Големина на текста:
МесецСедмицаДата№ ТЕМАВид
на
урока
Забележка
IX11./БЕ/ Урок за начален преговор по български езикПр.
2./Л/ Литературни родове и жанрове.НЗ
3./БЕ/ Урок за начален преговор по български езикПр.
4./Л/ Сюжет и композиция на литературното произведение.НЗ
5./Л/ Урок по литература за упражнение и преговор. Пр./У
26.
/РР/ Входно ниво по български език и литература
ПО
7./Л/ Художествена литература и анализ на художествен текст. НЗ
8./Л/ Христо Ботевжитейски и творчески път. „На прощаване” /Първоначално
възприемане на текста чрез изразителното му четене. Творческа история на
стихотворението. Художествено време и пространство вНа прощаване”/.
Смислово-композиционни части на стихотворението .
НЗ
9./БЕ/ Използване на текстове в различни сфери на общуване /повторение и
разширение/.
НЗ
10. /БЕ/ Текстът в сферата на масовата комуникация. НЗ
X 311. /Л/ Лирически говорител, лирически герой, лирически Аз . НЗ
12. /Л/ Отношението към смъртта на юнака,избрал борбата за свобода,като висша
ценност,разкрито в картината на въображаемата смърт вНа прощаване”.
У
13. /БЕ/ Медийни текстове. Репортаж. Интервю.НЗ
14. /БЕ/ Медийни текстове. Репортаж. Интервю. У
15. /РР/Анализ на теста за установяване на входното равнищеУ
416. /Л/ Пътят "страшен ,но славен" на борбата.Връзката между художественото
обобщение в последната част на стихотворението и картините на смъртта и
победата .
У
17. /Л/ Подвигът на бореца за свобода,разкрит в стихотворението"На прощаване"Об.
18. /БЕ/ Информационна бележка. Публицистична статияНЗ
19. /БЕ/ Информационна бележка. Публицистична статияУ
20. /РР/ Съчинение разсъждениесъщност и композиция /Запознаване със статиятаНЗ
в разделаДа можем добре да говорим и пишем”/.
521. /Л/ Иван Вазовжитейски и творчески път. Повестта като епически жанр.НЗ
22. /Л/ „Немили-недраги”. Сюжет, основни конфликти и герои в повестта.НЗ
23. /БЕ/ Текстът в сферата на масовата комуникация /Контролен тест/ПО
24. /РР/ Теза и микротези. Същност на тезата и изисквания за нейното
формулиране.
НЗ
25. /РР/ Изложение /аргументативна част/ на съчинение разсъждение /Изясняване
същността на различните видове аргументи/. Заключението в съчинение
разсъждениефункции.
НЗ
626. /РР/ Защо бунтовникът избира пътястрашен, но славен” /Съчинение
разсъждение/. Подготовка за писане.
У
27. /БЕ/ Художествен текст.НЗ
28. /БЕ/ Художествен текст У
29. Л/ Знаците на страданието и героизма в ежедневието на българските хъшове
според първа глава от повестта /Смисълът на заглавието, художествени
функции на пейзажа, обстановката, портретите на героите, разкрити в първа
глава/.
НЗ
30. /Л/ Образът на едно братство, съставено отподвизи, дрипи и слава” /Анализ на
втора глава/. /Изясняване на понятията лирическо отстъпление, преносна
употреба, тропи и фигури на езика, синекдоха, антитеза. Сънят на хъшовете и
сънят на Бръчков. /.
У
X 731. /РР/ Защо бунтовникът избира пътястрашен, но славен” /Съчинение
разсъждение/. Съставяне.
У
32. /БЕ/ Възприемане на художествен текст. НЗ
33. /БЕ/ Възприемане на художествен текст У
34. /Л/ Памет, достойнство и завет в речта на Странджата /Анализ на трета
глава/. /Сюжетни моменти в трета глава. Повод и причини за словото на
Знаменосеца. Смислови акценти и въздействаща сила на речта.
НЗ
Преобразяването на хъшовете. Подготовката за представлението. Изясняване
на понятието ирония/.
35. /Л/ Смъртта на Странджатамъченическа и героична /Анализ на пета
глава/. /Физическите и духовни терзания на умиращия хъш. Съпричастието и
нравствената подкрепа от страна на Бръчков. Заветът на отиващия си патриот
към младото поколение борци за свобода/.
НЗ/У
XI836. /РР/ Защо бунтовникът избира пътястрашен, но славен” /Съчинение
разсъждение/. Анализ и редактиране.
У
37.
/БЕ/ Контролен тест/ Текстът в естетическото общуване/
ПО
38. /БЕ/ Видове изречения, използвани в текста НЗ
39. Л/ Хладнокръвие и решителност при изпълнението на една патриотична
мисия /Анализ на десета глава/. /Изясняване на художествената функция на
времето, пространството, пейзажа в десета глава. Качествата, които проявява
Македонски при преодоляването на многобройните препятствия/.
НЗ
940. /Л/ „Паметизабравав последните две глави от повестта /Изясняване на
понятията развръзка, епилог, композиционна рамка. Съпоставка между
идеалите на Възраждането и на новото следосвобожденско време/.
НЗ
41. /БЕ/ Сложно съставно изречение. Видове. НЗ
42. /БЕ/ Сложно съставно изречение с подчинено определително изречение.НЗ
43. /РР/“Народ без жертви не е народ“. /Съчинение разсъждение/
Подготовка за домашна работа.
У
44. /Л/Разказът на Иван ВазовЕдна българка"
История на творбата.
НЗ
1045. /Л/ Разказът на Иван ВазовЕдна българка".
Фабулата и сюжетът на творбата.
НЗ
46. /РР/“Народ без жертви не е народ“. /Съчинение разсъждение/ Анализ и
редактиране.
У
47. /БЕ/ Сложно съставно изречение с подчинено определително изречение. У
48. /Л/ Разказът на Иван ВазовЕдна българка" Композиционни особености. НЗ

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Тематично разпределение на учебното съдържание по БЕЛ за 7-ми клас

Тематично разпределение на учебното съдържание по БЕЛ-7клас...
Изпратен от:
kj
на 2014-10-29
Добавен в:
Разпределения
по Литература
Статистика:
53 сваляния
виж още
Материалът се намира в следните категории:
Разпределения по Литература за Учители от несваляни с 7 - 10 страници Други от Учители
 
Подобни материали
 

Парите и любовта

23 фев 2006
·
1,544
·
5
·
325
·
345
·
2

Есе за значението на парите и любовта.
 

Съчинение- разсъждение

29 май 2007
·
606
·
1
·
177
·
304
·
8
·

Как да изградим едно съчинение - разсъждение............
 

Иван Вазов - Човекът и природата

24 окт 2006
·
1,481
·
8
·
1,395
·
675

Отношението на човека към природата е проблемен център на Вазовото творчество. Заедно с Пенчо Славейков Вазов става основоположник на нов поетически вид в следосвобожденската литература – пейзажната лирика...
 

Левски - анализ

19 май 2006
·
9,357
·
1
·
398
·
354
·
47

Вазовото творчество е символът на единство между поет и народ. Да живее с пулса на родината, да въплъти в стиховете си всеки трепет на народната душа – това Вазов счита за свой неотменен дълг.
 

Съчинение - разсъждение

04 дек 2007
·
278
·
13
·
3,458
·
660
·
1
·
1

За да можем да разсъждаваме върху литературен текст, както и за да можем да напишем съчинение разсъждение, трябва да знаем какво е това текст...
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Литература
"Хамлет"
тематичен тест по Литература за Ученици от 10 клас
Въпросите от теста са върху трагедията "Хамлет" на Уилям Шекспир и проверяват знанията по произведението. Всички въпроси имат само по един верен отговор.
(За отличници)
13
20.06.2019
Тест по Литература за 11-ти клас върху лириката на Ботев
тематичен тест по Литература за Ученици от 11 клас
Тестът е подходящ за проверка на знанията след изучаване на творчеството на Ботев, както и за подготовка за ДЗИ. Съдържа 16 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
16
44
1
2 мин
06.08.2018
» виж всички онлайн тестове по литература

Тематично разпределение на учебното съдържание по БЕЛ за 7-ми клас

Материал № 1125286, от 29 окт 2014
Свален: 53 пъти
Прегледан: 125 пъти
Предмет: Литература
Тип: Разпределение
Брой страници: 10
Брой думи: 1,953
Брой символи: 11,386

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Тематично разпределение на учебното съдържание  ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Зоя Новакова
преподава по Литература
в град София
с опит от  13 години
32

Христина Колева
преподава по Литература
в град Карлово
с опит от  12 години
15

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения