Големина на текста:
Тема:Пролетен празник (Цветница, Лазаровден)-рисуване
І.Водещи цели:
?Формиране на умения за подбиране на подходящи изразни средства в
зависимост от замисъла-композиция, цветови съчетания, форма и др.
? Развиване на детското въображение и обогатяване на емоционалните
преживявания на децата.
ІІ.Очаквани резултати:
?Умело използва цветовете за предаване на определено настроение-
пролетно , весело, и за характеризиране на пейзажната обстановка.
?Цялостно цветово изграждане на рисунката, като изобразява
характерните особености на обекти и явления от действителността.
?Проявява асоциативно мислене и репродуктивно въображение.
ІІІ.Ключови думи:
Пролетен празник
Народен обичай
Традиция
Народни носии
Атрибути на празника
ІV.Педагогическа технология:
1.форма-ЗРС-ОС
2.методи-беседа,преднамерено наблюдение,разкази на децата,показ на
образци и показ на действие,указания, обяснения
3.средства-художествен текст за характерен пролетен празник,
легенда за местен обичай,илюстративен материал и детски рисунки по
темата.
Задължителни задачи:Детето трябва да:
-създаде сюжетна рисунка по памет и впечатление въз основа на лично
участие в пролетен празник, като разположи изобразителните елементи в
два или три плана;
-изпълни фигуралната композиция с живописни материали.
Избираеми задачи:На детето трябва да се даде възможност самостоятелно
да определи: темата или сюжета;композиционно решение-
брой,вид,големина и разположение на изображенията върху зелената
полянка;цветово решение; начина на изграждане на формата-линеарно-
плоскостно и плоскостно-декоративно.
1
Необходими материали:лист за рисуване,темперни(акварелни) бои,обла
четка и други пособия за печатане.
Методически насоки за реализиране на темата:Преди да осъществите
изобразително-практическата ситуация, е необходимо да запознаете децата
с избран от вас пролетен празник от фолклорния календар на вашето
населено място.Обсъдете заедно характерните за съответния
празник(Цветница,Лазаровден,Еньовден,Гергьовден и пр.) особености-
обредно облекло,костюми,атрибути,обстановка и др.Ако има
възможност,организирайте и проведете преднамерено наблюдение с децата
на конкретен пролетен празник.Другата възможност е да помолите и да
разчитате на родителите,които съвместно с децата наблюдават или участват
в празника, като им обясните, че предстои да предадат в рисунки своите
впечатления от празника.Третата възможност да запознаете децата с
конкретен народен обичай е да използвате богат нагледен материал-фотоси
в календари,албуми,списания,илюстрации в книги за деца и др.
За изпълнението на изобразителната задача поставете конкретни
изискванията към децата, като им обясните, че трябва да решат три
проблема:
-да определят участниците в пролетния празник като брой,възраст и
пол(мъже,жени,деца);
-да уточнят обстановката,където се провежда народното веселие, и
какво е характерно за нея;
-да решат какви действия изпълняват участниците,как са облечени и
какви атрибути използват( например венци от цветя,люлки и други).
При обсъждането на резултатите от самостоятелната работа по
темата стимулирайте децата, проявили оригинално виждане и въображение
при изграждане на живописната рисунка.Готовите рисунки може да
подредите в изложба, да ги изпратите в телевизията или да участвате в
конкурс.
Връзки с други направления:
Български език и литература:усъвършенстване на уменията за създаване
на творчески разказ по нагледна опора-собствена рисунка.
Математика:развиване на умения за сравняване на предмети по
форма,големина и цвят; за определяне взаимното им разположение в
пространството;за сравняване броя на изображенията-повече или по-малко.
2
Природен свят:конкретизиране на представите за промените в природата
през пролетта( темиВремето се затопля в очакване на пролетта”,”Цветна
пролет”)
Социален свят:формиране на отношение към битови и национални обичаи
и празници през пролетта:Цветница,Лазаровден,Еньовден,Гергьовден и др.
Тема:Великденски яйца-декоративно рисуване
І.Водещи цели:
?Развиване на декоративен усет у децата, чувство за ритъм и симетрия.
?Разширяване на знанията и уменията им за фризово подреждане на
украсителни елементи с графичен материал.
?Изграждат декоративен фриз с графичен материал.
ІІ.Очаквани резултати:
?Притежава необходимите знания за особеностите на декоративния
фриз,което ще го улесни по-късно в първи клас при усвояване на
писмената грамотност.
?Умее да декорира предмети с определена форма и предназначение в
необходимата последователност,като проявява усет за ритъм и
симетрия.
ІІІ.Ключови думи-Великден,великденски яйца,декоративен фриз,
украсителни елементи
ІV.Педагогическа технология:
1.форма-ЗРС-ОС
2.методи-беседа, показ на образци, диференциран показ на
действие,указания, обяснения
3.средства-художествен текст,свързан с празника; илюстративен
материал и детски декоративни рисунки.
Задължителни задачи:Детето трябва да:
-украси различни по цвят великденски яйца в определена
последователност, като ритмично редува украсителните елементи във
формата на декоративен фриз;
-използва графичен материал при изпълнение на декоративната задача.
Избираеми задачи:На детето трябва да се даде възможност
самостоятелно да определи: какви декоративни елементи и мотиви ще
използва като брой и вид, мястото и начина на тяхното редуване, както и
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Ситуации по изобразително изкуство - Пролетен празник, Великденски яйца, Килим

Методическите насоки за реализиране на теми по изобразително изкуство в детска градина за 4-та група...
Изпратен от:
Стефка Аврамова
на 2016-07-26
Добавен в:
Планове
по Изобр. изкуство
Статистика:
569 сваляния
виж още
 
Домашни по темата на материала
План -конспект :Проект за украса на килим.
добавена от jusihristova 08.02.2020
0
19
Подобни материали
 

Разпределение по ИИ

03 яну 2011
·
110
·
4
·
811
·
321

Разпределение по ИИ за трети клас. Подходящо за учители водещи предмета изобразително изкуство в трети клас....
 

Теория и структура на композицията

24 май 2010
·
151
·
5
·
778
·
203

Понятието „композиция”, което съдържа много различни значения например „композирам” от френски се определя като съставяне на едно цяло от отделни части,а буквалният превод от латински composito означава: съпоствяне, събиране и др....
 

Изобразително изкуство

24 яну 2010
·
541
·
3
·
1,448
·
1,169

Перспектива. Цветознание. Ред на изграждане при живопис. Ред на изграждане при графика. Стилизация на натурата. Видове изобразителни изкуства. Термини в изобразителното изкуство...
 

Рисунъчен анализ

18 яну 2009
·
137
·
7
·
1,528

Концепцията на програмата е АНАЛИТИЧНО РИСУВАНЕ - изследване и изобразяване на обем и пространство чрез линеарно и светлосенъчно изграждане. ЦЕЛИ: Осъзнаване на теоретичната подготовка като база на творчески процес.....
 

Видове техники на рисуване

18 окт 2012
·
325
·
11
·
171
·
619
·
1

Възможни видове на рисуване. Лесно бързо и ефикасно рисуване на някой картини. Полезно в училище....
1 2 3 4 5 »
 
Онлайн тестове по Изобр. изкуство
Тест по Изобразително изкуство за 8-ми клас
изпитен тест по Изобр. изкуство за Ученици от 8 клас
Тестът е изпитен за 8-ми клас и се фокусира върху понятията от изобразително изкуство и историята на изкуството. Съдържа 11 въпроса, всеки от които има само един верен отговор. Степента на трудност не е висока, тъй като възможните отговори са само два - А или Б.
(Лесен)
20 минути
11
57
1
1 мин
11.11.2016
Основи на изобразителното изкуство - част 2
изпитен тест по Изобр. изкуство за Студенти от 2 курс
Тесстът съдържа 45 въпроса от затворен тип, всеки от които изисква един верен отговор.
(За отличници)
45
20.02.2015
» виж всички онлайн тестове по изобр. изкуство

Ситуации по изобразително изкуство - Пролетен празник, Великденски яйца, Килим

Материал № 1249233, от 26 юли 2016
Свален: 569 пъти
Прегледан: 956 пъти
Предмет: Изобр. изкуство
Тип: План
Брой страници: 7
Брой думи: 1,555
Брой символи: 10,251

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Ситуации по изобразително изкуство - Пролетен п ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Ина Николова
преподава по Изобр. изкуство
в град София
с опит от  3 години
1 178 29

Марина Пейчева
преподава по Изобр. изкуство
в град София
с опит от  5 години
95 29

виж още преподаватели...
Последно видяха материала