Големина на текста:
Т ЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ-ГАБРОВО
Факултет Стопански
Катедра Социални и стопански науки
Специалност Социални дейности
КУРСОВ ПРОЕКТ
По дисциплинатаМЕТОДИ НА СОЦИАЛНАТА РАБОТА
на тема :
Подпомагане интегрираното обучение и образование на деца и
ученици със специални образователни потребности
Изготвил: Диана МладеноваПроверил: ………….
Фак. 31215104 /доц. д-р Л. Русанова/
/д-р. Ж. Цонева/
Габрово
2014г.
СЪДЪРЖАНИЕ:
ВЪВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….2
ПЪРВА ГЛАВА. ИЗМЕРЕНИЯ НА ПОНЯТИЕТОИНТЕГРИРАНО
ОБУЧЕНИЕ………………………………………………………….……………………..4
1.Фактори, предопределящи причините за интегрираното
обучение…………………………………..……………………………………4
2.Образованието на деца със специални образователни потребности.
Състояние и проблеми………………………………....................................... 6
2.1. Модели на интегрирано обучение…………………………..........11
2.2 Ресурсен учителроля и функции………………………………. 18
3. Процесите на интеграция в Германия и Дания…………………... 23
ВТОРА ГЛАВА. ДЪРЖАВАТА В ПРОЦЕСА НА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦА
СЪС СОП….............................................................................................................. 27
1. Практики на интеграция на деца със специални образователни
потребности в България…………………………………………………….. .27
1.1 Гледната точка на специалните училища…………………......... ..27
1.2 Гледната точка на общообразователните училища………......... .28
2. Държавен документ………………………………………………… 30
2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………............
32
ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА…….……………………………………………
33
ВЪВЕДЕНИЕ
В началото на 60-те години световната общественост,
професионалистите, родителите, международните организации на и за
инвалиди, както и много други хуманитарни институции издигнаха нова
концепция, наречена интеграция. Буквално означава обединяване, сливане,
свързване в едно цяло. Тя представлява реално взаимно проникване чрез
неформални отношения. Успешната интеграция означава промяна в
качеството на живот на децата със специални педагогически потребности
(СПП) и тяхното равноправно участие в живота на обществото, като
пълноценни негови членове. Отправна точка към социалната и
професионалната интеграция е интегрираното обучение.
Образованието чрез интегрирано обучение е стратегия, насочена към
постигане на основната цел за развитие на включващото общество, на
обществото, което позволява на всички деца и възрастни, независимо от
техния пол възраст, способности, етническа принадлежност, увреждане да
участват в него и да имат принос. Децата със специални образователни
потребности са сред нас и около нас и те се нуждаят също толкова много от
образование, както и всички останали деца.
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Подпомагане интегрираното обучение и образование на деца и ученици със специални образователни потребности

Образованието чрез интегрирано обучение е стратегия, насочена към постигане на основната цел за развитие на включващото общество, на обществото, което позволява на всички деца и възрастни, независимо от техния пол способности, етническа принадлежност...
Изпратен от:
Diana Mladenova
на 2014-11-23
Добавен в:
Проекти
по
Статистика:
219 сваляния
виж още
Материалът се намира в следните категории:
Проекти по от Габрово за Студенти в ТУ - Габрово от специалност Социални дейности бакалавър несваляни с над 20 страници Други от Студенти
 
Домашни по темата на материала
Социален проект за работа с рискови групи
добавена от alexena 17.09.2015
1
17
 

Подпомагане интегрираното обучение и образование на деца и ученици със специални образователни потребности

Материал № 1132124, от 23 ное 2014
Свален: 219 пъти
Прегледан: 294 пъти
Тип: Проект
Брой страници: 37
Брой думи: 6,403
Брой символи: 40,763

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Подпомагане интегрираното обучение и образовани ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения