Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
Големина на текста:
МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА НА УРОК ПО ПСИХОЛОГИЯ
Тема: Групата на връстниците и взаимоотношенията с тях
1. Обосновка и предварителни разсъждения по темата
Ученическият клас е най-естественото място, където ученикът не
просто пребивава (група за членство), но и се самоутвърждава
(референтна група). Това става както чрез взаимоотношенията с
връстниците, така и чрез основната дейност, която извършва в групата
учебната дейност и нейните резултати.
Помага ли групата (класът) на всекиго, за да върши тази дейност
по-успешно? Или му пречи?
Някои ученици могат да се утвърждават сред връстниците си чрез
изяви и успехи в други дейностиспорт, изкуство ..., а може и чрез
изявикато агресивност, сексуалниподвизи“, алкохол, наркотици...
Това много често е свидетелство за неблагополучия във
взаимоотношенията на младият човек с връстниците в класа: той може би
е принуден да търсирезервна общност“ (група), в която да бъде приеман
и в която да се самоутвърждава.
Има ли подобни случаи в групата на нашия клас?
Взаимоотношенията, ценностите и атмосферата в класа дават ли на
всекиго да се изяви и самоутвърди като личност?
Групата е онази общност от хора, заради която можеш да се откажеш от
собственото си мнение и позиция по даден въпрос и да възприемеш
общото мнение, да застанеш на позицията на групата.
Но независимо от авторитета или натиска на групата добре е
човек да се запитва в подобни случаи: „А дали си струва заради тази
група да се откажа от това мнение и да изневеря на себе си?“
Въпросите, откроени по-горе, съдържат смисъла на темата за малката
група. Умението на младия човек да разбира тези въпроси, сам да си ги
формулира и задава и адекватно да им отговаря е много по-важно от
самоцелното заучаване и точното привеждане на определения, от
запомнянето и разказването на закономерности, примери и увлекателни
случки.
Анализът води до горните ключови въпроси по темата за групата на
връстниците. От това ще извлечем и целите на урока. Тази тема е
обширна, допуска различни акценти и от нея могат да се извлекат
разнообразни поуки за живота.
2. Цели на урока
да се разбере същността на групата като среда, в която протича
голяма част от живота на човека и най-вече като особен фактор, от който
зависи в голяма степен съдържанието и ефективността на неговото
поведение;
да се опознаят теоретически и да се разпознават на практика
психологическите механизми, чрез които групата влияе върху ценностите,
настроението и поведението на отделния човекнеин член;
да се научи всеки ученик да разпознава и оценява особеностите
на групата (класа), в която пребивава, характера на взаимоотношенията в
нея и посоката на нейното влияние върху самия него и върху всеки друг
член на тази група;
учениците да се научат в някаква степен да допринасят за по-
добряването на взаимоотношенията и атмосферата в класа, да бъдат
възприемчиви към благотворните влияния на групата и да умеят да
неутрализират нейните негативни влияния върху собственото им
поведение и личност.
3. Очаквани резултати
1. Да различават истинската малка група от всяка друга човешка
общност, от случайно и инцидентно събиране на хора. Да разбират
социално значимите цели, обединили хората в устойчива общностмалка
група, и да преценяват дали тя постига успешно тези цели.
2. Да знаят ролята и значението на групата в живота на човека,
нейните възможни влияния.
3. Да разпознават тези влияния и осъзнават присъствието им в своя
собствен живот. Да преценяват дали те имат положително или
отрицателно значение за тяхдали стимулират или подтискат тяхната
дейност, тяхното интелектуално и личностно развитие.
4. Друг интересен и значим феномен от груповия живот са
конфликтите. Трябва да умеят своевременно да предугаждат и откриват
тяхното присъствие в групата и да реагират адекватно. А в перспектива
да се справят успешно с тях.
5. Да познават разнообразните човешки взаимоотноше -
ния и техните различнипластове“: отношения на симпатия и антипатия,
на привличане и отблъскване, на взаимна оценка, на уважение и
незачитане, делови (на сътрудничество) и лични, приятелски и др.
6. На тази основа сега и след време да различават истинските от
фалшивите симпатии, приятелството от интересчийството и други
подобни.
7.Да разпознават лидера (лидерите) в класа и характера на неговото
влияние (положително или отрицателно, обединяващо или разединяващо
групата, подпомагащо личното развитие на другите или деморализиращо).
8. Да опознават най-ярките и водещи качества на лидера и да си
обяснявате причините за неговата привлекателност и влияние върху
останалите от групата.
9. Да разпознават изолиранитеиотхвърленитечленове на
групата. Да осъзнават причината за тяхната изолациядали това са
обективно вредни за групата постъпки и реални недостатъци или защото
просто са различни от приетите в групата норми и ценности (които
понякога могат да са недостойни).
10.Да умеят трезво да преценяват своето собствено място в
сложната система на междуличностни взаимоотношения в групата на
класа: дали е лидер или в близост до лидерската позиция, дали е в
неутралната, средна зона или е в нежеланата от никого роля на отхвърлен
(изолиран) член на групата. Да умеят отново трезво и безпристрастно
да си обяснят причините за това.
4. Методи на работа
Комбиниран урок, в който ще се използват следните методи: разказ
(описателен, обяснителен), беседа, самостоятелна работа (с тест анкета).
Работни средства: размножен работен материал, анкетна карта.
5. Примерен план на урока. ход на урока.
1. Човекът в групата. Ролята на малката група за поведението и

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
20 юни 2019 в 09:19 учител на 46 години от Добрич - ОУ "Отец Паисий", випуск 2016
07 юни 2019 в 21:18 студент на 43 години от Благоевград - Югозападен университет "Неофит Рилски"
02 май 2019 в 18:29 потребител
 
Подобни материали
 

Психология и предмет на психологията

13 мар 2007
·
1,602
·
1
·
154
·
121
·
1

Наука за човека като личиност, наука за човешките отношения, наука за познанието на човека като социално същество. Психологията се занимава с познавателните процеси, усещания, възприятия, памет...
 

Предмет на психологията

13 яну 2008
·
234
·
2
·
497

Науката психология изучава същността на психиката, закономерностите на нейното възникване, развитие и функциониране...
 

Урок по психология „Междуличностни различия и общуване”

04 мар 2008
·
273
·
7
·
1,265
·
212
·
1

Образованието за българина още от зората на Възраждането е било винаги нещо свято, нещо светло, което му е откривало хоризонтите на бъдещето...
 

Оптимизма в човешкия живот

23 окт 2006
·
1,287
·
2
·
407
·
236
·
1

Позитивното мислене може да промени живота на човек
 

Принципи и средства за влияние

12 юли 2008
·
265
·
7
·
1,089
·
210

В своето ежедневно общуване с другите човек е подложен на тяхното влияние, осъзнато или не. Съществуват хора, които много добре знаят какви са начините за влияние и които умело ги прилагат,за да постигнат това, което искат.
 
Онлайн тестове по Психология
Поведение, ориентирано към целите
изпитен тест по Психология за Студенти от 2 курс
Тестът съдържа 14 затворени въпроса, всеки от които изисква един верен отговор.
(Лесен)
14
44
1
1 мин
15.03.2015
Тест по Психология за 12-ти клас
кандидат-студентски тест по Психология за Ученици от 12 клас
Тестът по психология е подходящ както за ученици от 12-ти клас, така и за кандидат-студенти и учители. Съдържа 15 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
15
161
1
1 мин
25.11.2016
» виж всички онлайн тестове по психология

Методическа разработка - групата на връстниците и взаимоотношенията с тях

Материал № 1286789, от 25 май 2017
Свален: 32 пъти
Прегледан: 54 пъти
Предмет: Психология
Тип: Урок
Брой страници: 8
Брой думи: 1,554
Брой символи: 9,348

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Методическа разработка - групата на връстниците ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
27

Павлина Костадинова
преподава по Психология
в град София
с опит от  20 години
367

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения