Големина на текста:
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“
Гр.Пловдив
Педагогически факултет
АКАДЕМИЧНО
ЕСЕ
на
Тема: Преподаването-професионализъм, предизвикателство
и/или осъзнат риск ?
Изготвил: Проверил:
Учителската професия е призвание,а не просто занаят. Тя създава
всички останали и е извор на знания,умения,създава характери и личности
и е една от най-важните и отговорните в едно общество. Учителската
професия е една трудна професия,която изисква упоритост и постоянство.
Съвременният учител трябва да бъде много добре подготвен,да бъде в крак
с всички новости,да има огромно търпение и да знае как с малки стъпки се
върви по-дългия път на знанието.
В моите очи добрият и професионален учител е моята майка,която е
събрала в своето съзнание поколения деца,но независимо колко години са
минали,продължава да дава всичко от себе си,за да поучава и възпитава
децата и това е нейното призвание. Всъщност чудесно е,когато
човекът,който реално упражнява учителската професия разполага с
необходимите качества. До колкото те са достатъчни,за да бъдат всички
удовлетворени,това е много трудния въпрос и много обширна тема,по която
ние с майкаа дискутираме часове наред. За мен тя е истински
професионалист,защото е щастлива от това,което прави и от постиженията
на децата. Част от хората,които упражняват професията и да споделят с
гордост,че са учители.
В разговорите в къщи се споменава,че учителят-родител понякога се
чувства виновен,заради това,че не може да осигури достатъчен стандарт на
живот,поради възнагражденията,които получава,че учителите не са
удовлетворени от оценяването и признанието на учениците и родителите с
които работят и на обществото. Това разбирам,че винаги е влияело върху
самочувствието и самоувъжението на един професионален учител.
Учителството само по себе си изисква много всеотдайност и
професионална компетентност. Учителят да е мотивиран-от любовта към
децата,от желанието да упражнява тази професия,от удовлетворението,от
желанието да бъдеш полезен на обществото,да виждаш как децата растат и
достигат до това,което ти искаш да им предадеш. Преподаването е
основната дейност и изключително сложен процес на комуникация,в който
важна,системна и отговорна роля заема длъжността „Учител“.
Функциите,които изпълнява,неговата компетенция и ангажираност в
образователната пътека са основните ключови фактори,играещи централна
роля за формирането на личността. Професионалистът има тежката задача
да предаде по най-достъпен начин знанията,уменията и ценностите чрез
обучението в основни предмети и дисциплини.
Не по-маловажно е структурното откриване на личностните качества и
потребности,които са полезни за образоващия се през учебния и житейския
му път. Преподаването е дейност и част от процеса на обучение,което може
да се тълкува чрез двата модела-традиционно-класическия и модерния.
Първият е идеята,че преподаването е дейност на учителя да осигури и
управлява процеа на ученето; а вторият-модерния преподаването е
осигуряване и организиране на средата на учене и условия за стимулиране
и мотивиране на активността на ученика.
И ето днешно време учителят трябва да бъде не само педагог,но и
психолог,естет и пр. Той трябва да е отговорен и всееодаен,изключително
обаятелен и чаровник,да увлича учениците си,разкривайки им необятния
свят на науката. Преподаването трябва да обича своята роля и да не може
да си представи да работи друго нещо,това са малки предизвикателства
всеки ден,а понякога той поема и осъзнат риск. Той трябва във всеки един
момент да може да излезе от дадена ситуация,да е самостоятелен,много
предприемчив,организиран,способен за трезва оценка и постоянен стремеж
за усъвършенстване. Всяка професия си има и плюсове и минуси,но тук
съм сигурна и убедена,че удоволствието е голямо.
Аз съм от тези,които напълно съзнателно знам,че рискът,който поемам като
ще работя тази професия е огромен,но въпреки това го правя не посилата
на обстоятелствата. Ученическата аудитория приема много от знанията
чрез съвременните мощни информационни източници и той изгубва
статуса си на главен носител на информация и трябва да се конкурира
иначе ще бъде поставен пред един огромен риск и изпитание. Когато
преподаванео реализира информационните си функции,съществува
опасността учениците да персонифицират съответната научна област с
учител,който я представлява. Това може да породи ефекта на бумеранга.
За професионалното преподаване,предизвикателството да обучаваш в
осъзнат съюз и риск от това е важно да спазваш правила. Да се провокира
интерес,желание,любознателсност,мотиви,потребност и зачитане на
извънучилищния опит на учениците.
Но колкото и да се усъвършенстват технологиите,те не могат да заменят
непосредственото човешко общуване. Смятам,че истинският
професионален учител,трябва да бъде преди всичко човек. И въпреки това
аз съм оптимистка и смятам,че българското образование и професията
учител има много голямо бъдеще.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
01 яну 2020 в 20:25 студент на 28 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Начална училищна педагогика, випуск 2019
17 дек 2019 в 08:24 потребител
28 ное 2019 в 18:17 студент на 28 години от Бургас - "Проф. Асен Златаров", факулетет - обществени науки, специалност - социална педегогика, випуск 2013
27 ное 2019 в 11:52 студент на 37 години от Плевен - Медицински университет, факулетет - Медицински колеж- Плевен, специалност - Акушерки, випуск 2015
23 юни 2019 в 11:37 учител на 38 години от София
06 май 2019 в 12:21 студент на 39 години от Шумен - Шуменски университет "Епископ Константин Преславски", факулетет - Факултет по хуманитарни науки, специалност - Българска филология, випуск 2017
29 мар 2019 в 16:15 студент на 37 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2018
04 фев 2019 в 23:04 студентка на 39 години от София - СУ "Св. Климент Охридски", факулетет - ПНУП, специалност - Начална педагогика, випуск 2018
21 яну 2019 в 14:46 потребител
10 яну 2019 в 14:41 ученик на 22 години от Монтана - ФСГ "Васил Левски", випуск 2017
 
Домашни по темата на материала
Какво научих аз в училище.
добавена от tojagata 06.11.2016
0
12
Защо компетентностите са неизменна част от съвременната представа за образованост? Защо знанията и уменията са необходими,но не достатъчни? Защо е необходимо да отидеш отвъд тях?
добавена от tonchevaaa 21.11.2017
1
29
Подобни материали
 

Преподаването- професионализъм, предизвикателство или осъзнат риск


Идеята за педагогически риск при преподаването се свързва с общата представа за риска, изхожда се от презумпцията, че самото обучение в училище носи в себе си латентен риск. това произтича от факта...
 
Онлайн тестове по Теория на възпитанието и дидактика
Тест по теория на възпитанието
изпитен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест по теория на възпитанието. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
50
107
1
4 мин
04.07.2013
Тест по теория на възпитанието
тематичен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест за студенти по педагогика по дисциплината "Теория на възпитанието". Има въпроси с повече от един верен отговор.
(Лесен)
42
354
2
1 мин
09.07.2012
» виж всички онлайн тестове по теория на възпитанието и дидактика

Преподаването - професионализъм, предизвикателство и (или) осъзнат риск?

Материал № 1240667, от 16 май 2016
Свален: 87 пъти
Прегледан: 146 пъти
Предмет: Теория на възпитанието и дидактика, Педагогика
Тип: Есе
Брой страници: 4
Брой думи: 599
Брой символи: 4,244

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Преподаването - професионализъм, предизвикателс ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения