ХХ век, възниква проблемът с
творчеството?
a) Италия
b) САЩ
c) Великобритания
II. Особености на творческата изобразителна дейност
на децата от предучилищна възраст:
1. Какво представлява творчеството на художника?
a) Дейност, която създава нови оригинални обекти с обществено
значение
b) Дейност, която пресъздава вече съществуващи обекти
c) И двата отговора са верни
2. Какво не умеят децата от предучилищна възраст?
a) Изразяване на преживяване, в изражението на очите в персонажите.
b) Да изобразяват персонажи.
c) Да изобразяват динамика.
3. За творчеството има значение:
a) активността;
b) вътрешната активност;
c) външната активност.
III. Етапи в развитието на изобразителните
способности:
1. С какво се характеризира „доизобразителен“ период?
a) Децата все още рисуват предмети.
b)Все още децата не сътворяват изображение.
c) Децата рисуват линии.
2. В изобразителният период детето……
a) Съзнателно изобразява предмети;
b) Рисува линии и прави различни асоциации;
c) Повтаря формата, която се е получила случайно.
3. Първите детски творби се отличават с:
a) Диспропорция на частите;
b) Пропорционални съотношения;
c) Хаотичност.
IV. Развитие на изобразителните способности и
творчеството на децата от предучилищна възраст:
1. Способността за изобразителна дейност се отнася към:
a) Общите способности;
b) Специалните способности;
c) Индивидуалните способности.
2. Основни свойства на изобразителните способности са:
a) Висока природна зрителна чувствителност;
b) Особената сръчност на ръката;
c) И двете са верни.
3. Колко типа висша нервна дейност има у човека, определящи развитието
на неговите способности?
a) Два типа.
b) Три типа.
c) Четири типа.
V. Видове изобразителна дейност:
1.Видове изобразителни дейности включени в детската градина:
a) Рисуване, моделиране, конструиране;

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
20 окт 2020 в 20:59 студентка на 31 години от Свищов - Стопанска академия "Д. А.Ценов"
18 сеп 2020 в 15:06 студент на 40 години от Шумен - Шуменски университет "Епископ Константин Преславски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - ПУНУП, випуск 2015
18 сеп 2020 в 08:33 студент на 36 години от Русе - Русенски университет "Ангел Кънчев", факулетет - Природни науки и образование, специалност - Предучилищна, начална и училищна педагогика, випуск 2018
17 сеп 2020 в 22:12 студент на 29 години от Пловдив - Аграрен университет, факулетет - Факултет по растителна защита и агроекология, специалност - Екологично земеделие, випуск 2016
 
Подобни материали
 

Методика на обучението

19 фев 2010
·
312
·
31
·
1,391
·
489

Лекции по методика на обучението, испанска филология, 4 курс...
 

Пищови по методика на обучението

28 фев 2011
·
823
·
8
·
8,582
·
1,410

Научен статус на методика на обучението - обект, предмет, цел, задачи, връзка с другите науки. Цели и целеполагане в професионалното обучение - елементи на целите; образователни, възпитателни и развиващи цели...
 

Методика на обучението по информационни технологии


Анализ на учебната програма и определяне декларативните и процедурни познавателни структури, които трябва да се формират...
 

Взаимодействие на предмета изобразително изкуство с други учебни дисциплини. Взаимни влияния с другите изкуства.


Отличително качество на съвременното учебно съдържание и на методологията за провеждане на учебно-възпитателния процес е комплексната обусловеност и взаимодеиствие между различни дейности и учебни предмети-сродни и по-далечни....
 
Онлайн тестове по Методика на обучението
Тест по методика на обучението по математика
изпитен тест по Методика на обучението за Студенти
Тест, предназначен за студенти и педагози по математика на тема "Предмет, задачи и методи на изследване на методиката на обучението по математика". Съдържа 11 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
11
134
1
17.07.2013
Тест по Методика на обучението по Български език и Литература (МОБЕЛ) в Детската градина (ДГ)
междинен тест по Методика на обучението за Студенти
Тестът е междинен, за упражнение, и се състои от 11 въпроса, някои от които имат повече от един верен отговор. Предназначен е за педагози в детските градини, студенти и изучавщи МОБЕЛ в педагогическите специалности.
(Лесен)
11
111
5
18.10.2016
» виж всички онлайн тестове по методика на обучението

Методика на обучението по изобразително изкуство в детска градина

Материал № 1355966, от 11 ное 2019
Свален: 85 пъти
Прегледан: 254 пъти
Предмет: Методика на обучението, Педагогика
Тип: Курсова работа
Брой страници: 11
Брой думи: 1,480
Брой символи: 9,738

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Методика на обучението по изобразително изкуств ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала