Големина на текста:
Детска градина „Детство”
гр. Сливен ж.к. „Младост”
ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ: Околен свят
ГРУПА: Трета подготвителна – 5 годишни
ОБРАЗОВАТЕЛНО ЯДРО: Светът на природата и неговото
опазване
ТЕМА: „Чудесата на водата”
ЦЕЛИ:
1.Систематизиране и усъвършенстване на представите на децата
за неживата природа.
2.Стимулиране на изследователски прояви - елементарни опити и
експериментиране за откриване различните състояния на водата.
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ:
?Да разпознават водата в природата в различните й състояния.
?Да наблюдават и описват промените, които настъпват с водата в
природата.
?Да осмислят ролята и значението на водата за съществуването
на животните, растенията и хората.
КЛЮЧОВИ ИДЕИ И ПРЕДСТАВИ: експеримент, опит, състояния на
водата – течно, твърдо и пара; вода, лед, дъжд, сняг; кръговрат.
ФОРМИ И МЕТОДИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ:
Форма - Задължителна регламентирана ситуация
Начин на организация – Преход от фронтална към индивидуална и от
индивидуална към групова организация.
Методи –– мултимедийна презентация, показ, наблюдение,
експеримент, сравнение и анализ, беседа с помощта на презентация,
заключение.
ПРЕДВАРИТЕЛНА ПОДГОТОВКА:
?Пространството в занималнята се организира с образователна
цел свързана с темата.
?Изготвяне на мултимедийна презентация „Чудесата на водата”
?Материали за елементарни опити с вода – чаша с вода, чаша с
лед, вряща вода в електрическа кана за вода.
?Картинки за оцветяване, изобразяващи водата в различните й
състояния.
ПАРАМЕТРИ НА СИТУАЦИЯТА:
1. Мотивиране към осъзнаване на познавателни цели:
Въвеждане в темата чрез „Приказка за капката”, представена с
помощта на мултимедийната презентация.
2. Обединяване около общи цели:
Чрез презентация и провокиращи въпроси, свързани с
наблюдателността и вниманието, насочвам децата да открият промените,
които се случват с водата под въздействието на различни фактори.
3. Постигане на целите чрез система от методи на взаимодействие:
?Мултимедийна презентация на тема „Чудесата на водата” –
беседа
?Сравняване на различните състояния на водата с помощта на
опити.
4.Съвместно преживяване на постиженията:
?Обобщение на разширените и систематизирани динамични представи за
различните състояния на водатавода, лед, пара. Децата изразяват
своето отношение към разглежданата тема чрез играта
Производители на дъжд”.
?Описание на играта: Децата седят на земята със затворени очи в
т. нар. „дъждовен кръг” и имитират звука на дъжда. Водещият на
играта бавно и тихо започва да щрака с пръсти. Детето, което
седи от ляво на водещия, също започва да щрака с пръсти.
Включва се с щракане на пръсти следващото дете и т. н. Този
звук прилича на слабо ръмене, което става все по-силно. Когато
този звук обиколи кръга и всяко дете е щракало с пръсти, започва
новият звук. Водещият на играта започва да трие дланите си.
Децата се включват последователно, докато всяко започне да
прави това движение. Този звук прилича на шума от ситен дъжд.
В следващия кръг водещият започва да ръкопляска. След това
всеки произвежда този звук, който прилича на проливен дъжд.
После водещият пляска с ръце върху бедрата си. Децата
постепенно се включват както преди. В следващия кръг
водещият на играта започва, като пляска върху бедрата си и
едновременно с това тропа с крака. Това имитира буря с
гръмотевици. В следващия кръг гръмотевиците спират. Всеки
удря с ръце по бедрата си. Едно след друго децата спират,
докато звукът заглъхне. След това всички ръкопляскат тихо.
Едно след друго децата спират да ръкопляскат. В следващия
кръг децата трият дланите си една в друга. Отново това става
все по-тихо. Накрая щракат с пръсти. Едно след друго децата
спират и този звук. Отново е тихо. Дъждовната буря е свършила.
?Показват свободно своите емоционални преживявания като
оцветяват картинки, на които са изобразени различните
състояния на водата – звучи „Песен за капката”.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Чудесата на водата

План на ситуация по Околен свят за трета подготвителна група в детската градина. Систематизиране и усъвършенстване на представите на децата за неживата природа. Стимулиране на изследователски прояви - елементарни опити и експериментиране за...
Изпратен от:
Милена Димитрова
на 2017-09-26
Добавен в:
Планове
по Човекът и природата
Статистика:
281 сваляния
виж още
Материалът се намира в следните категории:
Планове по Човекът и природата за Учители несваляни с 4 страници Други
 
 
Онлайн тестове по Човекът и природата
Нашето здраве
тематичен тест по Човекът и природата за Ученици от 3 клас
Тестът съдържа 15 въпроса, свързани с човешкото тяло, хигиена и заболявания. Всеки въпрос има само един верен отговор.
(Много лесен)
15
7
1
2 мин
23.10.2019
Тест по Човекът и природата за 5-ти клас
междинен тест по Човекът и природата за Ученици от 5 клас
"Единство и многообразие на организмовия свят" - междинен тест за ученици по Човекът и природата в 5-ти клас. Съдържа 10 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
10
86
1
1 мин
19.10.2016
» виж всички онлайн тестове по човекът и природата

Чудесата на водата

Материал № 1293967, от 26 сеп 2017
Свален: 281 пъти
Прегледан: 395 пъти
Предмет: Човекът и природата
Тип: План
Брой страници: 4
Брой думи: 497
Брой символи: 3,177

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Чудесата на водата"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Евелина Владимирова
преподава по Човекът и природата
в град София
с опит от  2 години
59

Ралица Василева
преподава по Човекът и природата
в град Варна
с опит от  26 години
164

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения