Големина на текста:
При посочения казус става ясно, че главните лица са директорът, учителят и ученика.
Учителят е обвинен „необективно“, че не изпълнява добросъвестно и компетентно своите
възпитателни функции. В опит да се защити, учителят е „заплашен“ да си търси друга
работа, „ако много знае“. От тази реакция на директора може да се съди, че той проявява
авторитарен подход, който тласка към фрустрация учителя. В следствие на тази
фрустрация се появява агресивно поведение на учителя спрямо ученика, който е обвинен
по незначителен повод и изгонен от час. И учителят, и ученикът правят опити да се
защитят, но безуспешно.
В дадения казус си проличава проявения механизъм „фрустрация-агресия“.Една от най-
известните теории за връзката фрустрация-агресия е тази на Долард и сътрудници.
Основните положения в тази теория са следните:
Фрустрацията винаги води до агресия;
Агресията винаги се явява резултат от фрустрацията;
При това не се смята, че фрустрацията създава агресията, а че я провокира, облекчава
нейното проявление или поддържа агресивното поведение. От една страна фрустриращият
индивид не винаги прибягва до вербални или физически нападки над другите, а по-скоро
демонстрира целият спектър от реакции на фрустрацията-от покорност и униние до
активни действия и опити за преодоляване на препятствието. Очевидно фрустрацията води
до агресия, преди всичко у тези индивиди, които са усвоили навици да реагират на
фрустриращите фактори с агресивно поведение, както в конкретния случай. Бърковиц
предполага, че фрустрацията предизвиква само готовност за агресивно поведение, а
възникването на агресията е възможно и при относително ниски нива на фрустрация, но в
присъствието на достатъчно интензивни стимули, които я предизвикват.
Възможно е самият директор да проявява тази своя реакция в отговор на изпитана
фрустрация от нечие поведение или обстоятелство.
Като решение може да се препоръча повторен спокоен разговор между учителя и
директора, в който се преразглеждат обстоятелствата и причините, довели до настоящата
оценка на директора, както и обяснението на учителя, обсъждане на гледните точки и
намиране на изход от ситуацията, който да удовлетворявя и двете страни. Освен това
трябвая да се проведе и разговор между учителя и ученика, извинение за крайното
решение на учителя да изгони ученика от час, спокоен разговор и по-нататъшни добри
взаимоотношения между тях.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
14 май 2022 в 12:16 студентка на 33 години от Свищов - Стопанска академия "Д. А.Ценов", факулетет - Факултет мениджмънт и маркетинг, специалност - Фирмен мениджмънт и контролинг, випуск 2014
 
Подобни материали
 

Агресия и агресивно поведение

26 апр 2011
·
235
·
13
·
3,511
·
304
·
1

В психологията, както и в други социални и поведенчески науки, агресията се отнася до поведението на членовете на един и същ вид, чиято цел е да причини болка или увреждане. Дефиницията на агресивното поведение може да съдържа няколко определения...
 

Агресивно поведение

22 яну 2012
·
340
·
35
·
8,019
·
491
·
1

Агресията не е нещо непознато за децата. Насилието, жестокостта и бруталността, упражнявани върху деца и от деца, са се увеличили неимоверно. Безразличието към насилието и нечувствителността към болката и страданието стават все по – агресивни...
 
Онлайн тестове по Социална психология
Тест по социални комуникации
изходен тест по Социална психология за Студенти от 1 курс
Тест по социални комуникации. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
10
125
1
04.07.2013
Увод в социалната психология
изпитен тест по Социална психология за Студенти от 2 курс
Изпитен тест в НБУ, дистанционно обучение - курс "Увод в социалната психология". Всеки въпрос има само един верен отговор.
(Труден)
30
25
1
1 мин
16.07.2019
» виж всички онлайн тестове по социална психология

Казус за връзката директор-учител-ученик

Материал № 1317688, от 04 май 2018
Свален: 50 пъти
Прегледан: 71 пъти
Предмет: Социална психология, Психология
Тип: Тема
Брой страници: 1
Брой думи: 306
Брой символи: 1,963

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Казус за връзката директор-учител-ученик"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала