Анета Стойчева
преподава по Педагогика
в град Варна
Големина на текста:
Тема 11
Урокът в началното училище
1. Класно-урочна форма за организация на обучението
Основни характеристики:
?постоянен състав на ученическата общност;
?годишно планиране на обучението;
?обучението - последователност от взаимносвързани части (уроци);
?във всеки урок се осъществява обучение по един учебен предмет;
?разписание на уроците;
?ръководна роля на учителя;
?различни видове и форми на познавателна дейност на учениците.
Предимства и недостатъци на класно-урочната организация на
обучението
?Икономичност
?Възможности за колективна и групова дейност
?Ориентация към „средния“ ученик
?Снижени възможности за индивидуализация
2. Изисквания към урока като основен елемент на класно-урочната
форма на организация на обучението
?съобразяване с най-новите постижения на науката;
?съблюдаване на дидактическите принципи и правила;
?създаване на условия за продуктивна познавателна дейност на
учениците;
?използване на възможностите на междупредметните връзки;
?баланс между рационалността и емоционалността;
?научно-обоснован подход в оценяването и диагностиката.
Дидактически изисквания към урока
?яснота и точност при определяне на целите;
?структурна прецизност и съдържателно оптимизиране;
?разнообразие от организационни форми, методи и средства;
?приложение на ИКТ
?взаимно допълване на рационалното и емоционалното в урока;
?планомерност и творчески подход в урока;
?формираща насоченост на контрола и оценката и др.
Изисквания към урока
Възпитателни изисквания към урока:
?съобразяване с реалните възпитателни възможности на учебното
съдържание;
?ориентация към общочовешките ценности и личностните качества на
съвременния образован човек.
Изисквания, свързани с развиващите цели:
?насоченост към засилване на мотивацията за познавателна дейност;
?разширяване на интересите и творческата активност с ориентация
към „зоната на близкото развитие“ на ученика.
3. Структурни особености на урока в началното училище
Класическа 4-етапна структура на урока включва:
?подготовка за усвояване на новите знания;
?усвояване на новите знания и умения;
?затвърдяване и систематизиране на знанията и уменията;
?практическо приложение на знанията и уменията.
Етапи на комбинирания урок
?организационен момент – 2 мин.;
?актуализиране на усвоените знания – 10 мин.;
?възприемане на новите знания, формиране на новите умения – 25
мин.;
?затвърдяване, систематизиране, приложение на усвоеното – 5 мин.;
?поставяне на задачи за домашна работа – 3 мин.
4. Трансформации на урока в началното училище
Интегрираните уроци – нова насока за усъвършенстване на обучението в
началното училище
?цялостното представяне на учебното съдържание;
?една тема обединява учебен материал от различни учебни предмети;
?изграждане на цялостни представи у учениците за изучаваните
явления и процеси;
?преодоляване на фрагментарността на познанието.
Групова организация на обучението
Акценти:
?активно личностно взаимодействие, партньорство и сътрудничество;
?субект-субектните отношения на равнище “учител – ученик” и
“ученик – ученик”;
?приложение на иновационни по своята същност разнообразни
интерактивни методи.
Основни направления на иновационната работа в началното училище
?Формиране на индивидуалното учебно действие на малкия ученик;
?развитие на различни форми на учебно сътрудничество;
?нови подходи към съдържанието и организацията на контролно-
оценъчната дейност в началното училище;

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Урокът в началното училище

Класно-урочна форма за организация на обучението. Основни характеристики: постоянен състав на ученическата общност; годишно планиране на обучението...
Изпратен от:
Ивета Стоева Тишева
на 2017-01-03
Добавен в:
Теми
по Педагогика
Статистика:
9 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Планиране на обучението

28 дек 2006
·
1,435
·
2
·
360
·
601

Нива на планиращия процес. В зависимост от обема на учебното съдържание и учебното време,за което то трябва да се усвои разграничаване годишно,тематично и урочно планиране.
 

Организационни системи и форми на обучение

30 май 2007
·
1,436
·
11
·
1,526
·
703
·
1

Организационните форми на обучението може да се делят на три големи групи; класни урочни организационни форми на обучение; класни неурочни организационни форми на обучение; извън класни организационни форми на обуение.
 

Структура на урока за контрол и оценка на знанията,уменията и навиците

23 май 2011
·
142
·
6
·
1,366
·
388

Относителният дял на този тип урок в системата от уроци е сравнително малък.Той се прилага в началото и края на учебната година,в края на учебните срокове и много рядк в хода на учебната година...
 

Съдържание на обучението

18 мар 2007
·
712
·
2
·
681
·
136

Учителят организира учебната дейност на учениците върху основата на определен учебен материал...
 

Обучението - социален феномен

15 май 2008
·
123
·
6
·
921
·
54

Понятието „обучение” е всеобхватно понятие в дидактиката и педагогиката. То е пределно общо понятие, което най – често се съотнася с други глобални понятия.....
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Педагогика
Тест по педагогика за учители
професионален тест по Педагогика за Учители
Тест по педагогика относно мотивирането на ученици, предназначен за учители. Съдържа 11 въпроса, някои от които имат повече от един верен отговор.
(Труден)
11
175
1
20.12.2013
Методика на обучението по математика в детската градина - III-та част
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 5 курс
Тестът е разделен на три части и включва 150 въпроса от затворен тип, свързани с методиката на обучението по математика в детската градина. Предназначен е за студенти - магистри, със специалност начална и предучилищна педагогика. Всички въпроси са само с един верен отговор.
(За отличници)
51
14.08.2019
» виж всички онлайн тестове по педагогика

Урокът в началното училище

Материал № 1267065, от 03 яну 2017
Свален: 9 пъти
Прегледан: 20 пъти
Предмет: Педагогика
Тип: Тема
Брой страници: 5
Брой думи: 553
Брой символи: 4,004

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Урокът в началното училище"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Десислава Петрова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  28 години
468

Анета Стойчева
преподава по Педагогика
в град Варна
с опит от  12 години
357 44

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения