Тони Янчева
преподава по Математика
в град Попово
Големина на текста:
Образователно направление: Математика
Ядро: Равнини фигури и форми
Тема: „Кръг, квадрат, триъгълник
Вид на педагогическата ситуация: Регламентирана
Задачи:
?Формиране на елементарни представи за геометричните фигуритриъгълник, кръг и
квадрат.
?Разпознаване на геометричните фигури като еталони за определяне формата на някой
предмети.
?Практическо моделиранеобекти от геометрични фигури по образец или по собствен
замисъл.
Степени на педагогическо взаимодействие
1.Степен на възприемане: - формиране на представи за геометрични фигури и определяне
на основните свойства, по които си приличат и различават.
2.Степен на изпробване: Групиране по форма и цвят.
3.Степен на изразяване: - Използване на терминитекръг”, „квадратитриъгълник”.
Предварителна подготовка:
Предварителна подготовка
на учителя
Предварителна подготовка
на децата
I.Теоретични основи на темата
-Формиране на конкретна
представа за геометрични фигури
кръг, квадрат, триъгълник
Децата затвърдяват знанията си за
геометричните фигури кръг, квадрат,
триъгълник.
II.Дидактични основи на темата
-Уточняване място на темата в
обучаващата система по
математика;
-Затвърдяване знанията за
геометричните фигури кръг,
квадрат, триъгълник;
-Сравняване и определяне на
свойствата на геометричните
фигури с други познати
предмети;
Децата разглеждат, обследват и назовават
геометричните фигури;
Определят основните им свойства по какво
си приличат и по какво се различават всички
фигури.
III.Подбор на специфични методи
-практически методи:
разглеждане, обследване,
моделиране;
-игрови методи: предметни и
словесни;
-словесни методи: обяснение
IV.Дидактични средства
-демонстративни: пластмасови
геометрични фигури,картонени
геометрични фигури, обрзец.
-оперативни: фигури за всяко
дете.
V.Похвати
-въпроси, указания, оценка.
VI.Структуриране на заниманието:
?Брой на ситуативните ядра – 4
?Наименование на структурната
единица:
?Подготовка на вътрешните
условия за възприемане на
новото ( около 5-7минути)
?Запознаване с новото: знания,
похвати, термини ( около 8-10
минути)
?Усвояване и развиване на
новите знания в разнообразни
познавателни ситуации
?( около 8-10 минути)
?Обобщаваща преценка
?(около 2-3 минути)
VII. Примерно разпределение на
заниманията за всяко
структурно ядро
VIII. Осмисляне темпа на
провеждане и тона за общуване
според детската възраст.
5. Съдържание и ход на математическото занимание
Основни структурни
ядра
(ситуативни части)
Ход на математическото
занимание
Забележка
върху хода на
съдържаниет
о
I. Подготовка на
вътрешните условия
за възприемане на
новото
1.Въвеждане в темата
2.Актуализация
3.Мотивация на новите
знания или умения
У: Добър ден, деца!
Д: Добър ден!
У: Отново на гости ни е дошла
Чудната торбичка”, но какво съм
скрила в нея ще разберете ако
внимавате.
Хванала съм в ръката си една
геометрична фигура, която има: четири
еднакви страни, четири връхчета и
четири ъгълчета. Познахте ли коя е
геометричната фигура?
Д: Квадрат.
У: Да проверим.
/Изваждаме фигурата броим страните и
връхчетата./
У: А сега съм хванала геометрична
фигура, която няма връхчета, а има
само една страничка. Познахте ли коя е
тя?
Д: Кръг.
У: Да ето това е кръг. Няма връхче,
което да спира пръстчето ми, а има
само една страна по която се плъзна
пръста ми.
П: Следващата фигура, която съм
хванала има три страни, три връхчета и
три ъгълчета. Коя е тя?
Д: Триъгълник.
У: Да ето това е триъгълник. /2-3 деца
изваждат от торбичката фигурата,
която аз им опиша./
II. Запознаване с
новото
1.Дидактична игра
Ето, че си припомнихме геометричните
фигурикръг, квадрат и триъгълник.
А сега се огледайте добре в
занималнята и открийте предмети с
кръгла форма.
Д: Часовник, светлините на светофара,
глобус и т.н.
У: А предмети с триъгълна форма?
Д: вратичките на шкафа и т.н.
У: Откривате ли предмети с квадратна
форма?
Д: горната част на табуретките,
вратичките на шкафа...
У: Деца вземете си по една
геометрична фигурка и елате при мен
тук на килимчето. Вдигнете
геометричните фигурки горе за да ги

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
15 май 2021 в 22:41 студент на 35 години от София - Медицински университет, факулетет - Обществено здраве и здравен мениджмънт, специалност - Здравен мениджмънт, випуск 2015
15 май 2021 в 17:17 учител на 42 години
15 май 2021 в 12:30 студентка на 37 години от София - СУ "Св. Климент Охридски", факулетет - Факултет по начална и предучилищна педагогика, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2020
11 май 2021 в 18:40 студент на 35 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2021
10 май 2021 в 08:22 учител на 52 години от Ямбол
09 май 2021 в 19:12 родител на 55 години
09 май 2021 в 15:13 студент от София - Арт - колеж по екранни и сценични изкуства, специалност - Анимация - класическа и компютърна, компютърна графика, випуск 2002
09 май 2021 в 03:27 студент на 31 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2020
08 май 2021 в 07:42 студент на 40 години от Враца - ВТУ "Св. Св.Кирил и Методий", факулетет - Педагогически факултет, специалност - ПУП - АЕ, випуск 2022
07 май 2021 в 22:22 потребител
 
Домашни по темата на материала
Запознаване на 5-6 годишното дете с геометричните фигури
добавена от bogdana.hadjieva 30.10.2018
1
91
Подобни материали
 

Особености на децата при възприемане на геометричната форма и геометричните фигури’

19 дек 2011
·
162
·
7
·
1,061
·
410
·
2

Формата е един от признаците, по който разграничаваме предметите в пространството. Тя е получила обобщено отражение в геометричните фигури. В този смисъл те представляват сензорни еталони (образци) за форма...
 

Изграждане на композиция от геометрични фигури

18 дек 2011
·
1,070
·
12
·
1,360
·
1,587
·
6

Цели: 1. Затвърждаване на знанията за геометричните фигури: триъгълник, кръг, квадрат, правоъгълник и изграждане на композиция от тези геометрични фигури. 2. Затвърждаване знанията на децата за годишните сезони: пролет, лято, есен, зима....
 

"Аз уча числата"

22 сеп 2009
·
845
·
5
·
949
·
1,229

План-конспект на планирана педагогическа ситуация по математика за втора възрастова група...
 
Онлайн тестове по Математика
Тест по математика за 9-ти клас - входно ниво
входен тест по Математика за Ученици от 9 клас
Тестът съдържа 10 задачи със затворен отговор. Само един от посочените отговори е верен. Служи за изходно ниво от 8-ми и входно ниво за 9-ти клас.
(Лесен)
10
263
1
07.10.2016
Тест по Математика за 7-ми клас на тема "Неравенства в триъгълник"
тематичен тест по Математика за Ученици от 7 клас
Тестът съдържа 10 въпроса със 4 предполагаеми отговора като всеки въпрос има един верен отговор. Предназначен е за ученици от 7-ми клас.
(Труден)
10
31
1
2 мин
22.08.2018
» виж всички онлайн тестове по математика

План-конспект на ситуация по математика зa 2-ра група

Материал № 1173563, от 21 апр 2015
Свален: 646 пъти
Прегледан: 960 пъти
Предмет: Математика
Тип: Урок
Брой страници: 5
Брой думи: 689
Брой символи: 4,411

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "План-конспект на ситуация по математика зa 2-ра ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

инж. Анна Йолчева
преподава по Математика
в град Варна
с опит от  12 години
315 72

Тони Янчева
преподава по Математика
в град Попово
с опит от  11 години
22 72

виж още преподаватели...
Последно видяха материала