Големина на текста:
ДИДАКТИКА
доц. Петър Петров
Научен статут на дидактиката
План:
1.Възникване и развитие на понятието на Дидактика
2.Предмет, функции и задачи на дидактиката
3. Съдържание и структура. Раздели на дидактиката
4. Дидактиката и другите науки
1.Възникване и развитие на понятието на Дидактика
Понятието дидактика – понятието произлиза от гръцки език – уча, наставлявам,
назидавам
Дидагма – урок
Исторически данни:
-Немския педагог Волфганг Ратке – 1612г.
-Наука за душевното акушерство
Научно обосновано термина дава чешкият педагог Ян Амос Коменски. С неговата
мисъл, че „Дидактиката е наука да се обучават всички на всичко“.
В своя труд наречен „Велика дидактика“ – 1635г., с този труд се смята и началото на
науката дидактика. Именно чрез с великата дидактика се слага началото на
систематизирана организация на обучението.
Коменски разглежда дидактиката като наука и изкуство.
Дидактиката е наука, а да обучаваш и възпитаваш е изкуство.
Последващи през годините са Йохан Хенри Пестилоци, Йохан Хебърт, Константин
Димитрович Ушински,
Обикновено дидактиката се разглежда като теория за обучението и образованието.
Особености на дидактиката
Обект на изследване на дидактиката е единството между дейностите преподаване и
учене.
С основание може да се определи, че дидактиката се явява интегративна теория на
обучението. Тя се отнася към социалните науки. Интегративния характер на
дидактиката се изразява с връзката между отделни теории и модели, между
отделните концепции за обучението, за неговата технология. Дидактиката е система
от знания и норми за обучението като реален факт от действителността.
2.Функции и задачи на дидактиката
А/ Като интегративна наука тя изпълнява следните две функции:
-Научно теоретическа
-Нормативна функция (практико-конструктивна)
Б/ Задачи на дидактиката:
-Дидактиката решава въпросите за целите и задачите на обучението в
зависимост от обществото
-Дидактиката изследва организацията и съдържанието на обучението и
ученето във функционален план чрез дейностите преподаване учене
-Дидактиката разработва проблемите за съдържанието на обучението
-Дидактиката определя технологията на обучението (методи, средства,
принципи използва учителя в отделните актове)
-Дидактиката изследва различните организационни форми на обучение
-Дидактиката разглежда въпросите за подготовката и квалификацията на
учителите
-Дидактиката диференцира обучението съобразно възрастовите и
индивидуалните особености на учениците
3.Съдържание и структура. Раздели на дидактиката
А/ Структура на дидактическите проблеми
Б/ Раздели на дидактиката
-Дидактическа пропедевтика – разработва въпросите за научния статут на
дидактиката
-Телеологична дидактика – обхваща въпроси за социалните изисквания към
подготовката и развитието на подрастващите
-Обектната дидактика (онтодидактика) – тя очертава на теоретичните основи
за съдържанието за образованието и обучението
-Субектната дидактика – разглежда преподаването и ученето като дейности
-Субект-обект на дидактика – изяснява особеностите на обучението като
дейност, взаимодействие и процес (комуникацията учител-ученик)
-Нормативна дидактика – разглежда закономерностите и принципите на
обучение
-Технологична дидактика – тя разглежда проблемите за организационните
системи, форми, методи и средства за обучение
-Доцимология (наука за изпитването) и дидактометрия (резултатите)
-Дидактическа прогностика (дидактическа фоторология) разработва
теоретическите и организационните предпоставки за диагностицивно
учебното дело и дидактика
Най-тясно взаимодейства с другите науки в системата на педагогиката, но най-явна
е връзката на дидактиката с методиките на обучение за отделните дисциплини.
Дидактиката осъществява най-общите закономерности, характеристики на
обучението валидни за всички учебни предмети.
Съответната методика по отделния учебен предмет разглежда конкретните за
съответния учебен предмет- цели, задачи, принципи, методи, форми на обучение
(частни дидактики).
Вузовска дидактика – системи, форми, средства, методи за обучение във висшето
училище.
Диференциране на дидактиката
Създават се профилирани дидактите - към тях могат да се отнесат дидактика на
началното училище, дидактика на средния и горен курс на обучение, вузовска
дидактика, дидактика на перманентното обучение, военна дидактика.
А.Училищна дидактика
В класическата педагогика дидактиката и теория на възпитанието са два раздела.
-И двата раздела имат общ обект, единния учебно възпитателния процес.
-Те се намират в единство.
-В теорията на възпитанието се разглежда социалния опит на подрастващите

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Лекции по дидактика

Лекциите са четени от доц. Петров пред студенти УП-58 в Русенския университет...
Изпратен от:
Татяна Валентинова
на 2014-05-13
Добавен в:
Лекции
по Теория на възпитанието и дидактика
Статистика:
182 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Дидактика 1 курс 2 семестър


всички лекции за Дидактика за 1 курс 2 семестър.Моье разпечатка и пищови...
 

Дидактика


Дидактиката като наука - основни понятия, статут на училищната дидактика и др...
 

Съдържание на образованието и обучението


Разработка на темата Съдържание на образованието и обучението по Дидактика...
 

Дидактика - пищови


Дидактиката е част от педагогиката, която изследва закономерностите на учебния процес. Тя има за предмет организираната дейност на подрастващите за усвояване на знания, умения и навици...
1 2 3 »
 
Онлайн тестове по Теория на възпитанието и дидактика
Тест по теория на възпитанието
тематичен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест за студенти по педагогика по дисциплината "Теория на възпитанието". Има въпроси с повече от един верен отговор.
(Лесен)
42
354
2
1 мин
09.07.2012
Тест по теория на възпитанието
изпитен тест по Теория на възпитанието и дидактика за Студенти от 1 курс
Тест по теория на възпитанието. Въпросите имат само един верен отговор.
(Труден)
50
107
1
4 мин
04.07.2013
» виж всички онлайн тестове по теория на възпитанието и дидактика

Лекции по дидактика

Материал № 1100800, от 13 май 2014
Свален: 182 пъти
Прегледан: 281 пъти
Предмет: Теория на възпитанието и дидактика, Педагогика
Тип: Лекция
Брой страници: 38
Брой думи: 6,734
Брой символи: 45,346

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Лекции по дидактика"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения