Големина на текста:
ПЛОВДИВСКИ УНИВЕРСИТЕТПАИСИЙ ХИЛЕНДАРСКИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
КАТЕДРА ПЕДАГОГИКА И УПРАВЛЕНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО
МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА ПО ОБРАЗОВАТЕЛЕН МЕНИДЖМЪНТ
ПЪРВИ СЕМЕСТЪР
ПРОФИЛ НА ДЕТЕ СЪС СОП
РАЗРАБОТИЛ: ПРОВЕРИЛ:
ГЮЛХАН АХМЕД ЮМЕР ДОЦ. Д-Р ЖАНА АТАНАСОВА
ФАК.1206548025
ПЛОВДИВ 2013
Роден на 30.06.2008г. на 5 / пет / години, живее на ул. „Момчил Войвода 10 град
Момчилград. Произлиза от четиричленно семействомайка, баща и по - голям брат.
Мартин Стефанов Боюклиев има РЕЛКК 5556 / 25.09.2009 година с поставена
диагноза: Деформация на двете ходила, състояние след операция, а по- късно и
диагноза: Изоставане в НПР.
При постъпването на детето и в детската градина имаше труден адаптационен
период. Правеше чести афективни реакции при раздяла с майката. Затруднено беше
общуването с връстници, като постепенно се наблюдава, че паралелно играе с тях.
Постоянно изисква подкрепа от възрастен. Използва преходни обекти: кукли и др. ,
наличие на поведенчески прояви, изразяващи се в смучене на палеца.
В началото на посещенията си в детската градина срещаше по- големи затруднения,
свързани със самообслужването и задържането на тазови резервоари, като постепенно
трудностите се редуцираха.
Груба и фина моториканедоразвити. Походката е тромава, нестабилна. Среща
затруднения при боравяне с дребни предмети. Липсват умения за ползване на средство
за писане.
Възприятия и представи . Наличие на фрагментарни възприятия, бедност на
представите, стеснена познавателна активност на детето. Няма усвояване на сензорните
еталони: геометрични фигури, цветове, големини. Състояние на перцептивните
действия: разглежда предметите, не умее да ги сравнява, да ги групира по даден
признак, ориентира се в близко пространство. Зрително-моторна координация и
конструктивни уменияне може да сглобява кубчета от два, три елемнта.
Внимание и памет. Неустойчиво внимание, липсва умение за концетрация върху
определен предмет, ограничен обем на паметовите възможности.
Мислене и реч. Бедно мислене, недоразвита реч, трудности при фразова реч.
Използва т.н. „бебешки говор”. Познава имената на някои битови предмети, на
персонала в детската градина, превозни средства, владее няколко глаголни лексики.
Поведение и социална комуникация . Привързва се към по-големите деца в групата,
спокоен и мил в отношението си към другите. Затруднения среща при осъзнаване на
ситуацията и изискванията към него. Има умение да се подчинява на инструкции и
изисквания. Внимателен към другите деца в групата. Изпитва страх от играчки,
издаващи различни звуци, които постепенно преодолява.
Интелектуални операции. Липсват умения за организиране на собствената дейност.
Среща затруднения при предварителна ориентация в условията на задачите и игрите,
които се провеждат. Нуждае се от максимална помощ при извършване на дадена
дейност.
Мартин се чувства приет и щастлив в семейството си, като най-близка в емоционален
аспект приема майка си.
Интегрираното обучение на деца със СОП е такова обучение при което детето
независимо от вида на увреждането е включено в общата образователна среда. Това се
осигурява чрез изграждането и функционирането на подкрепяща среда, която включва
подходящи архитектурни и социалнобитови условия, индивидуалните образователни
програми , екипи от специалисти, специални учебнотехнически средства и апаратура,
дидактически материали и помагала.
Искам да отбележа, че децата със СОП от детската градина в която работя,
посещават ДЦДУ и са на индивидуален план на обучение. Посещават необходимите
специалисти почасово, което не пречи да отсъстват от ДГ, но някои отсъстват и
целодневно.
В системата на образованието в България се установява трайната тенденция към
приобщаването на всички деца, без оглед на техните различия по отношение на
отклонение от психофизическата и /или социална норма, етническа и/ или религиозна
принадлежност. Заменят се съществуващите практики към официална или неофициална
сегрегация наразличните”, „неравностойнитедеца с правото на всяко дете на
равностойно участие в учебния процес на образователната система. Снижава се
възрастовата граница за постъпване в педагогическите институцииоптималната за
развитието предучилищна възраст.
Изхождайки от практиката ми като ръководител на детска градина виждам, че това
вече е необходимост, защото повечето родители не искат да водят децата си
при специалисти зарадиетикиранетона детето им, което може да доведе до
закъсняване на корекцията на дадения проблем.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Профил на дете със СОП

Профил на дете със СОП по специална педагогика по ОМ...
Изпратен от:
gulhan.u
на 2015-12-29
Добавен в:
Домашните работи
по Здравен мениджмънт
Статистика:
150 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Управление на образованието като научна област

20 юни 2008
·
675
·
9
·
2,305
·
544
·
1

Управлението на образованието е прилагане на практика на политически идеи, теории или философия.
 

Управление на образованието

13 фев 2009
·
94
·
3
·
699
·
139

У-ние на ВУЗ. Научни степени и звания. Програма за развитие на средното образование.
 

Управление на училищната и предучилищната подготовка

15 апр 2011
·
183
·
6
·
830
·
133

Управление на образованието – дейност, подчинена на социални цели. Повишаване на образователното ниво на населението. *класификация...
 

Предметна област и функции нa „Организация и управление на образованието”

10 дек 2008
·
298
·
16
·
2,498
·
306

Като научна дисциплина, не може да бъде причислена нито към сферата на педагогическите изследвания, нито може да бъде разглеждана само като конкретизация на теорията на мениджмънта...
 

Образованието в България - проблемно или перспективно

17 апр 2007
·
1,220
·
10
·
2,096
·
514

При съвременното обществено-икономическо развитие образованието е важен фактор на потенциалния икономически растеж на страната и на просперитета на всеки индивид.
1 2 3 »
 
Онлайн тестове по Здравен мениджмънт
Тест по икономика на здравеопазването
междинен тест по Здравен мениджмънт за Студенти
Тест за проверка на знанията по Икономика на здравеопазването за студенти от специалността здравен мениджмънт, мениджмънт на социалните дейности и др. Въпросите са само с един верен отговор.
(Лесен)
20
86
1
1 мин
02.07.2012
Икономика, организация и финансиране на лечебните заведения
изпитен тест по Здравен мениджмънт за Студенти от 2 курс
Тестът е за студенти по здравен мениджмънт. Въпросите са само с един верен отговор.
(Труден)
50
1
1
14 мин
16.08.2019
» виж всички онлайн тестове по здравен мениджмънт

Профил на дете със СОП

Материал № 1213850, от 29 дек 2015
Свален: 150 пъти
Прегледан: 215 пъти
Предмет: Здравен мениджмънт, Икономика
Тип: Домашна работа
Брой страници: 4
Брой думи: 715
Брой символи: 4,589

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Профил на дете със СОП"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала