ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ „СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ”
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ, СПЕЦИАЛНОСТ: П.Д.С.О.П.
ДИПЛОМНА РАБОТА
тема: Хуманизиране на педагогическото
взаимодействие за приобщаване на деца със СОП в
образователна среда
ДИПЛОМАНТ: НАУЧЕН РЪКОВОДИТЕЛ:
проф.д-р Пенка Костова
Велико Търново, 2016
С Ъ Д Ъ Р Ж А Н И Е
стр.
УВОД
ПЪРВА ГЛАВА
ТЕОРЕТИЧНИ ОСНОВИ ПРИ РАЗБИРАНЕТО НА ПРОБЛЕМА
I.1. Хуманизмът като теория.
Дефиниране на понятията хуманизъм и хуманно отношение.
Хуманистичните идеи в педагогическата практика.
Подходи за хуманизация в образованието.
I.2. Същност и основи на педагогическото взаимодействие.
I.3. Децата със специални образователни потребности.
Видовете СОП и обучителни затруднения
ВТОРА ГЛАВА
ХУМАНИЗИРАНЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ІІ.1. Правото на образование в приобщаваща среда.
ІІ.2. Приобщаващо образование. Работещи практики.
ІІ.3. Стратегии за хуманизиране на педагогическото взаимодействие за
приобщаване на деца със СОП в образователна среда.
ТРЕТА ГЛАВА
АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ЕМПИРИЧНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ
2
ІІ.1. Цел, задачи, методика и организация на изследването.
ІІ.2. Резултати и анализ на резултатите.
ІІ.2. Анализ на данните от изследването.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
УВОД
Всеки вижда в хората това,
което носи в себе си.
Флорънс Шин
Живеем в особен момент от историята на човечеството. В последните сто години
човешката цивилизация извърши значителен технологичен напредък, главоломно развитие на
пазарите, търговските пътища, транспорта, строителството, производството. Масовият
консумеризъм (устойчиво потребление) създаде един нов вид култура, културата на
стереотипната индивидуалност. Индивидуалност, която се е отдалечила от себе си, намираща
израз предимно във външните белези и продуктите, с които маркетинга я залива. Култура на
празния материализъм и рационализирано невежество. Вътрешното, душевното е занемарено и
остава все така неразбрано и недооценено. А това води до дисбаланс, дисхармония, вътрешни
противоречия, от които хората страдат и търсят причините в света около тях.
Изборът на възрастните е поставен на изпитания, а развитието и ценностната ориентация
на детето неусетно се преформира в развитие и усвояване на модели за оцеляване. справяне и
заетост. Колкото по-рано, толкова по-добре...Малките островчета на семейна толерантност и
разбирателство по отношение на детството за децата, остават все по-малко, на фона на
стремежа всеки да изразява собствената си индивидуалност „сега и на всяка цена”.
Нетърпимостта към „другия” се изостря от желание за лична свобода и защита на собствените
интереси. Любовта се поднася почти като разменна монета за оцеляване, договореност,
3
9
