Големина на текста:
Индивидуално учебно занятие по БЕЛ
Тема:Съществително име
Думи-предмети
Актуално състояние на ученика:
Може да кодира по картинка предмети от заобикалящата го среда , има изградени
представи за неживи и живи тела,разпознава учебни пособия, предмети от бита,
животни и растения , може да преписва правилно по образец думи и кратки изречения,
може да пише самостоятелно кратки думи, има изградени умения за
идентификация,разбира и следва кратки инструкции
Затруднява се да прочете и разбере условието на задачите, да изпълни последователни
или по-сложни инструкции, трудно усвоява нови термини и понятия, бързо се уморява,
лесно се разсейва
Нуждае се от помощни материали за онагледяване, многократни повторения,
разнообразни дидактични материали, игрови подход, поощрения и похвали
Конкретни цели :
Усвояване на знания да съществителното име като дума обозначаваща предмет, чрез
отговаряне на определящ го въпрос и разпознаването му като част от изречението
Усвояване на умение да работи самостоятелно чрез автоматизация на необходимите
умения и справяне със поставените задачи без чужда помощ
Осигуряване на условия за задържане на вниманието чрез подходящи дидактични
материали и създаване на разнообразие и интерес за ученика чрез предпочитани
дейности
Развитие на понятия и представи съобразно темата и обогатяване на речниковия запас
от думи ; осигуряване на възможности за избор и изразяване на собствено мнение
Корекция при неправилно изписване и изговаряне на думите; при неправилна
идентификация и кодиране на картинките; при неточност във конструирането на
изреченията; при недовършена докрай задача
Необходими материали :
Дидактични материали за онагледяване – карти с картинки, дървени пъзели , схеми за
съотнасяне по двойки на обекти, картинка по избор за оцветяване, изобразителни
средства по избор, технически средства
Ход на занятието :
Задача1.Намери и постави върху съответната карта посочения предмет и след това
запиши имената им на мястото на многоточието върху листа
/пред ученика се поставя кутия с дървени фигурки на предмети и учебни пособия и
карти с имената на тези предмети –до 7 броя и отделно работен лист /
-ТОВА Е …………………………………………
От ученика се изисква да прочете имената на предметите , да ги посочи , да запише
името в пространството на листа пред него и да отговори вербално накрая на
занятието на словесната опора по модела с участието на учителя или на негов
съученик
Задължително следва похвала и вербална команда за прибиране на материалите по
местата им
Задача 2. Отдели животните от предметите
/ пред ученика се разстилат карти с изображения на предмети и животни или
дървени пъзели , ако ги предпочита/
от ученика се изисква да различава предметите като неживи съществуващи в
пространството тела
Задача 3. Разгледай картите и открий еднаквите
/пред ученика се поставят карти с изображения само на предмети , които той трябва
да съотнесе по двойки/
Вербален стимул-КАКВО Е ТОВА ………………….изисква се пълен отговор
ТОВА Е……
От ученика се изисква да може да различава визуално обекти
Задача 4. /работа върху работен лист и прилагане на усвоените практични
умения/
от ученика се изисква да може самостоятелно да приложи знанията си като изгради
учебни навици /ЗАДАЧИТЕ МОЖЕ ДА СА НА РАЗЛИЧНИ ЛИСТОВЕ И ВСЯКА
ЗАДАЧА ДА СЕ ИЗПЪЛНЯВА СЛЕД ПРИКЛЮЧВАНЕТО НА ПРЕДХОДНАТА
РАБОТЕН ЛИСТ
ПО БЕЛ на …………………………………………………………………..от ………кл
дата ………
ТЕМА:Съществително име
Думи –предмети
Цел: Усвояване на знания за съществителното име като част на речта
1.Задача Огради предметите със син цвят, животните със зелен
2.Задача Запиши думата под картинките и след това открий и свържи
еднаквите думи
……...................…………………
…..
…………………
…..
…………………
….
ваза столмаса топка

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Урок за ученик със СОП

Може да кодира по картинка предмети от заобикалящата го среда, има изградени представи за неживи и живи тела, разпознава учебни пособия, предмети от бита, животни и растения, може да преписва правилно по образец думи и кратки изречения...
Изпратен от:
Десислава Караилиева
на 2018-08-16
Добавен в:
Уроци
по Специална педагогика
Статистика:
92 сваляния
виж още
 
 
Онлайн тестове по Специална педагогика
Училищно законодателство
изходен тест по Специална педагогика за Студенти от 2 курс
Теста съдържа въпроси по учебника на Пенка Костова - ''Училищно законодателство''. Той е за студенти 2-ри курс, специалност ''Социална педагогика''...
(Труден)
20
109
1
2 мин
15.11.2011
Приобщаващо образование
изпитен тест по Специална педагогика за Студенти от 1 курс
Основна разлика между интегрирано обучение и приобщаващото образование. Характеристики на масовото училище с приобщаващо образование. Модели на приобщаващо образование. Функции на ресурсния учител.
(Труден)
13
8
2
1 мин
07.08.2020
» виж всички онлайн тестове по специална педагогика

Урок за ученик със СОП

Материал № 1324956, от 16 авг 2018
Свален: 92 пъти
Прегледан: 177 пъти
Предмет: Специална педагогика, Педагогика
Тип: Урок
Брой страници: 5
Брой думи: 559
Брой символи: 3,349

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Урок за ученик със СОП"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Надежда Димитрова
преподава по Специална педагогика
в град Дупница
с опит от  9 години
30

Станислава Кодева
преподава по Специална педагогика
в град Бургас
с опит от  1 години
157

виж още преподаватели...
Последно видяха материала