Михаела Петрова
преподава по Музика
в град София
Големина на текста:
Софийски университет „Свети
Климент Охридски”
Музиката като средство за
възпитание на детето
Изготвил:
Специалност: ПМХК
Курс: III
Факултетен номер:
Психиката на детото и музиката са две понятия, които не са толкова
далечни, както изглежда на пръв поглед. Музиката и психологията имат общ
обект - човека. Музиката оказва влияние върху развитието и функционирането
на механизмите на учене, памет, възприемане, поведение, емоции, интелект,
език. Всеки от нас е заобиколен от огромно количество звуци. Да можеш да ги
владееш да ги подчиняваш на себе си, означава да използваш допълнителен
ресурс подарен от живота. Не е тайна, че музиката оказва положително
влияние върху психиката, физиологията, настороението и волята на
слушателя. Музикалното произведение влияе възбуждащо или успокояващо на
човека. То може да предизвика както положителни, така и отрицателни емоции.
Добре е да се подчертае важността на музикалното възпитание на
децата от всички възрастови групи, значението на музиката за развитието на
мисленето, въобразжението, вниманието, паметта волята, емоционалната
сфера, нравствено естетическите потребност, познавателните способности.
Музиката активизира възприятието и представите, събужда фантазията и
въображението. Тя отразява жизнениете явления, които обогатяват човека,
особено детето с нови представи.
Музиката отразява страниците на историята. Запознавайки се с
музикалните произведения детото получава отоговори на много въпроси, които
го интересуват. Следователно музиката има информативен характер по този
начин съществено се повишват знанията на малкото дете за заобикалящия го
свят. Музиката вълнува малкия слушател предизвиква ответни реакции,
запознава с жизнени явления, поражда асоциации. Освен това музиката
обедениява децата в общи преживявания. Става средство за общуване по
между им. В щирок смисъл музикалното възпитание представлява формиране
на духовните потребности на човек, на неговите нравстени представи,
интелект, развитие на идеино емоционалните възприятия и естетична оценка
на жизнените явления. Всичко това включва възпитанието на човека.
В по-тесен смисъл музикално възпитание представлява развитие на
способностите към възприемане на музиката. Музикалното възпитание
стимулира и коригира естественото развитие на детето, доколкото под
влиянието на чувствата удоволстивие и радост, които възникват в контакт с
музиката нараства активността на психическите процеси. Творческите
музикални задачи подпомагат възникването на търсещата дейност на детето,
която пък изисква умствена активност. Хуманизирането на образованието,
което в последни време се отделя повече внимание, преполага повече
внимание към развитие на творческите способности на детото на най-добрите
му личностни качества. Много е важно да се събуди интереса към познанието.
Музиката подпомага познание и оценка на действителността, предизвикава
естетическа наслада, емоции, мисли, активизира творческите способности,
двигателните реакции.
При развитието на личността музикалното възпитание не би следвало да
бъде второстепено или допълнително, би следвало да бъде основополагащо.
Фантазията и способността към преживяване би следвало да се развива в
предучилищна възраст. Едно дете никога няма да изгуби това, което е
заложено в ранното детство. Детето се въвлича в активна художествена
дейсност а не се цели постигне на определен резултат. Именно в процеса на
дейност се проявява и формира психиката на детето. Вече е доказано, че
колкото повече внимание се отделя на музиката толкова по-успешно се
проявяват децата в други сфери на своя живот. Грамотния и чувствиетелен
преподавател посредством музика ще подчертае постижениеята на ученика, ще
укрепи вярата му в собствениете сили. Ще предизвика желание и енергия за по
нататъчна работа.
Едно от звената на музикалното възпитание е слушането на музика. То
служи за основа за развите на слушателски навици. За цялостно обобщено
възприятие на произволно слухово внимание и памет. Осъществявайки се във
вътрешен план възприятието обуславя взаимовръзката на психическите
процеси (мислене, въображение, памет) и външните действия на музиканта-
изпълнител. Възприемането на музика чрез слушане е един от абстракните
начини на мислене, които изискват психическа съсредоточеност, умение да се
задържи вниманието и емоционално напрежение. Възприемането на музиката е
сложен процес пълен с дълбоки преживявания. В него се преплитат сензорни
усещания, предишен опит, ярки асоциации, проследяване на развитие на
музикалните образи, тяхното осмисляне и ответните реакции към тях, когато
слушат музикално преизведение децата се интересуват от неговото
съдържание, от тях се пораждат въпроси, свързани с желанието да научат за
какво разказва музиката. Има отделни прояви на музикалната памет. Чрез
слушане на музика детето може да бъде научено на душевна и духовна
съсредоточеност, да се развие способността му за вглъбяване. Да бъде за
известно време на саме със себе си, със своя вътрешен свят. Слушането на
музика развива у детето умение отчетливо да диференцира заобикалящия го
свят. Прави го по-чувствително и наблюдателно.
В процеса на слушане на музика у дедето се развива емоционалния слух.
Това е способността на човека към адекватно възприемане на емоционалното
състояние на другия човек, по неговия глас. Доказана е възможността да бъде
построен психологически портрет на човека по невербалните особености на
неговата реч.
Голям участък от човешкия мозък отговаря за слушането и
възприемането на музиката. Лявата част на мозъка обикновено обработва
ритъма и височината на звука, а дясната тембъра и мелодията. Възприемането
на музиката е тясно свързано с умствените процеси т.е изисква внимание,
наблюдателност, съобразителност.
Възприемането на музика от детето е невъзможно без звуков опит, без
активна действаща основа. Всичко това се съдържа в следващото звено на

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
25 юли 2019 в 18:23 в момента не учи на 39 години от София
12 юни 2019 в 08:11 ученичка на 24 години от Котел - НУФИ "Филип Кутев", випуск 2014
23 май 2019 в 13:05 ученик на 29 години от Благоевград - ЮЗУ "Неофит Рилски", випуск 2011
07 фев 2019 в 14:51 в момента не учи на 30 години
06 яну 2019 в 23:03 студент на 38 години от Варна - ШУ "Епископ Константин Преславски" - гр.Варна, факулетет - Педагогически факултет, специалност - Иновации в началното образование, випуск 2019
01 яну 2019 в 12:27 в момента не учи
12 дек 2018 в 09:06 в момента не учи на 41 години
22 окт 2018 в 13:22 студент на 25 години от Пловдив - АМТИИ, факулетет - Класическо инструментално изкуство (вкл. кл.пеене,поп и джаз инстр. и пеене ), випуск 2018
 
Домашни по темата на материала
Закони за движение.Управление на движението и двигателните действия
добавена от mikaela.bercheva_fb 17.01.2016
1
8
 
Онлайн тестове по Музика
Тест по музика за 6-ти клас
състезателен тест по Музика за Ученици от 6 клас
Тест по музика, предназначен за подготовка на ученици от 6-ти клас. Всички въпроси имат само по един верен отговор.
(Лесен)
12
245
1
05.07.2013
Тест по музикално теоретична подготовка
изходен тест по Музика за Студенти от 1 курс
Тест по музикално теоретична подготовка за студенти от първи курс в музикалните специалности. Има въпроси, на които може да отбележите повече от един верен отговор.
(Лесен)
34
86
1
3 мин
02.08.2013
» виж всички онлайн тестове по музика

Музиката като средство за възпитанието на детето

Материал № 1179292, от 13 май 2015
Свален: 42 пъти
Прегледан: 70 пъти
Предмет: Музика
Тип: Тема
Брой страници: 5
Брой думи: 1,447
Брой символи: 8,982

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Музиката като средство за възпитанието на детето"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Михаела Петрова
преподава по Музика
в град София
с опит от  1 години
64

Полина Михайлова
преподава по Музика
в град София
с опит от  8 години
13

виж още преподаватели...
Последно видяха материала