УНИВЕРСИВЕТ „ПРОФ. Д-Р АСЕН ЗЛАТАРОВ“
ФАКУЛТЕТ ПО ОБЩЕСТВЕНИ НАУКИ
КАТЕДРА „ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ“
К У Р С О В А Р А Б О Т А
ПО: МЕНИДЖМЪНТ НА КЛАСА
НА ТЕМА:
МЕНИДЖМЪНТ НА КЛАСА КАТО СИМВОЛНА СРЕДА
ИЗГОТВИЛ: ПРОВЕРИЛ:
Гр. Бургас
2015
Съдържание
I.Увод
II.Правила на поведение
III.Извод
IV.Използвана литература
I.Увод
Учителите днес срещат предизвикателства на много нива, когато се опитват
да конструират и поддържат дисциплинирана, хармонична и стимулираща
образованието среда Предизвикателствата са от страна на учениците - свободни,
без предразсъдъци, интелигентни, информирани, питащи, разнообразни по своите
особености, все по-често на разведени бедни и безработни родители...; училището -
под влияние на социални фактори като физическо и сексуално насилие, алкохол,
наркотици; колегите и администрацията - често безразлични и егоистични, с
различни образователни философии и подходи към училищните проблеми,
обществото - налагащо множество често неадекватни роли, които учителят трябва
да изпълнява,.. Към това трябва да се прибави и радикалната реформа в
образованието в световен мащаб под влиянието на развиващите се пост-модерни
тенденции. В тези условия нараства значението на управлението (мениджмънта)
Мениджмънтът на класа е сложна задача, изискваща учителите да работят
старателно и непрекъснато за поддържането на положителна психологическа
атмосфера в класната стая. Педагог, който не може да поддържа поведението в
разумни граници чрез положителни мениджьрски процедури, ще изпитва постоянни
разочарования и лична неудовлетвореност и е много вероятно, че същите чувства
ще изпитват и неговите ученици и техните родители. Този мениджмънт трябва да е
по-скоро действен, отколкото реактивен, за да предотвратява проблемите.
II.Правила на поведение
Правилата са съществен компонент на мениджмънта на класа. Без
определени правила, образователната среда ще е по-малко структурирана, ще има и
много повече конфликти Учители¬те се стремят в техните класове да доминират
положителни взаимо¬действия. Всичко много зависи от установените правила за
поведение в класа. Всяка класна стая се нуждае от правила и установен ред, за да
функционира ефективно. Смисълът им е да намалят дисциплинарните проблеми.
Много изследвания през 70-80-те години на ХХ век подчертават важността на
48
