Големина на текста:
ПЛАН-КОНСПЕКТ
Възрастова група: 5-6 год. III-ПГ
Тема: Откривам звук в дума ( з- в началото и в средата на думата)”
ОН: Български език и литература
Ядро: Звукова култура
Форма на ситуацията: Педагогическа ситуация
Цел: Възприемане, произнасяне и отделяне на определен звук в началото
или в средата на думата.
Задачи:
-информационно познавателни: да разграничават и отделят звук З в
началото или в средата на думата; да съставят думи със звук З в
началото или в средата на думата; да разпознават печатната буква
-комуникативно-социализиращи: да се възпитава увереност в
уменията правилно да интонират звук З
Методически похвати при игрово взаимодействие:
а)предметно-оперативен метод: предметна играВсеки в своята къщичка
б)информационно-познавателни методи: онагледяване; разговор; беседа;
интониране; моделиране
в)игрово-преобразуващ метод : подвижни игри: „Пчелички и бръмбари”;
Измисли и наградата си ти вземи
г) практико -изпробващ метод: дидактични игриЖивите звуции
Намери моята буква
Дидактични материали и игрови средства: цвете роза; картинки
съдържащи звук З; звезди; картинки с буквите от азбуката; кошнички;
морковчета
Интегративни връзки: Околен свят
Технолигия на възприемане на образователния процес:
В стаята влиза учителя със заешки уши.
- Здравейте,деца! Аз съм зайчето Здравка. Много ми е студено навън и
дойдох да се стопля при вас. Но защо ми е студено?
Деца:…
Учител: Защото е зима и затова аз зъзна, зъзна от студ. Може ли да остана
при вас да се стопля, а за да ви се отблагодаря за гостоприемството съм ви
приготвила няколко игри, защото разбрах, че вие много обичате да играете.
Днес с вас ще играем с моя звук З, ще се научим да го произнасяме
правилно, да определяме мястото му в думите и ще разпознаваме печатната
буква на този звук.
Знаете ли какво ми казва моята мама Зайка? „ Здравка здравец бере. Бери,
Здравке, здравец, здрава да бъдеш, Здравке!” .
Нека сега всички заедно да го кажем.
Децата заедно с учителя- заек казват скоропоговорката: „ Здравка здравец
бере. Бери, Здравке, здравец, здрава да бъдеш, Здравке!”
У: Чудесно, деца! Когато беше още топло в гората видях докато се
разхождах , че над това сънливо цвете (показвам цвете роза) закръжа малка
пчеличка. Цветето чу:
-З,з,з,з,з!
След него се разнесе друг шум:
-Ззз- ззз!- отдалече се зададе един голям бръмбар.
Кой според вас пръв събуди цветето?
Д:
У: Първата игра се казваПчелички и бръмбари”- единия отбор ще бъдат
пчелички, а другия отбор- бръмбари.При сигнала миПчелички събудете
цвететодецата пчелички ще започнат дакръжатоколо цветето като
издават съответния звук. За бръмбарчетата се отнася същото.Следва смяна
на отборите - пчеличките стават бръмбари и обратното.
У: Мисля, че вече нашето цвете се събуди.
Когато изговаряме звук З има една преграда. Усетихте ли това пчелички и
бръмбарчета? Тази преграда са нашите зъбки и езиче. Нека отново да
кажем звука, за да усетитепреградата
Отново се изговаря звук З, като учителя показва как трябва да са зъбките
и устните, за да се произнесе правилно този звук.
У: В началото ви казах, че ще играем с моя звук З. Досещате ли се, защо
този звук е моя?
Моето име Здравка започва с този звук. Вижте как изглежда печатната
буква на звука З. Показ на буквата.
Тя много прилича на отрязана осмица, нали. На кое друго число ви
прилича?
Д:
У: С помощта на тези цветни жетончета ще ви покажа къде се намира звук
З в името ми.
На магнитната дъска учителката прави звуков модел на думата Здравка,
като за звук З се поставя жетон.
У:Виждате ли, че звук З е в началото на думата.
Но аз си имам още едно имезайче- има ли звук З и къде се намира.
Учителката прави звуков модел на тази дума, но с помощта на децата.
У: Деца какво обичам да си похапвам?
Д:Зеле и моркови
У: Правилно, а коя от думите започва със звук З?
Д:
У: Зеле- нека сега някой от вас да излезе и да направи звуковия модел на
тази дума.
У: Браво. Знаете ли, че много неща ми се случват в моята гора и много
животни виждам. Какви истории знам само
Вчера срещнах козлето. То не ме позна и ме попита коя съм.
-Аз съм зайчето.
-Колко приятно звучи думата зззайче.- ми отвърна козлето.
Аз го успокоих:
-И в твоето има същия звук. Нали, деца?
-Е, щом имената ни имат един и същ звук З, живеем в гората, защо да не
бъдем приятели?
И така станахме приятели със козлето.
У: Къде се намира звук З в думата козле?
Учителя прави звуков модел на думата и отбелязва със жетон мястото на
звука.Показва и обяснява, че е в средата на думата.
У: А цветето(розата), което събудихте преди малко как се казва? Има ли
звук З в името му, къде се намира този звук? Нека някой от вас да се опита
да постави жетона на мястото на звука.
У: Следващата игра, която ще изиграем се казваВсеки в своята къщичка”.
В единия край на стаята съм сложила картинка на зайчето и неговата къща,
а в другия край на стаята е картинката на козлето и неговата къща.
Под столчетата ви съм оставила по една изненада (картинки, съдържащи
звук З).
Правилата на играта са: всеки си взима картинката , ако звук З е в началото
на думата- отива в къщата на зайчето, а ако е в средата- в къщата на
козлето.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
02 юли 2022 в 09:43 потребител
 
Домашни по темата на материала
План-конспект на урок по ограмотяване. Запознаване със звук и буква ж
добавена от fasaaaa 15.04.2019
2
154
план конспект зима в иголистната гора
добавена от SHEYNOV 10.02.2019
2
26
Подобни материали
 

Предмет, задачи и дялове на лексикологията

07 яну 2008
·
442
·
3
·
813
·
242

Лексикологията е дял от езикознанието, който проучава думите като самостоятелни речникови единици и речниковия състав като характерна част от строежа на езика.
 

Запознаване със звук и буква „и”

12 мар 2012
·
656
·
5
·
300
·
1,132
·
1

Цели: Да усвоят звук и буква И; Формиране на умение у учениците да го откриват в срички и думи и да го различават по звучност; Развитие на устната и писмената реч...
 

Анализ на три звучни думи

18 дек 2011
·
379
·
3
·
752
·
592

Образователно направление БЕЛ. Образователно ядро - звукова култура на речта. Тема: „Фонемен анализ“. Образователни цели и задачи: фонемен анализ на три звучни думи...
 

Силата на думите

31 дек 2008
·
168
·
2
·
523
·
499

„Рана от меч заздравява, рана от дума никога!”Китайската поговорка ясно изразява силата на думите.Чрез тях ние можем да нараним околните, но и да спечелим тяхната любов...
 

Урок по български език за 5 клас

05 ное 2008
·
509
·
4
·
483
·
1,383
·
1

Информационно-познавателни цели-учениците да се запознаят с понятието граматика на езика и дяловете на граматиката : морфология и синтаксис ; да се осмисли значението на думите като части на речта и като части на изречението; да се открои значението на...
1 2 3 4 »
 
Онлайн тестове по Български език
Тест по БЕЛ
изходен тест по Български език за Ученици от 6 клас
Тестът е изходно ниво по Български език и литература за ученици от шести клас. Съдържа 15 въпроса от затворен тип с по един верен отговор.
(Лесен)
15
1
1 мин
17.02.2022
Тест по български език
входен тест по Български език за Студенти от 3 курс
Тест по дисциплината Български език в начален етап на образованието. Въпросите имат по един верен отговор, само един има повече от един.
(Труден)
13
1
3 мин
15.10.2021
» виж всички онлайн тестове по български език

План-конспект „Звук З"

Материал № 1315740, от 18 апр 2018
Свален: 249 пъти
Прегледан: 371 пъти
Предмет: Български език
Тип: План
Брой страници: 5
Брой думи: 1,028
Брой символи: 5,430

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "План-конспект „Звук З""?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Нели Миленова
преподава по Български език
в град София
с опит от  1 години
27 3

Нели Андонова
преподава по Български език
в град Бургас
с опит от  14 години
15 3

виж още преподаватели...
Последно видяха материала