Големина на текста:
Великотърновски университетСВ.СВ. Кирил и Методий
Философски факултет
ЕСЕ
На тема:Ефективния учител е …“
Учебна дисциплина: Педагогическа психология
Изготвил: Преподавател: .
Фак. Доц.д-рДаниелаТасевска
СпециалностПсихология“ ,
I – курс
Човек видял на брега на морето красив заоблен
камък и решил да се научи от водата да създава
красота . Той взел в ръцете си чук и почнал да чука
парче скала, стараейки се да го закръгли и шлифова.
Но камъкът се цепел и се образувала мрежа от
пукнатини. Тогава човекът отишъл при морето и
попитал: “ Защо ти можеш да правиш красиви гладки
камъни, а аз не мога? „ Морето отговорило: “ Ти биеш,
а аз галя“ „
/ древна притча /
Винаги трябва да помним мъдрия урок на морето. Без хуманизъм, няма истинско
развитие на човека.
Всяка професия носи нещо хубаво и трайно на хората, поддържа живота и здравето им,
осигурява им чисти и справедливи отношения, спокойствие и радост. Но една от тях
сякаш събира всичко в себе си. Това е професията на учителя. Тя изгражда бъдещото
поколениестроители, лекари, политици, хора на науката, изкуството, културата.
Великия педагог Ян Амос Коменски, отбелязва изключителната работа на учителя, с
думите:“ На тях им е доверена превъзходна длъжност, повисока от която не може да
бъде нищо под слънцето
Встъпвайки в ролята на учител, човек променя редица особености на своето поведение.
Това е неизбежно вследствие, както на общественото мнение за поведението на учителя,
така и от постоянното реализиране на типична учителска позиция в училище. Учителят в
своята професия се реализира цялостно с всички свои достойнства и недостатъци.
Но кой е той? Какво трябва да прави? Учителят трябва да е уникален, оригинален
човек, който не може да бъде моделиран. За цялостния професионален облик на
ефективния учител, се има в предвид облика на добрия учител. Той трябва да знае и
може хиляди неща. Като критерии се предполагат влиянието на учителя върху успеха на
ученика, върху постигане на общите педагогически цели, върху успеха му в живота,
доколко са удовлетворени родителите, училищните ръководства, практическата му
дейност, методите му на обучение, какви възгледи, мнения и оценки споделя, до колко е
интелигентен и още много качества. За личността на учителя е важно и какво мислят
самите ученици за него. Ефективния учител, търси пътища да вникне в душевността на
всеки ученик, да види какво особено има там и как се изявява то. Той събужда
любопитството на децата, пробужда ума и сърцето, показва как да удовлетворят
жаждата си за познание
Всичко което учителят върши, каквото използва, както и начинът по който го върши,
трябва да бъде педагогически целесъобразно, да има като главна своя насока човека и
неговото изграждане като цялост, като многостранно единство.
Ефективният учител, трябва да всеотдаен в работата си, да притежава цялата
съвкупност от качества, този който оставя приятни, вълнуващи и трайни спомени в
учениците си, а родителите да говорят за него с признателност и благодарност.
Професията на съвременния учител е особено отговорна. Бързите промени в
обществото, оказват влияние върху философията на образованието предполага се, че
учениците и учителите, трябва активно да усвояват нови знания, нови способности и
нови умения. Учителите, трябва да са способни да подпомагат израстването на
учениците и развитието им, като хора и достойни граждани. Те трябва да помагат на
учениците, да станат зрели хора, чийто ценности и морал са на високо ниво.
За да бъде учителят ефективен, трябва да може добре да организира времето си, както в
часовете, така и извън тях. Не бива да се пренебрегва нуждата от повече емоционалност.
А приятните преживявания се пораждат от естествено положение, при липса на строго
регламентиране.
С няколко думи мога да обобщя, че ефективния учител изисква не само дългогодишен
опит, но и положително отношение към своята професия, и найвече любов и
преданост към децата. Добрият учител е този, който децата ще помнят до края на
живота си и ще му бъдат благодарни за усилията които е положил спрямо тях, за
израстването им като завършени и ползотворни личности.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
09 май 2019 в 19:07 студент на 33 години от Велико Търново - ВТУ "Св. Св. Кирил и Методий", факулетет - Педагогически, специалност - Управление на образованието, випуск 2019
22 апр 2019 в 15:53 студент на 29 години от Добрич - Педагогически колеж към ШУ "Епископ Константин Преславски", факулетет - Колеж - Добрич, специалност - ПУПЧЕ, випуск 2018
02 апр 2019 в 23:07 родител
05 мар 2019 в 13:56 студентка на 29 години от Свищов - Стопанска академия "Д. А.Ценов", факулетет - ПТБ, специалност - Икономика на туризма, випуск 2016
17 фев 2019 в 23:41 студент на 21 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2020
06 фев 2019 в 08:24 студентка на 33 години от Варна - Технически университет, факулетет - Електротехнически факултет, специалност - Електротехника , випуск 2011
24 яну 2019 в 17:41 потребител на 43 години
24 яну 2019 в 10:24 студентка на 39 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Стопански факултет, специалност - Публична администрация, випуск 2013
23 яну 2019 в 11:50 студент на 24 години от София - СУ "Св. Климент Охридски", факулетет - Стопански факултет, специалност - Индустриален мениджмънт, випуск 2019
20 яну 2019 в 18:21 в момента не учи на 35 години
 
Подобни материали
 

Обществено-исторически основи за възникване на учебната дейност

12 мар 2006
·
258
·
2
·
705
·
14

Обществено-исторически основи за възникване на учебната дейност - тема по психология.
 

Агресивност при учениците

12 фев 2008
·
413
·
9
·
1,157
·
192
·
1

Изследването ми е посветено на степента на агресивност и влиянието й върху учениците от деветите класове. Предполагам, че има изразена агресивност у тях, повече от нормалната...
 

Човек е това, което сам се направи

12 апр 2008
·
330
·
1
·
232
·
3

„Всеки се ражда, но не всеки става човек” гласи една руска поговорка. А аз бих добавил/а , че всеки става такъв човек, какъвто сам се направи...
 

Психичното развитие като обект на научно изследване

28 апр 2008
·
94
·
6
·
1,142
·
70

Психичното развитие като обект на научно изследване – същност, детерминация, диагностика, Развитието като основен способ на битие на личността. Диалектическият характер на развитието.
 

Възприятие на човек

12 май 2008
·
81
·
5
·
1,241
·
85

Когато срещнем друг човек, нашата глава не е празна. Впечатлението, което формираме за другия, често зависи от това за какво сме мислили току що, какви са дългосрочните цели, в какво емоционално състояние сме били и т.н.
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по психология и логика за 1-ви курс
изпитен тест по Психология за Студенти от 1 курс
Тест по психология и логика, за първи курс специалност психология. Съдържа 14 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Труден)
14
242
1
1 мин
29.11.2013
Тест по Хигиена и здравно образование за студенти от 1-ви курс Психология
изпитен тест по Психология за Студенти от 1 курс
Тестът се състои от 11 въпроса, всеки от които има само един верен отговор. Предназначен е за студенти по Психология, изучаващи дисциплината "Хигиена и здравно образование".
(Лесен)
11
13
1
3 мин
17.10.2016
» виж всички онлайн тестове по психология

Ефективния учител е...?

Материал № 1142912, от 05 яну 2015
Свален: 69 пъти
Прегледан: 90 пъти
Предмет: Психология
Тип: Есе
Брой страници: 3
Брой думи: 562
Брой символи: 3,313

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Ефективния учител е...?"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Христо Йорданов
преподава по Психология
в град Сандански
с опит от  12 години
167

Боряна Огнянова
преподава по Психология
в град Варна
с опит от  8 години
445 58

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения