Големина на текста:
Конспект по Дидактика
1.Обект , предмет , функции, особености на училищната
дидактика
2.Основни категории и събития в езика на училишната
дидактика
3.Учебни съдържанияелементи ,компетентностна парадигма
(образец , модел )
4.Документи за учебни съдържания
5.Цели на училищното обучение и образование . Таксономии
(Класификации) на образователните цели
6.Ученето , процеса на училищното обучение .
7.Стилове на учене. Техники на ученето
8.Преподаването като професионална дейност на учителя .
9.Процес на обучение. Закономерности на процеса на обучение .
10. Парадигми на училищното обучение лице в лице.
11. Принципи на училищното обучение.
12. Методи и технолигии на обучението.
13. Кратка характеристика на някои методи на обучение.
14. Системи и външни форми на обучение лице в лице.
15. Урокът като едно от външните форми на обучение
технология и структури.
16. Технология и дизайн на уроците.
17. Елементи на доцимология (изпит , изпитание)
18. Групов процец на учене.
19. Учене чрез решаване на проблеми .
1 .Обект , предмет , структура , особености на училищната
дидактика
-Структура на съвременната дидактическа проблематика
-Особености на училищната дидактика
-Функции
В етимологически план дидактика се свързва с гръцките думи ,
има гръцки произход , от дидаскообучавам , наставлявам ,
дидаскалия, дидагмаурок .
Суборнативноот горе надолу = йерархичноот долу на горе
-Обект и предмет на уч. Дидактика
Когато става дума за обект на една наука , става дума за
отразяваното . Това е някакъв феномен, събитие , явление , част
от действителността , която ще се изследва , ще се опознава в
някакъв план. Всеки един обект има множество аспекти ,
свойства , особености , не е във властта на една наука да изследва
всичко . Да се определи предметът на една наука означава , да се
интерпретира в съдържателен план един от аспектите на
обекта , (група свойства) ,който изследва само тази наука в
определен контекст и не могат да се изследват от никоя друга
наука .
Твърде често някои науки имат един и същ обект . Нека сега
конкретизираме кой е обектът на уч. Дидактика ?
Обект на уч.дидактика са преднамерено организираните
целенасочени събития , каквито са учебното обучение и
образование.
Преднамерено означава преднамерено училищно учебно начало .То
има специално селектирано учебно съдържание , което е негов
обект.Спец. технология (методи , форми , средства , техники ) и
се осъществява в специално организирана среда .
Предметът на дидактиката е преподаването и ученето в
рамките на техните взаимоотношения . В рамките на
училищното обучение лице в лице , но надпредметната
конкретност и многообразие на обучението . Подчертава се лице в
лице , защото са възможни и др. Варианти , в рамките на които
преподаването е в др. Форманапр. Дистанционно , електронно
обучение . В рамките на тези формати преподаването не е
класическо . Преподаването и ученето са фундаментални
събития . Дидактиката изследва целите , съдържанието ,
закономерностите , технологиите и формите на преднамерено
организираната дейност на субектите , учители и ученици в
рамките на уч. Обучение . Не може да бъде аспект на никоя др.
наука . . .
Особености на уч. дидактика
1.Дидактиката е едба гранична наука , тя е на границата
между социалните и хуманните науки. Социалните науки
изследват различни страни от социалната действителност , а
хуманитарнитеразлични аспекти от човешката духовност и
култура. Дидактиката снема в себе си характеристики и от
двете области . Коректно е обучението да се интерпретира
като социо-културен феномен , но и като междуповеденчески
такъв.Обучението е културен феномен , имащ отношение към
духовното развитие.
2.Тя е поведенческа наука , при това в рамките на обучението
като събитив , става дума за интерповедение, изследва
поведението в целеви план на участниците в
събитието,съчетава в себе си фундаментална част .
3.Една от когнитивните наукиописва и обяснява
възприемането , преработката и използването на информация
от субектите
4.Нормативна наукалансира норми , предписания , техники ,
технологии , препоръки .
5.Дидактиката е номотетична наука (изследват общото ,
универсалното , повтарящото се , предлагат принципи ,
закономерности , общи правила .
6.Идеографска науканаука за особеното , уникалното ,
неповторимото , единичното , частното , конкретното .
7.Дидактиката е финалистична наука- предлагат се крайни
резултати във функционалното развитие на личността в
рамките на обучението
8.Детерминистична наукасъбитието обучение е подвластно
на причинноследствени зависимости.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Дидактика - лекции

Обект, предмет, структура на училищната дидактика, образователни цели на обучение. Таксономии на конкретните цели на обучение. Цели на урока...
Изпратен от:
mimsky2012
на 2016-01-23
Добавен в:
Лекции
по Теория на възпитанието и дидактика
Статистика:
156 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Дидактика


Дидактиката като наука - основни понятия, статут на училищната дидактика и др...
 

Дидактика 1 курс 2 семестър


всички лекции за Дидактика за 1 курс 2 семестър.Моье разпечатка и пищови...
 

Учебно съдържание


Под учебно съдържание се разбира знанията (които трябва да усвоят учениците); уменията (които трябва да придобият); компетенциите (които трябва да имат) по всеки учебен предмет и културно - образователна...
 

Дидактика - пищови


Дидактиката е част от педагогиката, която изследва закономерностите на учебния процес. Тя има за предмет организираната дейност на подрастващите за усвояване на знания, умения и навици...
 

Дидактика


Думата “дидактика” има древногр. произход и означава обучавам, уча, наставлявам...
1 2 3 4 »
 
Онлайн тестове по Теория на възпитанието и дидактика
Тест по теория на възпитанието
изпитен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест по теория на възпитанието. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
50
107
1
4 мин
04.07.2013
Тест по теория на възпитанието
тематичен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест за студенти по педагогика по дисциплината "Теория на възпитанието". Има въпроси с повече от един верен отговор.
(Лесен)
42
354
2
1 мин
09.07.2012
» виж всички онлайн тестове по теория на възпитанието и дидактика

Дидактика - лекции

Материал № 1219808, от 23 яну 2016
Свален: 156 пъти
Прегледан: 241 пъти
Предмет: Теория на възпитанието и дидактика, Педагогика
Тип: Лекция
Брой страници: 11
Брой думи: 1,615
Брой символи: 10,767

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Дидактика - лекции"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения