Големина на текста:
Подходи на учителя за повишаване на
мотивацията за учене.
Ролята на съвременния учител надхвърля преподаването и необходимите за това
педагогическа подготовка и опит. Днес най-голямото предизвикателство е да се развива
мотивацията за учене и стремеж към цялостен напредък на ученика като активен
гражданин.
Според мен, за да се справи с това предизвикателство съвременният учител се
нуждае от нови умения и знания за ефективно общуване с подрастващите.
А как той може да бъде истински полезен на учениците си в този бързо променящ се
свят? Педагогът трябва да намира съвременни методи на обучение. Важно е не само да
преподава добре своите предмети, но и да умее да насочва младите в познанието за
самите себе си, в осъзнаването на собствените желания и потребности, формирането и
достигането на значимите цели. Само така той ще допринесе за успешната реализация
на младите хора.
Смятам че учителите трудно ще намерят начин да мотивират учениците си, ако
нямат време да разговарят с тях. Те трябва да се научат да виждат най-добрата страна на
подрастващите, да не се уморяват да говорят за това и да се грижат за тях.Това е начин
да ги накарат да искат да бъдат по-добри.
Важно е също да се познава системата от потребности и интереси на отделните
ученици в класа, без да се знаят факторите, които ги мотивират за ефективен труд, е
невъзможно да се изгради система за стимулиране, която да способства за
максималното отдаване на силите и възможностите в работата.
Мисля че има доста фактори, определящи мотивацията на учениците.Един от тях е
заинтересоваността, защото тя стимулира учебния процес. Когато такава липсва,
учениците работят зле или въобще не работят.
Друг фактор е влиянието на чувствата върху учебния процес. Според мен е важно
как се чувства ученикът в определена учебна ситуация, зависи какви усилия ще положи
той за разбирането на поднесената му информация, за нейното усвояване и използване.
Ясно е, че учениците са склонни да вложат много усилия, когато им е интересно и
приятно, когато предвкусват успеха от работата си.Ефективният преподавател трябва да
създава приятна атмосфера в клас, за да предостави на учениците максимално добра
атмосфера за постигане на успех.
Успехът също е един от факторите, който влияе върху мотивацията за учене.За да се
почувства човек харесван, успяващ и обичан той трябва да работи усилено – при това,
изпитвайки безпокойство ще бъдат ли увенчани усилията му с успех. Хората са
устроени така, че не се радват на успеха, когато не са се потрудили за него.
Мисля че успехът на учениците е свързан с още един фактор, който учителят
контролира. Това е степента на трудност на учебния материал. Преподавателят чрез
педагогическите си умения повишава или понижава трудността на учебните задачи, за
да мотивира учениците си за активно участие в учебния процес.Колко високо ще вдигне
летвата за интелектуалните скокове на своите ученици решава преподавателят.
Колкото по-често учениците са постигали успехи в миналото, толкова по-оптимистично
ще очакват те нови изпитания. Даже ако рискът от неуспех се
повишава, ученик, който познава вкуса на успеха не се отказва, а продължава напред. И
обратно – претърпелите неудачи трудно се решават да рискуват отново. Мисълта, която
ги тормози, че отново няма да се получи и страхът от поредното огорчение ги кара да
избягват да опитват дори. Такива ученици са немотивирани и на добрия преподавател
ще са му нужни много такт и търпение, за да събуди такъв ученик за борба с живота.
Учителят трябва да умее целенасочено да използва безпокойството и
заинтересоваността на учениците за стимулиране за работа. Ако учебната му работа
предизвиква приятни емоции и завършва с успех – той контролира мотивацията за
работа на учениците си.
Според мен интересът също е много важен.Хората не се раждат с интерес към каквото
и да е, интересът се създава. Учителят трябва да може да развие това качество в
подрастващите.
Друг фактор е обратната връзка, която помага и на учителя, и на учениците да
осъзнаят нивото на усвоеност на учебния материал. Мисля че е много важно
преподавателите да предоставят обратна връзка, да подкрепят и поощряват желанията
на подрастващите за успех и постижения.
Преподавателят също така може да привлича интереса с малко хумор, но не твърде
много, за да не бъде разсейващ. Да повишава любопитството като използва различни
предизвикателни въпроси, главоблъсканици и решаване на проблеми. Да използва
различни интерактивни занимания, ролеви игри или други методи, за да включи
учениците в предмета на обучението.
Контролът е от особено значение. Нужно е обучаемите да имат усещането, че тяхното
обучение е под контрол.Те трябва да вярват, че техния успех е директен резултат от
времето и усилията, които са положили.
Смятам че учението трябва да бъде възнаграждаващо и да има удовлетвореност от
него.Независимо дали това е усещането за успех или похвала за нещо постигнато.
Учениците трябва да усетят полезността на новите придобити знания и умения, като им
се предостави възможността да ги изпитат в реални условия. Вярвам че, когато
учениците ценят постигнатите резултати ще имат по-голяма мотивация за учене.
Учениците, които са мотивирани, обикновено постигат повече в училище, учат повече и
се представят по-добре на изпитите.
Обобщавайки, в заключение може да се каже, че комуникативните умения,
непрекъснатите квалификации и не на последно място включването на учителя в
различни форми за усъвършенстване на професионално-педагогическата компетентност
за работа в мултикултурна среда, са от решаващо значение за мотивирането на
учениците.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Подходи на учителя за повишаване на мотивацията за учене

Ролята на съвременния учител надхвърля преподаването и необходимите за това педагогическа подготовка и опит. Днес най-голямото предизвикателство е да се развива мотивацията за учене и стремеж към цялостен напредък на ученика като активен гражданин...
Изпратен от:
fiorente
на 2017-11-27
Добавен в:
Есета
по Психология
Статистика:
88 сваляния
виж още
Материалът се намира в следните категории:
Есета по Психология от Велико Търново за Студенти в кирил и методии специалност Психология бакалавър несваляни с 3 страници Други
 
Подобни материали
 

Възможности за повишаване и мотивация за активно участие в часовете по физическо възпитание и спорт

07 юни 2009
·
174
·
4
·
489
·
211

Обучението е единство между дейността на учителя-преподаването и дейността на ученика –ученето...
 

План за повишаване мотивацията за учене на студентите

14 юли 2007
·
324
·
4
·
1,107

Целта на настоящата курсова работа е разработване на план за повишаване равнището на мотивация за учене у студентите в българските висши учебни заведения и съответно повишаване на качеството на образованието като цяло.
 

Мотивация. Същност на мотивацията

07 мар 2008
·
965
·
9
·
1,340
·
508
·
1

Същност на мотивацията - мотивацията това са целите и причините, поради които хората правят своят избор на поведение, определят действията си. Тя е мисловен процес, на основата на който хората формират поведение, за да постигнат своите цели...
 

Концепция за успех в живота, пречупена през светоусещането на индивида

07 фев 2008
·
86
·
4
·
443
·
20

Есе върху седемте духовни закона на успеха от Дийпак Чопра...
 

Организация. Психологични принципи

06 дек 2010
·
24
·
10
·
5,435

Еволюцията на живия свят, придобиването на нови възможности за взаимодействия с околната действителност е резултат на активност и в този смисъл на субективни проявления. изявите по определени начини, обуславяни от взаимно...
1 2 3 4 5 »
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по психология и логика за 9-ти клас
изходен тест по Психология за Ученици от 9 клас
Тестови задачи върху учебното съдържание по психология и логика за 9 клас - изходящо ниво. Въпросите са само с един верен отговор.
(Лесен)
13
1,198
1
20.07.2012
Поведение, ориентирано към целите
изпитен тест по Психология за Студенти от 2 курс
Тестът съдържа 14 затворени въпроса, всеки от които изисква един верен отговор.
(Лесен)
14
48
1
1 мин
15.03.2015
» виж всички онлайн тестове по психология

Подходи на учителя за повишаване на мотивацията за учене

Материал № 1300118, от 27 ное 2017
Свален: 88 пъти
Прегледан: 151 пъти
Предмет: Психология
Тип: Есе
Брой страници: 3
Брой думи: 777
Брой символи: 4,576

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Подходи на учителя за повишаване на мотивацията ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
86

Павлина Костадинова
преподава по Психология
в град София
с опит от  20 години
482

виж още преподаватели...
Последно видяха материала