Големина на текста:
В С И Ч К О ЗА
ДЪРЖАВЕН ЗРЕЛОСТЕН ИЗПИТ
КАНДИДАТ-СТУДЕНТИ
ГИМНАЗИСТИ
ИНТЕРПРЕТАЦИИ
АНАЛИЗИ
ПЛАНОВЕ
ПРИМЕРНИ МОДЕЛИ ЗА ПИСАНЕ
Какво трябва да знаете
за литературноинтерпретативното съчинение,
за да успеете на зрелостния изпит
Същност, жанрова специфика, структура
Това е вид литературно съчинение, което представлява
целенасочена, задълбочена и аргументирана интерпретация на художествен текст
или откъс от него във връзка с формулираната в заглавието тема.
Литературноинтерпретативното съчинение има своя ясна и строго
обособена структура, състояща се от увод, теза, аргументация и заключение.
Като първи, въвеждащ елемент се обособява уводът. Той трябва да
бъде целенасочен, осъществяващ връзка с проблематиката на произведението,
която ще се интерпретира по-нататък. Не бива да се допускат клишета и
шаблони, обща фразеология, схематизъм. В тази встъпителна част бихме могли
даположимразглеждания текст в по-широкото поле на историческия и
културния контекст, да очертаем неговата специфика на фона на епохата, в
която възниква, да го съпоставим с традицията.
Следващият елемент в структурното изграждане на този вид
съчинение е тезата. Тя представлява кратко, ясно и целенасочено становище,
осмислящо съдържащия се в заглавието проблем, и дава представа за
собственото мнение, за личното отношение на пишещия. Тезата трябва да е добре
откроена и ясно заявена и да изяснява основните аспекти на темата.
Централната и най-обемна част в изграждането на писмения текст е
аргументацията. Тя представлява поредица от разсъждения, които изчерпателно
разгръщат и обосновават тезата. По същество това са нашите коментари, изводи,
обобщения, произтичащи от формулирания в заглавието проблем и опитващи се
да го осмислят, изяснят и мотивират. В логически изведената верига от подтези е
необходимо да се открои личното отношение към темата, както и разбирането на
същността и посланията на художествения текст.
Необходимо е разсъжденията да бъдат задълбочени и целенасочени,
т.е. да навлизат в същността на произведението и да го интерпретират във връзка
със заявената в заглавието тема, както и да изчерпят важните аспекти на тази
тема, с други думи - да бъдат достатъчно богати и пълни.
Всяка нова, поредна подтеза се отделя графически от предходната и
се оформя в самостоятелен абзац. От друга страна, трябва да съществува
логическа връзка между отделните подтези, да са налице плавни и естествени
преходи между тях.
Общата фразеология и самоцелният преразказ са недопустими в
рамките на този вид съчинение и говорят за непознаване на неговите жанрови
особености. Насочването на вниманието към определен момент от
художествения текст и неговото кратко пресъздаване е възможно тогава, когато
служи за опора или илюстрация на нашите разсъждения, изводи, обобщения.
Цитатите не са задължителен, но са възможен и обогатяващ
аргументативната част елемент от писмената работа. Те нямат доказателствена
сила, но могат да подкрепят и илюстрират съответното становище по проблема.
Трябва да се подбират внимателно, да не се прекалява с тях, да бъдат кратки,
ярки и точни.
С графическото оформяне на цитатите трябва да съблюдаваме
следните по-важни изисквания:
> когато се цитира от прозаическо произведение, цитатът се
отделя от разсъжденията с двоеточие, оформя се на същия ред
и се поставя в кавички;
> когато се цитира от стихотворение или текст в мерена реч,
цитатът се отделя от разсъжденията с двоеточие, но се
обособява на нов ред и не се поставя в кавички;
> когато цитатът представлява отделна фраза, отделен израз от
художествения текст, вплетен в нашите разсъждения, се
поставя в кавички.
Г лаголното време, в което се пише, е сегашно историческо
(комбинация от сегашно минало неопределено - за вече приключили спрямо
основното действие моменти от художествения текст - и бъдеще време - за
събития, които предстоят).
Интерпретирайки текста, е необходимо да постигнем смисъла му,
каторазчетемпреди всичко неговите структура, символика и връзките му с
различни литературни, социокултурни и ценностни контексти. В рамките на
анализационните процедури трябва да покажем задълбочени историко- и
теоретиколитературни познания и уместна употреба на подходяща
терминология. При това наблюденията върху художествената специфика и
структурата на текста не бива да са обособени в отделен абзац, механично
пришиткъм същинската част, а да бъдат вплетени органично и умело в нея, да
представляват неразделен елемент от цялостната аргументация.
Завършващата част на литературноинтерпретативното съчинение е
заключението. То трябва да е целенасочено и да открои нашето генерално
обобщение, свързано с формулирания в заглавието проблем. И тук не бива да
допускаме клишето и шаблона, готовите езикови формули.
Писмената работа трябва да е оформена адекватно и в стилово
отношение - езикът да е жанрово уместен, ясен, точен, логичен, богат,
изразителен, образен.
Като всеки текст, литературноинтерпретативното съчинение трябва
да притежава качествата стилово единство, цялостност, завършеност.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Всички материали по литература за ДЗИ

Какво трябва да знаете за литературноинтерпретативното съчинение, за да успеете на зрелостния изпит, същност, жанрова специфика, структура, това е вид литературно съчинение, което представлява целенасочена, задълбочена и аргументирана интерпретация на...
Изпратен от:
Николай Петров
на 2015-11-02
Добавен в:
Общи материали
по Литература
Статистика:
472 сваляния
виж още
Материалът се намира в следните категории:
Общи материали по Литература за Неучащи несваляни с над 20 страници Други
 
Домашни по темата на материала
Описание на външен вид и характер на Васил Левски
добавена от murci 28.10.2018
0
10
да се направи синтактичен и морфологичен разбор на следната строфа настана утро,гори небето,цветя миришат ехти полето и кой го е написал
добавена от ere 21.12.2016
0
14
спешно за утре !!!!!
добавена от berk.guler 27.10.2016
0
27
Есе за "Грехът" 8 клас
добавена от anton.emanuilov_fb 25.01.2018
1
9
Есе по "Дългът към рода и Дългът към обществото" 8 клас
добавена от anton.emanuilov_fb 10.01.2018
1
9
Подобни материали
 

Как се пише интерпретативно съчинение

13 ное 2007
·
682
·
5
·
1,120
·
1,597
·
4
·

План, по който можете да пишете. Включена е и схема за оценяване, както и изискванията към едно съчинение.
 

Литературноинтерпретативно съчинение като аргументативен текст

19 окт 2008
·
127
·
8
·
2,155
·
229
·
5

Литературноинтерпретативното съчинение по същество е научен, литературноаналитичен и литературнокритически текст, писмено изложение коментар на художествена литературна творба или творби по определена тема. То като цяло се отъждествява с понятието...
 

Ловците на словото

17 мар 2007
·
77
·
4
·
1,180

"Писането до голяма степен може да бъде сравнено с търсенето на дивеч или поне на следа от дивеч". Йордан Радичков
 
Онлайн тестове по Литература
Човекът и другите
тематичен тест по Литература за Ученици от 6 клас
Тематичен тест, свързан с произведенията от раздела "Човекът и другите" от учебника за 6 клас по литература. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
22
1
1
12 мин
19.09.2019
Н.В. Гогол - "Шинел"
тематичен тест по Литература за Ученици от 10 клас
Тестът е върху произведението на Гогол "Шинел" и е за проверка на знанията на учениците. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(За отличници)
12
1
1
16.10.2019
» виж всички онлайн тестове по литература

Всички материали по литература за ДЗИ

Материал № 1201372, от 02 ное 2015
Свален: 472 пъти
Прегледан: 1,670 пъти
Предмет: Литература
Тип: Общ материал
Брой страници: 325
Брой думи: 114,596
Брой символи: 658,407

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Всички материали по литература за ДЗИ"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Лиляна Георгиева
преподава по Литература
в град София
с опит от  39 години
19

Цветомира Вергова
преподава по Литература
в град Асеновград
с опит от  2 години
7

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения