Големина на текста:
УниверситетПроф. д-р Асен Златаров
гр. Бургас
Факултет по обществени науки
Курсова работа
По Дидактика
На тема: Методи на обучение
Изготвил: Ванина Павлова Проверил:
II курс, фак 1033 Доц. д-р Надежда
Калоянова
Спец. ПНУП
1.Понятието метод
Терминътметодима гръцки произход и означаваначин, подход за
теоретическо изследване или за практическо прилагане на нещо“, „в най-общо
значение начин за постигане на една цел, по определен начин подредена
дейност“.
Проблемът за методите на обучение е един от най-сложните и комплицирани
въпроси не само на дидактическата наука, а и на педагогиката. В този контекст
те са най-бързо променящият се и най-динамичен компонент на обучението.
Промяната и динамизмът са резултат както от влиянието на различни външни
фактори, така и от непрекъснатата реорганизация и реконструкция на
обучението. И в бъдеще в зависимост от новите образователни парадигми
педагогическата наука ще коригира своите възгледи относно методите на
обучение. В педагогическата литература съществува голямо разнообразие от
мнения за същността на понятиетометод на обучение“.
Според М. Андреевконкретния метод на обучение е система от правила за
педагогическо взаимодействие, която е детерминирана от принципите на
обучение и на чиято база учителя и учениците избират способи и пътища за
конкретни действия, водещи към поставена цел“.
Според П. Радев класификационното определениеметоди на обучение са
форми на информационно, евристично, изследователско, игрово и продуктивно-
практическо взаимодействие между учителите и учениците, чрез които се
осъществява функционирането и целенасоченото развитие на процеса на
обучение“.
Методът на обучение е система от дидактически похвати, чрез която се
осъществява взаимодействие между преподаване, учене и учебно съдържание,
конструирана въз основа на система от дидактически правила и норми, чрез
които се определя последователността и взаимната връзка на тези похвати
Под метод на обучение се разбира система от последователни взимосвързани
действия към постигане на конкретни цели на обучението
Методът на обучение е система от правила, инструкции процедури, с
помощта на която се осъществява взаимодействие между преподаване на
съдържанието на обучението от страна на учителя и активизиране на
познавателната и практическата дейност на учениците с цел усвояване на
това съдържание, насочено към постигане целите на обучението и
образованието.
2. Класификация на методите на обучение
Според характеристиките на познавателна активност са:
?репродуктивен;
?проблемно изложение;
?евристичен;
?изследователски.
Според дидактическата цел методите на обучение се делят на:
?методи за изучаване на нови знания;
?методи за затвърдяване на знания;
?методи за контрол.
Методи на обучение според източника на знанията:
?словесни;
?нагледни;
?практически.
Методи на обучение според характера на познавателната дейност:
?обяснително-илюстративен или репродуктивен;
?проблемен;
?изследователски;
?частичноизследователски.
Според логиката на трансфер на информацията на възприемането:
?индуктивен метод;
?дедуктивен метод.
Мирза Махмутов (руски педагог) обосновава следната класификация:
Методи за преподаване:
?информационно-съобщаващ;
?обяснителен;
?инструктивно-практически;
?обяснително-стимулиращ;
?стимулиращ.
Методи за учене:

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Методи на обучение

Проблемът за методите на обучение е един от най-сложните и комплицирани въпроси не само на дидактическата наука, а и на педагогиката. В този контекст те са най-бързо променящият се и най-динамичен компонент на обучението...
Изпратен от:
vanina_pavlova
на 2016-08-15
Добавен в:
Курсови работи
по Теория на възпитанието и дидактика
Статистика:
46 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Методи на обучение-същност, класификация, дидактическа технология


Преустройството на системата на обучението се разгръща в много направления. Но както винаги, когато се е усъвършенствала по- радикално системата на обучението...
 

Дидактика - методи на обучение


Metotos – начин на съвместната дейност на учениците и учителите и за овладяване на педагогически адаптиран социален опит. По всяка дисциплина имаме метод...
 

Дидактика


Думата “дидактика” има древногр. произход и означава обучавам, уча, наставлявам...
 

Същност на процеса на обучение


"Обучението трябва да бъде съобразено с човешката природа и със законите на нейното развитие. Това е главният, висшият закон на всяко обучение."...
 
Онлайн тестове по Теория на възпитанието и дидактика
Тест по теория на възпитанието
тематичен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест за студенти по педагогика по дисциплината "Теория на възпитанието". Има въпроси с повече от един верен отговор.
(Лесен)
42
354
2
1 мин
09.07.2012
Тест по теория на възпитанието
изпитен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест по теория на възпитанието. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
50
107
1
4 мин
04.07.2013
» виж всички онлайн тестове по теория на възпитанието и дидактика

Методи на обучение

Материал № 1250043, от 15 авг 2016
Свален: 46 пъти
Прегледан: 62 пъти
Предмет: Теория на възпитанието и дидактика, Педагогика
Тип: Курсова работа
Брой страници: 7
Брой думи: 1,390
Брой символи: 9,397

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Методи на обучение"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения