Психологическа характеристика
на Айлина Енверова Кязимова
1.Възраст:6г.
2.Социален статус:
Детето произхожда от семейство с турски произход
3.Статус:посещава подготвителна група 5-6г.,
ЦДГ“Славейче“с.Бежаново
4.Родители:
Майка:изгонена от семейството,понеже е забременяла от
друг,живее в различно от детето населено място,не търси контакт с
децата си
Баща:
Постоянен адрес:с.Бежаново,обл.Ловеч,общ.Луковит
Гражданство:българско
Етнически произход:турски
Пълнолетен
Не работи
Образование:основно
Клинично и психически здрав
5.Особености на условията на живот:
Детето живее с баща си и неговите родители и по-малката си
сестра.Материалното положение на семейството е лошо,жилищно
битовите условия също.Издържат се от пенсията на дядото.
6.Най-близък кръг на общуване:
Баща,баба,дядо,деца от групата в детската градина,приятелчета
7.Взаимоотношения в най-близкия кръг:
Казват ,че нямат майка.Айлина отвреме на време казва ,че бащата ще
им доведе нова майка,което тя оценява положително и
с голямо желание очаква нейното появяване.Детето е описвано като
много непослушно от родителите си и оприличавано с неговата
майка.Като цяло децата са неглижирани и отглеждани на свобода,но
пък основните им потребности от храна и дом са задоволени.Двете
деца редовно посещават детска градина.Здравословното им състояние
е добро.Физическото равитие на Айлина е нормално за възраста.Има
правилно телодържание и стойка.Физическите качества като
сила,ловкост,бързина и издръжливост не са добре развити.
8.Отношения в групата:
Детето е приспособено към режима в детската градина и има желание
да играе с другите деца,но често е отхвърляно от тях.Капризничи и не
отстъпва играчки.Често е раздразнено и сърдито.Има постоянен
стремеж да набеждава останалите деца пред учителката.Стреми се да
е център на внимание.
На детето беше предложен въпросник за агресия и депресия по
адаптация на Е.Драголова. Не показа индикация за посочените две
състояния.
9.Равнище и развитие на съзнанието:
Няма устойчиво емоционално отношение към предмети и
хора.Стреми се да споделя преживяванията си.Бързо сменя
настроенията си и желанията.Има интерес към учебната дейност,но
вниманието му се отклонява бързо,разсеяно е .Не може да работи
самостоятелно,постоянно търси помощ.
10.Интереси и наклонности:
Детето бързо се уморява и отегчава от дадена дейност.Не може бързо
да отреагира на промените в ситуацията и средата.Предпочита играта
с предмети и другарчета.Проявява интерес към учебната дейност на
занятията.
11.Етични характеристики:
Детето правилно оценява кое е добро и кое лошо.Осъзнава кога е
извършило нещо нередно.Емоционално и отрицателно възприема
наказанието.
12.Психично развитие:
Развитие на вниманието:неустойчиво,невъзможност за
преследване на поставена цел докрай
Проба на Херберт Винклер за устойчивост на вниманието за 5-7 г.
деца.Време за изпълнение 5 мин.
О + О + О
Айлина допусна много грешки в последователноста на поставяне на
елементите .Не успя да довърши задачата за 5 мин.
На детето бе предложена игра“Лабиринт“ ,за проверка на
устойчивоста на вниманието.Детето не можа да открие самостоятелно
изхода.Надхвърли и очакваното време за което трябваше да се справи
със задачата.
Развитие на възприятието:
Проба за осмисленост на възприятията /P.Szabo/
От детето се изиска да разгледа бланка с картинки и да посочи само
цветята ,после животните,мебелите ,плодовете,кухненскете съдове
,приборите.Айлина възприема обектите точно,но не е способно да
отделя качествата и свойствата им.
Развитие на въображението:
Детето не е способно само да създава нови образи
Развитие на паметта
За изследване на паметта бе предложен тест под формата на картинки
и думи.На детето се показа картина с илюстрациии на
зайче,гъбка,къща,морков,хляб,лампа,шапка,мече,триъгълник,стол.Съ
щевременно се назовават картинките,а след това се обръщат и детето
е помолено да изброи всичко което е било нарисувано.
Айлина успя да възпроизведе 7 от 10 думи.Паметта е сравнително
добра.
Развитие на мисленето:
Проведени тестове :
-за асоциация/по Юнг/-предложени са 10 думи и се изиска детето да
отговори веднага с първата дума която му идва наум ,без да се
замисля.Детето успя да даде 5 успешни отговора.
-вербален тест за излишна дума/по Д.Батоева/
113
1
88
