Големина на текста:
ПИСМЕНА РАЗРАБОТКА
ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ВТОРА ПРОФЕСИОНАЛНОКВАЛИФИКАЦИОННА СТЕПЕН
Диагностична зависимост между знанията и уменията на учениците по Информационни
технологии , модул „Създаване и публикуване на интернет страници“ - VIII клас.” с
помощта на дидактически тест
Увод.
Глава първа. Концептуално - теоретична постановка(Научнотеоретични основи на изследването)
1.1 Диагнодтично изследване – теоретични основи.
1.1.1 Що е диагностика?
1.1.2 Средства за диагностика
1.1.3 Що е тест?
1.2 Контрол- същност, видове, методи.
1.4 Анализ на ДОИ
Глава Втора. Организация и методика на диагностичното изследване.
2.1 Цел
2.2 Задачи
2.3 Хипотеза
2.4 Обект, предмети и обхват.
2.5 Критерии и показатели
2.6 Диагностични методи и средства
2.6.1 Диагностични методи
2.6.2 Методи за получаване на информация
2.6.3 Методи за обработка и анализ на информацията
Глава Трета. Диагностична процедура и педагогически анализ на резултатите
3.1 Диагностична процедура
3.1.1 Анкета
3.1.2 Педагогиско наблюдение
3.1.3 Тест
3.1.4 Практическа задача
3.2 Анализ на резултатите
3.2.1 Анализ на анкетата
3.2.2 Анализ на педагогическото наблюдение
3.2.3 Анализ на теста
3.2.4 Анализ на практическата задача
Изводи и заключение
Приложение
Увод
В ранните години на 20 век образованието се фокусира върху овладяване на основните
умения за грамотност – четене, писане и смятане: Не е общоприето правилото за образователна
система, която да тренира у хората уменията да мислят и четат критично, да се изразяват ясно и
убедително, да решават комплексни проблеми в науката и реалния живот. Сега, в началото на 21
век, тези интелектуални умения се изискват от почти всеки, за да успее в сложния и
непрестанно изменящ се съвременен свят, в който икономиката, науката, технологията и
образованието са силно взаимосвързани. Конкурентноспособността зависи не само от
откритите нововъведения, но и от скоростта, с която знанието за тях се предава чрез
образователната система за създаване на подготвени и способни кадри, които да го прилагат.
Затова е важно да се развива способността на днешните ученици да решават проблеми.
Модерното обучение все повече се основава на активните методи на учене, при които ученикът
играе централна роля. Целта на тези методи е развитието на нетехническите умения
(информационни умения, умения за работа по проект, умения за работа с екип, умения за
представяне на информация ), които се свързват по естествен начин с информационните
технологии и се разглеждат като трета група умения, т.н. умения надградени с
информационните технологии. Хората, които ги притежават имат по-големи шансове за добра
професионална реализация и могат да се приспособят към увеличаващите се изисквания за
работа и при решаването на различни проблеми.
Информационните технологии вече са неразделна част от ежедневния живот,
осигурявайки полезни пособия и услуги в домовете, в училище, на работните места, навсякъде.
Технологичните промени имат огромен потенциал за създаване на изобилие от блага, по-висок
жизнен стандарт и по-добри услуги. Прогресът в технологиите днес позволява да се получава,
обработва, съхранява и предава информация в разнообразна форма – картина, звук или текст,
независимо от обема им, разстоянието и времето. Целта на Информационното общество е да
създаде условия необхватните количества от информация да станат достъпни за всички слоеве
на обществото. Информационното общество предполага хората да умеят да търсят, нализират,
синтезират и оценяват информацията. Тези способности са в сърцевината на решаване на
проблеми, а информационните технологии са мощно средство, което може да способства за
бързото им овладяване и прилагане.
Темата „Създаване и публикуване на интернет страници“ е една от най-трудните в
учебната програма за осмокласниците. Някои от тях влизат в клас с предварителната нагласа, че
е „скучна“ и „трудна“, други очакват с интерес да създадът своя първи уеб сайт. Според М.
Андреев „Вътре в обособените учебни предмети съществуват интегративни нишки, които
трябва да се актуализират в процеса на обучението в подходящи форми…“ [1] Използването на
вътрешнопредметни връзки в урока и разглеждането на подходящи за възрастта примери прави
усвояването на „сухата“ материя по-успешно и приятно.
С развитието на информационните технологии през последните десетилетия компютърът
зае своето неотменно място в обществото. Навлязоха нови гъвкави методи за визуализиране и
обработка на използваната информация. Интернет предоставя възможност да се получава бърз.
достъп до данни, даващи пълна информация на клиента, без ограничения във времето. Това би
спестило досадното лутане между справочници, помагала, учебници. Днес от Web-сайтове се
очаква да съдържат много информация и да имат добро представяне, но не и да разсейват с
труден и тромав интерфейс. Информацията в него трябва да е лесно откриваема и актуална.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Писмена разработка за придобиване на втора професионално-квалификационна степен

Диагностична зависимост между знанията и уменията на учениците по Информационни технологии, модул "Създаване и публикуване на интернет страници“ 8-ми клас с помощта на дидактически текст...
Изпратен от:
Варя Динкова
на 2014-10-17
Добавен в:
Теми
по Информатика, ИТ
Статистика:
125 сваляния
виж още
Материалът се намира в следните категории:
Теми по Информатика, ИТ за Неучащи несваляни с 7 - 10 страници Други от Учители
 
Подобни материали
 

Приложение на информационните технологии

14 яну 2008
·
754
·
3
·
283
·
1

Информационните технологии играят огромна роля в съвременното общество, които безспорно представляват най-голямото постижение на прага от двадесети век към новия двадесет и първи век...
 

Развитието на информационните технологии

29 мар 2006
·
4,410
·
79
·
11,530
·
5

Увод..Съпоставка между основни моменти от дипломната работа в контекста на общото развитие на информационните технологии...Съдържание на дипломната работа..
 

Информационните технологии

19 апр 2008
·
131
·
9
·
2,335
·
67

Информацията се предава чрез сигнали, материализирани звуково, текстово, графично, вълново и пр. върху специални веществено-енергетични носители. ...
 

Въведение в компютърните технологии

16 апр 2008
·
100
·
7
·
1,577
·
96

Информационни системи е организация на човешки и други ресурси, включващи информационните технологии, в единна система за целево съхранение, обработка и предаване на информация.
 

Как виждате развитието на информационните технологии след 10 години

09 фев 2008
·
172
·
13
·
1,990

Развитието на информационните технологии е опосредствано от редица фактори. На първо място, това е увеличаващата се потребност от тези технологии във всяка сфера на общественото развитие.
1 2 3 4 5 » 8
 
Онлайн тестове по Информатика, ИТ
Облачни среди
тематичен тест по Информатика, ИТ за Студенти от 1 курс
Тестът е за проверка на знанията по ИТ и конкретно по темата. Всички въпроси са само с един верен отговор.
(Труден)
64
2
1
14 мин
07.08.2019
Входно ниво за 7-ми клас по ИТ
входен тест по Информатика, ИТ за Ученици от 7 клас
Входен тест по информационни технологии за 7-ми клас. Съдържа 14 въпроса, всеки от които има само един верен отговор. Може да се ползва и като изходно ниво в 6-ти клас.
(Много лесен)
14
36
1
2 мин
23.10.2019
» виж всички онлайн тестове по информатика, ит

Писмена разработка за придобиване на втора професионално-квалификационна степен

Материал № 1122627, от 17 окт 2014
Свален: 125 пъти
Прегледан: 163 пъти
Предмет: Информатика, ИТ
Тип: Тема
Брой страници: 8
Брой думи: 2,122
Брой символи: 14,538

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Писмена разработка за придобиване на втора проф ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Мирела Любенова
преподава по Информатика, ИТ
в град Асеновград
с опит от  2 години
36

Пенка Кръстева
преподава по Информатика, ИТ
в град Пловдив
с опит от  6 години
68

виж още преподаватели...
Последно видяха материала