УТВЪРДИЛ:
Директор: …………………….....................................……
(Име, фамилия, подпис)
ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ ЗА 2. КЛАС
ПЪРВИ УЧЕБЕН СРОК
№
п
о
р
ед
н
а
у
р
о
к
а
№
по
ред
на
сед
миц
ата
Тема на урочна
единица
Вид урочна
единица
Компетентност
и като
очаквани
резултати от
обучението
Н
о
в
и
п
о
н
я
т
и
я
Контекст и дейности за всяка
урочна единица
Методи и форми
на оценяване по
теми и/или
раздели
Забележка
(1)(2)(3)(4)(5)
(
6
)
(7)(8)(9)
1. 1. Преговор Развитие на
двигателните
качества
Постига ниво на
комплексно
развитие на
двигателните
качества.
1. Преговор на подвижни и
щафетни игри, изучавани в I
клас за развитие на двигателните
качества.
2. Инструктаж за безопасни
условия на работа.
3. Запознаване с изискванията за
оценяване.
2 1. Физическа дееспособност Развитие на
двигателните
качества
Прилага
двигателни
навици и умения
в игрова
дейност.
Комплексно развитие на
дигателните качества.
3. 2. Физическа дееспособност Входно ниво Познава и Покриване на нормативи за Диагностика на
1
[Type text][Type text][Type text]
изпълнява
тестове за
измерване на
физическата
дееспособност.
контрол и оценка на
двигателните качества бързина и
сила на долните крайници.
„Успокоителни игри“.
индивидуалните
постижения на
бягане на 50 м и
скок на дължина
от място.
4. 2. Физическа дееспособност Входно ниво Познава и
изпълнява
тестове за
измерване на
физическата
дееспособност.
Покриване на нормативи за
контрол и оценка на
двигателните качества
издръжливост и сила на горните
крайници.
„Успокоителни игри.“
Диагностика на
индивидуалните
постижения на
хвърляне на
плътна топка – 1
кг и бягане 200 м.
(1)(2)(3)(4)(5)
(
6
)
(7)(8)(9)
5. 3. Строяване и престрояване Нови знанияИзпълнява
престрояване от
редица в две
редици, от една
колона в две и
повече колони и
обратно, на
място и в
движение.
Разпознава и
изпълнява
команди за
приемане на
класа.
п
р
е
с
т
р
о
я
в
а
н
е
НР Команди за приемане на
класа. Престрояване от редица в
две редици, от една колона в две
и повече колони и обратно на
място.
УС Строяване и подравняване в
редица, колона. Общоразвиващи
упражнения, изучавани в I клас.
ПИ „Строй се бързо“.
6. 3. Общоразвиващи упражнения без уредНови знанияТерминува и
изпълнява
двутактови и
четиритактови
общоразвиващи
упражнения,
вкл. и при
използване на
естествените
сили на
к
р
ъг
,
н
а
к
л
о
н,
НР Двутактови и четиритактови
общоразвиващи упражнения без
уред и с музикален съпровод.
Строяване и престрояване в
движение.
ЗР Строяване и престрояване на
място.
Преговор на лекоатлетически
упражнения, изучавани в I клас.
ПИ „Статуя “.
2
(1)(2)(3)(4)(5)
(
6
)
(7)(8)(9)
природата с
броене и с
музикален
съпровод.
к
л
е
к
7. 4. Основни специално-бегови упражненияНови знанияИзползва и
терминува
различни бегови
упражнения.
НР Бягане с високо повдигане на
коленете на място и в движение.
ЗР Общоразвиващи упражнения
без уред с музикален съпровод.
УС Ситно бягане и бягане с
изнасяне на подбедрицата назад,
на място и в движение.
УС на бягане по права.
Измерване на
степента на
постигане на
двигателните
умения и навици
по лека атлетика,
вкл. и на
теоритично
познание.
8. 4. Бягане с различна дължина и честота на
крачките
Нови знанияДемонстрира
способност да
координира
движенията на
ръцете и краката
си и да
поддържа
правилно
положение на
главата и трупа
при бягане с
различна
интензивност.
НР Бягане с различна дължина и
честота на крачките – догонване
по двойки.
ЗР Бягане с високо повдигане на
коленете.
УС Общоразвиващи
упражнения. Бягане по права.
9. 5. Ускорително бяганеНови знанияДемонстрира
способност да
координира
движенията на
ръцете и краката
си и да
поддържа
о
т
с
е
ч
к
а
НР Бягане по права с отсечки –
бавно, бързо, бавно, бързо.
Ускоряване чрез увеличаване на
честотата на крачката и чрез
увеличаване на дължината на
крачката.
ЗР Догонване по двойки.
3
58
3
