Мими Митева
преподава по Психология
в град Видин
Големина на текста:
СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ “СВКЛИМЕНТ ОХРИДСКИ” 
ФАКУЛТЕТ ПО МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА
СДК - Учители по Информатика и Информационни Технологии
КУРСОВА РАБОТА
по 
Психология
Тема : Емоционална интелигентност
Изготвил
Екатерина Димитрова Мицева
София 2014
Емоционална интелигентност
Терминът „емоционална интелигентност“ е въведен от Даниел Голман – за пръв път той споменава понятието в своята книга „1995“. Голман
провежда изследване в 200 големи глобални компании и установява, че традиционните качества, свързвани с лидерството (интелигентност,
твърдост, решителност и визия) са недостатъчни за постигане на успех. Освен с притежанието на тези характеристики, истинските лидери се
отличават и с висока степен на емоционална интелигентност, която включва самоосъзнатост, самоконтрол, самомотивация, съпричастност
(емпатия) и социални умения.
Социалният живот на хората е изпълнен с разнообразни емоции и силни 
афекти. Какво са емоциитеКаква част от нашия живот владеятуправляват и 
контролиратПомагат ли ни те или това е корена на всички несгодикоито се 
случват в живота ни?
Да си интелигентенв най­общо схващания смисъл на думатане означава 
непременноче си и емоционално интелигентенСпектърът на 
интелигентността включва математико­логическатапространствената
двигателнатасловеснатамузикалнатасоциалната и интрапсихичния 
капацитет (вътрешното познание). Последните две най­късно стават обект на 
интерес и изследвания и са най­близки до откритието на успешните практики в 
личностното развитиенаречено емоционална интелигентност (EQ).
Емоционалната интелигентност е относително неотдавна дефиниранано 
корените на понятието лежат дълбоко във времето и стигат чак до ДарвинВ 
някои от ранните си творби той посочва важността на емоционалното 
себеизразяване за оцеляването и адаптациятаВ началото на миналия век
въпреки че традиционните по това време дефиниции на интелигентността са 
фокусирани върху когнитивните аспекти (паметпроблемно­ориентирано 
мислене), започват да се прокрадват идеи за важността и на не­когнитивните 
такиваНапример американският психолог Е.Л.Торндайк от университета 
Колумбия” започва около 1920гда използва понятието „социална 
интелигентност”, описвайки с него способността за разбиране и работа с други 
хораПрез 1975гХауърд Гарднър представя в книгата си „Frames of Mind:  
The Theory  of  Multiple Intelligences” теорията си за множеството типове 
интелигентност. Според неятрадиционните схващания за интелигентност не 
успяват да обяснят задоволително когнитивните способности.
Първото отчетливо споменаване на понятието „емоционална 
интелигентност” е в доктората на Уейн Пейнпод заглавие 
A study of emotion:  Developing  emotional intelligence” от 1985гВъпреки 
товатой не публикува текстатака че статията на Питър Саловей и Джон 
Майер от 1990гследва да се разглежда като първата систематична 
научна разработка по въпроса за емоционалната интелигентност
Истински популярен прави термина обаче едва бестселърът на Даниел 
Голман „Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ”След 
публикуването на тази книга понятието „емоционална интелигентност” 
набира скорост в обществото и се появява във все повече научни и 
популярни издания.
Има различни определения за „емоционална интелигентност” (EQ). 
Първата дефиниция е на Саловей и Майер: „Способността да се 
наблюдават собствените и чуждите емоции и чувствада се прави разлика 
между тях и да се използва получената информация за насочване на 
собственото мислене и действия”. С течение на времето дефинициите са 
се умножили неимоверно многокато основно следват три модела за EQ:
? Модел на способностите
? Модел на отличителните черти
? Смесен модел
Накраткоразличните модели на EQ се опират на различни концепции за 
товакакво включва емоционалната интелигентност.   Първият модел (на 
Саловей и Майерразглежда емоциите като полезен източник на 
информация която  помага  на   индивида  да  разбира  и  да   се  движи  в 
социалното си обкръжение.
Моделът на „отличителните черти”  е разработен от Петридис и Фърнам и 
разглежда EQ като характерна „отличителна черта” на индивида.
Смесеният модел на Голман пък разполага EQ  върху широк спектър от 
компетентности и способностиотразяващи се най­вече върху уменията за 
ръководене.
Различните концепции за EQ логично водят и до разнородни методи за 
оценката й.
Критика на концепцията за EQ
Поради нехомогенността на концепциите за определяне на емоционалната 
интелигентноств последните години са се натрупали доста критики към 
цялата идеяТе са основно в три направления:
? Твърде широка и нестабилна дефиниция
? EQ не може да се приеме за форма на интелигентност
? EQ няма съществена прогностична сила
Първата пробойна е плод именно на разнопосочносттас която се 
дефинира EQ. Един от аргументите срещу теоретичната обоснованост на 
концепцията  отбелязва че постоянното  променяне  и  разширяване  на 
дефиницията – включвайки все повече нерелевантни елементи – свежда 
постепенно цялата идея до напълно неразбираемаДруги критици 
споменават,   че   без   известна   стабилизация   на   концепцията   и   на 
измервателните методи е много трудно да се имплементират мета­
анализиа теоретичната кохерентност страда силно.
Втората линия на критични изказвания засяга постановкатаче EQ е вид 
интелигентностНякои изследователи посочватче описанието на Голман 
съдържа непроверени допускания за интелигентността като цяло иче 
тезата му  дори е  напълно в  противоречие  с общоприетите  модели за 
описване на интелигентносттаСъществуват твърденияче EQ всъщност 
не трябва да се смята за различна форма на интелигентноста по­скоро за 
интелектуална   способност   (способност   за   работа   с   абстракции), 
приложена в определена житейска област – емоциите.
Няколко  проведени  изследвания сочат,  че отчитането на  EQ  прибавя 
много малкоили нищо към прогностиката или обяснението на дадени 

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
27 май 2020 в 07:41 студент на 36 години от Габрово - ТУ - Габрово, факулетет - Стопанско, специалност - Социални дейности, випуск 2017
23 май 2020 в 08:20 потребител
21 май 2020 в 15:29 студент на 39 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Психология, випуск 2020
09 май 2020 в 00:59 учител на 28 години
03 май 2020 в 12:04 студентка на 33 години от Свищов - Стопанска академия "Д. А.Ценов", факулетет - Факултет мениджмънт и маркетинг, специалност - Маркетинг, випуск 2010
02 май 2020 в 21:00 студент на 40 години от Варна - ДИПКУ-гр.Варна, специалност - ПУНУП, випуск 2019
 
Подобни материали
 

За емоциите

04 май 2007
·
963
·
4
·
1,057
·
205

Човекът е социално животно, което преживява света посредством своята психика.
 

Изграждане и осъществяване на ценностната система на личността

28 яну 2008
·
316
·
6
·
1,066
·
107

Ценностите са понятие, което интегрира в себе си всички съдържателни елементи на възпитанието. Според въведоното от Милтън рокич разграничение ценностите, свързани с целите, се наричат терминални, а ценностите, свързани със средствата – инструментални...
 

Емоционална интелигентност

26 окт 2008
·
880
·
18
·
2,840
·
731

Емоционална интелигентност: комплексна цялост от поведения способности, убеждения и ценности, която помага на човека успешно да реализира визията и мисията си, ако му се даде този избор.
 

Емоционална интелигентност

20 яну 2009
·
198
·
2
·
657
·
175

Природата на ЕИ започва с идеята,че чувствата съдържат инф. относно взаймоотношенията. John Mayer и колектив отнасят ЕИ към способността даразпознаваме значението на чувствата и техните връзки...
 

Емоции и чувства

25 яну 2009
·
480
·
4
·
920
·
475
·
1
·
2

Емоции и чувства. Що е емоция и какво е чувство, разликите между двете и тяхната връзка. Значението им в изкуството.
1 2 3 4 5 » 11
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по психология
изходен тест по Психология за Студенти от 2 курс
Тест по психология за студенти от педагогическите специалности. Въпросите имат само един верен отговор.
(Лесен)
23
394
1
14.02.2013
Тест по Хигиена и здравно образование за студенти от 1-ви курс Психология
изпитен тест по Психология за Студенти от 1 курс
Тестът се състои от 11 въпроса, всеки от които има само един верен отговор. Предназначен е за студенти по Психология, изучаващи дисциплината "Хигиена и здравно образование".
(Лесен)
11
17
1
3 мин
17.10.2016
» виж всички онлайн тестове по психология

Емоционална интелигентност

Материал № 1103450, от 22 май 2014
Свален: 298 пъти
Прегледан: 329 пъти
Предмет: Психология
Тип: Курсова работа
Брой страници: 12
Брой думи: 3,258
Брой символи: 21,534

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Емоционална интелигентност"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Мими Митева
преподава по Психология
в град Видин
с опит от  10 години
6

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
58

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения