Големина на текста:
СУ “СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ”
ФАКУЛТЕТ ПО НАЧАЛНА И
ПРЕДУЧИЛИЩНА ПЕДАГОГИКА
Реферат
на тема:
Нестандартност и креативност в обучението.
по учебната дисциплина:
Дидактика
Студент: Преподавател:
……………. ………………
фак. № ……..,
… курс,
спец. ……..
София
Март 2016
Съдържание:
?Въведение……………………………………………….3 стр.
?Характеристика на креативното мислене……………..4 стр.
?Децата и креативността в училище……………….....5-6 стр.
?Групова работа на учениците ………………………....7 стр.
?Активизиране и развитие на творческото мислене…..8 стр.
?Заключение……………………………………………...9 стр.
?Използвана литература………………………………..10 стр.
?Въведение
Тенденциите в развитието на България през последните години изискват по-ефективна
организация на обучението и възпитанието. На новата обществена реалност са
необходими личности, умеещи да намират различни пътища и многопосочни решения
в проблемни ситуации, което води до развитие и предоставя възможност за
себедоказване и успех. В този аспект проблемът за стимулирането и развитието на
креативността заема важно място.
Понятието креативност (фр. creation, англ. creativity, ит. сreacione) в превод означава
творение, създаване и има сложен характер. Определението от Енциклопедия по
психология е по-обширно: Креативитетът е способност да се виждат нови
отношения, да се продуцират необикновени идеи и да се отклонява от традиционните
модели (начини) на мислене.
За психологическия анализ на креативитета централно място заема проблемът за
творческата личност, тъй като „творчеството е специфична човешка дейност, в която се
проявява и формира най-пълно личността”. Проблемът за психологията на творчеството
и творческата личност се корени още в древността, най-вече в трудовете на
древногръцките философи Аристотел и Платон. В по-ново време необходимостта от
проучване на творческата дейност се изтъква от Декарт и Лайбниц. По отношение на
творческата личност психолозите се обединяват около мнението, че проблемът може да
се проучва само въз основа на психологията на личността като структурна система,
която е сложна и динамична, специфична и детерминирана от биологични и специални
фактори. Психолозите създават тестове и методики, които проучват определени страни
от структурата на интелекта, творческите способности, творческото мислене.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Нестандартност и креативност в обучението

Характеристика на креативното мислене. Децата и креативността в училище. Групова работа на учениците. Активизиране и развитие на творческото мислене. Заключение. Използвана литература...
Изпратен от:
Петя Николаева
на 2016-12-19
Добавен в:
Доклади
по Теория на възпитанието и дидактика
Статистика:
33 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Детето, възпитанието и училището


Детето, училището и възпитанието като термини си имат индивидуално значение, но в конкретен период от човешкия живот значението им е силно свързано, защото тази верига, която образуват (дете-възпитание-училище) е наниз от събития...
 
Онлайн тестове по Теория на възпитанието и дидактика
Тест по теория на възпитанието
изпитен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест по теория на възпитанието. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
50
107
1
4 мин
04.07.2013
Тест по теория на възпитанието
тематичен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест за студенти по педагогика по дисциплината "Теория на възпитанието". Има въпроси с повече от един верен отговор.
(Лесен)
42
354
2
1 мин
09.07.2012
» виж всички онлайн тестове по теория на възпитанието и дидактика

Нестандартност и креативност в обучението

Материал № 1265730, от 19 дек 2016
Свален: 33 пъти
Прегледан: 50 пъти
Предмет: Теория на възпитанието и дидактика, Педагогика
Тип: Доклад
Брой страници: 9
Брой думи: 2,201
Брой символи: 13,425

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Нестандартност и креативност в обучението"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения