ПЛАН - КОНСПЕКТ
на наблюдаван урок по БЪЛГАРСКИ ЕЗИК за III клас
(у-ще „Патриарх Евтимий”)
I. Тема и вид на урока: Съчинение - описание: Делфин, урок
за нови знания.
II. Цели на урока:
-Изграждане на умения за описание на наблюдаван обект.
-Формиране на умения за усъвършенстване на собствен
текст.
III. Очаквани резултати:
- Ученикът може да избира подходящи езикови средства, за
да опише наблюдаваното животно в съчинението си.
- Ученикът може да наблюдава и открива най-важните
признаци в наблюдаваното животно.
IV. Методи:
Обяснение, беседа
V. Междупредметни връзки:
- Човек и природа
VI. Предварителна подготовка:
- на учителя: снимков материал, информация за делфините
Изготвила:
Мариана Христова ВТУ „Св.Св. Кирил и Методий“
1
2 НУП, фак. номер 3871 Педагогически колеж – гр. Плевен
Съчинение – описание „Делфин”
(Български език за III клас)
У. Слушайте внимателно, ученици! През почивните дни
показваха един интересен филм, в който главният герой беше един
красив и интелигентен морски бозайник. Кожата му беше сиво-
черна, с бяло коремче, а тялото му завършваше с много интересна
опашка. Познахте ли кой беше главният герой ?
Д. Делфинът.
У. Гледахте ли филма ?
Д. Да.
У. А ако не бяхте гледали филма, щяхте ли да се досетите кой е
главният герой ?
Д. Да! Вие ни го описахте толкова добре, че ние, дори да не сме
го виждали, се досетихме.
У. Някой виждал ли е делфин на живо ?
Д. Аз.
У. Къде си виждал делфин ?
Д. Във Варна, в делфинариума.
У. Можеш ли да допълниш още нещо към това, коетоаз казах ?
Ти си го видял на живо. Как би го описал ти, със свои думи ?
Д. Той е средно голям. Имаше около 6-7 делфина в басейна.
Д. Аз видях делфини около кораба, с който правихме екскурзия.
Те подскачаха, а капитанът им хвърпяше риба. Имаха на
главата една дупка.
У. Знаеш ли каква е тази дупка, и за какво служи ?
Д. Това е ухото на делфина.
У. Не. През тази дупка делфините си поемат въздух, също като
хората. Колко големи бяха ?
Д. Около 2-2,5 метра.
У. Още ?
Д. Възрастните делфини достигат до 4 метра дължина.
2
У. След като говорим за делфините, много добре сте се
досетили каква е темата за часа. За какво е темата, и какво ще
пишем ?
Д. Ние ще пишем описание на делфин.
У. Отворете тетрадките и запишете заглавие: „Делфин”. След
като ще описваме делфин, това какъв вид съчинение ще бъде ?
Д. Съчинение – описание.
У. Запишете! Нека си припомним, тъй като и друг път сме
правили съчинение-описание. В учебника на стр. 96. Какво не
трябва да забравяме, когато пишем съчинение-описание ? Какво
не бива да забравяме, кои са най-важните правила ? Ради, чети в
жълтото поле!
Д. Когато описваме човек, предмет, или животно, описваме
външния му вид. Разказваме какво знаем за него.
У. Запомнихте ли ? Първо какво описваме ?
Д. Предмет или животно.
У. Добре! Ако описваме предмет или животно, с какво ще
започнем ?
Д. С външния му вид.
У. Точно така! Ако трябва да опишеш другарчето си, ще
започнем с външния му вид. След това какво следва ?
Д. Разказваме какво знаем за него.
У. Добре. И накрая ?
Д. Изказваме с думи своята преценка.
У. Всеки един текст, който създаваме с вас, какви части на речта
съдържа ?
Д. Увод, изложение и заключение.
У. Точно така! Сега, за да ви помогна да направим съчинението
много подробно, аз съм ви написала план. Обаче, ако забелязвате,
тук липсва нещо. Прочетете си наум плана, за да видим какво аз
съм пропуснала, и на коя част от съчинението отговаря първа
точка. Пламене, чети втора точка от плана!
Д. Какъв е външния му вид ?
У. Така! Тук ще говорим за ? Силвия ?
Д. За размер и форма на тялото
Д. За цвят на кожата.
3
14
