Големина на текста:
ВТУСв. Св. Кирил и Методий
Педагогически факултет
По: Социална работа с деца в риск
ИЗГОТВИЛ: ПРОВЕРИЛ:
Йонка Йорданова Кьосева доц.д-р Розалия Кузманова
Управление на образованието,
фак.552-УО
Велико Търново
2010
Лична информация за детето:
-Инициали: С.П.
-Възраст: 15 години
-Пол: мъжки
-Местожителство: гр. Г.Оряховица
Използвани методи за набиране на информация:
-разговори, беседи;
-наблюдение;
-интервюта.
История на живота:
Момчето С.П. е на 15 години и е с умствени затруднения. Семейството е
четиричленно – майката Д.П, бащата Б.П, момчето С.П. на 15 години и момиче
И.П. на 3 годишна възраст. Семейството е в криза. Бащата работи, а до този
момент майката няма нито един ден трудов стаж.
Тя е отглеждала децата. Семейството живее уединено, няма близки и
приятели. Срамуват се от увреждането на момчето. Майката обвинява бащата
за уврежданията на сина им. Бащата се страхува, че момчето ще нарани
сестра си и смята, че е вредно двете деца да живеят заедно. Той иска да
настани момчето в дом, но майката не е съгласна и техните конфликти често се
превръщат във физическо малтретиране на сина и майката.
ОБЕКТИВНИ ДАННИ И ИНФОРМАЦИЯ ПРЕДИ ИЗГОТВЯНЕ НА ОЦЕНКАТА
Измерения на родителския капацитет:
Основни грижи – На детето са осигурени необходимите здравни грижи и всички
физиологични потребности
Гарантиране на сигурността – Сигурността на детето в семейството не е
гарантирана. Баща му го малтретира. Майката се опитва да спре това, но в
следствие на намесата и тя бива малтретирана
Емоционална топлота – Емоционалните потребности на детето не са
задоволени. То се чувства нежелано от баща си. Детето изпитва чувство на
привързаност от и към майка си и сестра си, но от баща си не среща
разбиране, любов и насърчаване, а точно обратното.
Стимулиране – На детето е осигурено необходимото за него обучение във
връзка с умствените му затруднения. То учи в помощно училище и там се
справя мног добре с изучения материал. Детето няма неизвинени отсъствия.
Дружи с всички деца в класа, общителен е и не е агресивен.
Майката се интересува за детето си. Често разговаря с класния ръководител.
Напътствия и ограничения – Детето не може да изгради свой модел на морални
ценности и устои, както и на морално поведение, защото това, на което майка
му го учи и смята за правилно, бащата го отрича. В семейството има
конфликти, които още повече объркват детето в изграждането му като
самостоятелен индивид със собствени ценности. То не може да разбере кое е
правилно и кое не и трудно може да изгради умения за разрешаване на
социални проблемни ситуации, управление на гнева, уважение към другите,
особено след като в семейството проблемите не се разрешават, а се
задълбочават със спорове и физическо малтретиране.
Стабилност – Няма изградена стабилна семейна среда. Бащата малтретира
сина си и майка му.
Потребности на детето, свързани с развитието му
Здравеопазване – На детето са осигурени здравна грижа и лечение,
достатъчно и питателно хранене. Детето редовно посещава личния си лекар.
Направени са му всички планови ваксинации и прегледи. Стоян се е родил с
поднормено тегло. Започва да произнася първите си думички, когато е бил на
около 3,5 год. При постъпването му в първи клас е все още с недостатъчно
развита активна реч рядко участва в разговори, значително е затруднено
разбирането и изпълнението на различни задачи. Учителката насочва
родителите към психолог, психиатър и невролог, но те мислят, че Стоян няма
увреждания и отказват да се обърнат към специалист. Записват детето в
общообразователно училище.Личният лекар споделя, че в последните 3 години
майката и сина често търсят помощ след наранявания в следствие на побой.
Образование – На детето не е обърнато нужното внимание още в ранно
детство, в следствие на което, проблема се задълбочава. Детето учи в
Помощно училище, където се справя добре, но ранното диагностициране на
проблема би могъл да предотврати умственото му изоставане днес.
Емоционално и поведенческо развитие – На детето не се демонстрират
подходящи реакции на чувства и действия. Всекидневно то е свидетел и пряк
потърпевш на физическо малтретиране и конфликти. Детето се страхува от
баща си, защото понякога става лош и го бие. Не може да разбере защо бие и
майка му, когато тя не е виновна. Игрите с по-малката му сестричка му доставят
удоволствие и е учуден, че баща му не му разрешава да си играе с нея. Детето
видимо е стресирано и объркано от реакциите и поведението в семейството.
Идентичност – Детето не се чувства приемано от семейството си. Фактът че
баща му не разрешава да играе със сестра си предизвикват у момчето чувство
за малоценност и отрицателно чувсто за индивидуалност. С.П. е приеман и
общува с връстниците си, но е затруднено цялостното му развиващо се
самовъзприемане, поради факта, че е малтретиран от баща си. Умствената му
изостаналост допринасят за слабото възприемане на детето за собствената си
личност и способности.
Семейни и социални отношения – Детето умее да преживява съчувствие и
съпреживяване. Изпитал физическото малтретиране, той съжалява и
съпреживява, това което се случва и на майка му. Добрите му отношения със
сестра му и с връстниците му изграждат у него добри социални отношения,
доколкото това е възможно след като основните – тези на майка му и баща му –
са доста изкривени и неразбрани от детето.
Социална презентация – Детето осъзнава, че има някакъв проблем, поради
факта, че дори родителите му се срамуват от него. Но попаднал в среда сред
връстници и деца със същия проблем, то се чувства възприето по някакъв
начин. Главни проблем в случая, не е приемането му от околните, а от
собствените му родители. След като те не го приемат, за него е трудно да
очаква от другите да го направят.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
14 юни 2021 в 18:26 студент на 31 години от Шумен - Шуменски университет "Епископ Константин Преславски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна педагогика, випуск 2019
 
Подобни материали
 

Лица с умствена изостаналост


Загрижеността за умствено изостаналите деца датира още от началото на 19 век.Опитът на френския учен Итар се приема за начало на специално възпитателни грижи за умствено закъснелите деца...
 

Развитие на семействата в България

13 мар 2009
·
156
·
18
·
3,239
·
124

В България използваната дефиниция за семейство е съобразена с препоръките на Статистическата комисия на ООН и Европейската икономическа комисия за наблюдение на семейното ядро....
 

Социална политика, социална сигурност и социална защита

28 окт 2007
·
1,697
·
27
·
2,641
·
721
·
2

Защитата на социалните права има разнообразни икономически и политически измерения, които рефлектират в националната социална политика на отделните страни.
 

Социална работа с приемно семейство. Модели на приемно семейство в Сащ.

06 окт 2008
·
181
·
7
·
812
·
133

Семейната среда е много важна за израстването и развитието на децата. За това Законът за закрила на детето дава възможност на децата, които по някаква причина не могат да живеят при родителите си да бъдат настанени в семейство на приемни родители...
 

Социална работа с групи /семейство/

01 дек 2008
·
307
·
5
·
408
·
259

Семейството е непълно: баща, който отглежда сам двете си деца - момче на тринадесет години и момиче на шестнадесет години. Майката е починала... Бащата е безработен има сколонност към злоупотреба с алкохола и поня
1 2 »
 
Онлайн тестове по Социална политика
Социално осигуряване - тест 1
изпитен тест по Социална политика за Студенти от 3 курс
Tест по социално осигуряване за студенти от Бургаски свободен университет. Въпросите имат по повече от един верен отговор.
(Много лесен)
9
66
1
28.05.2015
Тест по Корпоративна социална отговорност за 2-ри курс в УНСС
изпитен тест по Социална политика за Студенти от 2 курс
Тестът съдържа 39 въпроса, болшинството от които имат повече от един верен отговор. Предназначен е за студенти от 2-ри курс в УНСС
(Лесен)
39
6
1
18 мин
28.08.2018
» виж всички онлайн тестове по социална политика

Социален доклад

Материал № 1292417, от 14 авг 2017
Свален: 66 пъти
Прегледан: 112 пъти
Предмет: Социална политика, Икономика
Тип: Доклад
Брой страници: 8
Брой думи: 2,665
Брой символи: 14,364

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Социален доклад"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала