Големина на текста:
Въпросник по учебната дисциплинаПедагогически технологии в игрово
взаймодействие
Конспект
1.Играта и игровата култура в образователната политика.
Игровата култура е личностен феномен и се изразява чрез уникалните , овладени по
традиционен и нетрадиционен път на определена степен на самостоятелност,начин на
себеизразяване в процеса на играене . Тя характеризира игровите умения и способности
за структуриране на пространството и времето в конкретна и уникална за субекта и
общността игрова ситуация.Резултат е от натрупания игров опит в живота на играещия
човек и характеризира най-пълно проявите на неговата култура.Игровият опит и гровата
култура не са едно и също но са взаимно свързани по отношение на процесите на
придобиването им. Значение имат процесите на предаване и усвояване на игровия опит,
трансформирането на общностния в личностен.
Усъвършенстването на игровия опит чрез игрово взаимодействие е процес на
развиване на игрова култура, която от своя страна е израз на игровия опит.
За детето предметната действителност е пресъздадена в игрите. Различните предмети и
обекти стават достъпни за опериране и натрупване на опит точно в играта, тъй като
работатас тях изисква различна степен на концентарция, мислене внимание и
действие. По този начин детето придобива и разширява своята игрова култура, социален
и игрови опит. Това се дължи на по-голямата необходимост на детето да манипулира с
предметите в сравнение с възможността му да ги използва в ежедневието.
Затова единствено възможният и безопасен начин за придобиване на реален опит е във
нереалнаситуация.
Игровата култура като индивидуално обособен комплекс от умения за игра и
реализиране на игрововзаимодействие обхваща специфични начини на индивидуална или
групова игра в определени условия. Игровата култура има индивидуални и възрастови
особености.
Предаването на игровата култура/умения/ става по 3 начина:
- Чрез непосредствено включване на детето в достъпни дейности ;
- Чрез наблюдаване на социални функции и роли на възрастните
- Чрез преднамерено игрово-познавателно взаимодействие
2. Съвременни предизвикателства пред педагoгиката на играта
Главоломните промени, настъпили в българското общество през
последните 20 години, не може да не са оказали влияние върху детските
игри, след като доведоха до редица изменения в мощни техни
детерминанти, а именно: отразяваната реалност (светът), семейството,
игровите материали, организацията на детското ежедневие, структурата на
детските игрови обединения по местоживеене и не на последно място
самите деца. Без разбиране за новите измерения на детската игра, за
промените у съвременното дете и неговата акселерация, не е възможно
да ги формираме педагогически. Затова е важно да знаем как изглеждат
днес детските игрови светове.
Това е нова, малко изследвана област. Ето защо все още няма
достатъчно данни за спецификата на играта на съвременните деца, както и
за ефекта от промените в игровите активности върху детската личност. Но
през последните години в западната литература се увеличи броят на
публикациите, чиито автори предупреждават за редуциране на игровите
възможности у децата. Причините за това са комплексни.
На първо място, голямото в близкото минало семейство в днешно
време се свивав него често има по едно дете, а съжителството на повече
поколения се превръща в рядкост. Това означава по-малко възможности
за игрови интеракции и обмяна на игров опит в собственото семейство (E.
Hyun, 1998). Към това се добавя и фактът, че родителите, загрижени за
сигурността на децата си, ограничават или дори ги лишават от достъп до
самостоятелни или с други деца игри на открито. Оттук произтича липсата
на съседски игрови обединения за спонтанна групова активност.
3.Педагогически технологии в игрово взаймодействиепроблемни
области
е теоретико-научно направление, изясняващо педагогическите
закономерности като начини за възникването и реализирането му при
интегрирано придобиване и изразяване на игрова култура посредством
игрови стратегии. Тя е част от педагогическия профилиран цикъл и
затова изследва съдържанието и спецификата на основните съставящи
игровото взаимодействие начини за разпознаване и за реализиране на
игровите цели в игровите общности като разновидности: на игровите
ситуации като форми за придобиване и изразяване на игров опит; на
игровите методи като особени техники на взаимодействие в игровата
среда чрез игрово-образователните средства. В този смисъл игровите
технологии на педагогическо взаимодействие са аспект на тези по-
конкретни педагогически технологии във всички по-частни аспекти на
предучилищното образование: при ориентирането в света и овладяването
на култура на поведение, при овладяване на езика и развитие на речта,
при придобиване на математически представи и понятия, при овладяване
на културата на детския труд и конструиране, при художествено-
изобразителна, музикално-двигателна естетическа култура, където
игровите ситуации и игровите методи са основа за овладяването на
образователното съдържание. Педагогическите технологии на игрово
взаимодействие не са обаче съвкупен механичен сбор от виждания,
формулирани за игрови технологии от учебни дисциплини, изясняващи
тези образователни акценти. Това е самостоятелно обособено теоретико-
приложно изследователско поле в сферата на игровото взаимодействие,
отразяващо психолого-педагогическите и социално-педагогическите
параметри на предаване и натрупване на игров опит в игрови общности
едновременно от възрастни и от деца. Предметът на тази научна
дисциплина не се свързва с дидактичните или методическите изменения
на педагогическото взаимодействие, а с психолого-педагогическите
основания за проследяване на насочеността на игровото взаимодействие

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Педагогически технологии в игрово взаймодействие

Разработка на всеки един от въпросите по конспекта в най кратък вариант за изпита по съответната дисциплина за сигурни знания и лесно запомнящи се...
Изпратен от:
Иумюлгюл
на 2017-11-16
Добавен в:
Общи материали
по Педагогическа психология
Статистика:
138 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Агресивността и детето

03 ное 2006
·
3,702
·
6
·
1,133
·
383
·
1
·
5

Агресивността е поведение, насочено към причиняване на определена вреда на друга личност. Това поведение предполага негативно отношение, болка, унижение, обида... (съзнателно намерение за причиняване на зло)...
 

Конфликти (казус)

09 мар 2007
·
2,349
·
7
·
396
·
827
·
5
·
3

Конфликт – това е дума която често се спряга в живота на всеки един от нас,без значение пол,възраст или раса.
 

Адаптация на детето към училищно обучение

08 май 2007
·
763
·
4
·
1,204
·
2

Периодът между шестата и седмата година поставя началото на коренна промяна в живота на детето. От този момент нататък започва нов интензивен етап във физическото и интелектуалното му развитие...
 

Tипичните родителски грешки


При всеки човек на определена възраст се установява стереотип на поведение. Един от тези стереотипи е стилът на възпитание, който волно или неволно се проявява във всеки от родителите.
 

Здравият разум като културна система


Клифърд Джеймс Гийрц, роден 1962 г. американски антрополог и културулог.Една от най-влиятелните фигури в американската антропология през втората половина на XX век завършва Antioch College. Прави теренни изследвания в Индонезия. Основател е на...
1 2 3 »
 
Онлайн тестове по Педагогическа психология
Тест по педагогическа психология: комуникация, мотивация, саморегулирано учене
междинен тест по Педагогическа психология за Студенти от 2 курс
Тестът има за цел да провери знанията ви върху теми като комуникация и общуване, мотивация по отношение на ученето, саморегулирано учене. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
10
80
1
19.06.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогическа психология

Педагогически технологии в игрово взаймодействие

Материал № 1298635, от 16 ное 2017
Свален: 138 пъти
Прегледан: 207 пъти
Предмет: Педагогическа психология, Психология
Тип: Общ материал
Брой страници: 13
Брой думи: 2,906
Брой символи: 17,602

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Педагогически технологии в игрово взаймодействие"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала