Големина на текста:
3 ТЕМА – ЛФК в детска възраст
ЛФК е необходимост при възрастните, но е още по-необходима при децата и
подрастващите. Движенията предизвикват прилив на кръв в мускулите и тъканите,
положителни са за ръста и теглото на децата, изменя се метаболизма в организма,
подобрява се освояването на минерали и белтъчни вещества, което се отразява върху
разтежа и регенерацията на костите. Особено голямо е въздействието върху нервната
дейност. Под влиянието на физическите упр децата изработват бързо двигателни
навици и стереотипи. Реагирането на децата при прилагане на физически упр зависи
от типа нервна дейност: Лабилен тип – деца с бърза ориентация, спокойни,
общителни, с добър сън. Условните рефлекси се създават бързо. Интертен тип –
условните рефлекси се създават трудно, диференциацията се развива трудно,
затворени и небрежни деца, учат се лошо. Спокоен тип – условните рефлекси се
създават бавно, обаче се диференцират бурзо. Дразнителен тип – изработват бурзо
условните рефлекси, при бавно протичаща диференциация, те са неспокойни,
невнимателни, подвижни. Физическите упр, приложени под форма на ЛФК през
време на пубертета, успокояват и създават равновесие във вегетативнита нервна
система. Движенията за децата се явяват източник на радост и удоволоствие.
Емоцията се отразява положително върху общото състояние на организма, върху
протичането и изхода на паталогичния процес. Болните деца се изморяват лесно,
особено когато занятията се провеждат сухо и скучно. При интрересни игрии
упражнения, които протичат с емоционалност, умората настъпва постепенно,
незебелязано и децата остават удовлетворени. При боледуващите голямо значение
има възпитателните задачи. ЛФК води до организираност, дицсциплина, създава
хигиенни и трудови навици. Масажът в детската възраст има голямо значение. Той се
прилага от ранно детство, оказва влияние върху кожата, ломфното и кръвното
оттичане и обмяната на веществата. Влиае положително и върху процесит на ЦНС.
Важно място в лечението на децата заема въпросът с режима. Покоят и движението
трябва се съчетават така, че да се получи най-благоприятното въздействие при
болестния процес. ЛФК трябва да влиза като част от общия лечебен режим, за да
изиграе действително оздравителна и възпитателна роля. Режимът, който се
изработва, трябва да се съобрази с вида болнично заведение.
4 ТЕМА. МЕТОД. УКАЗАНИЯ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА КТ В П-ЯТА.
1
Прилагането на КТ и ЛФК в детско-юношекса възраст се отличавао от това
физическо възпитание, тъй като те работят с болни деца с намалени физически
възможности. Задачата на ЛФК да се ликвидира болестното състояние възможно в
най-кратък срок, да се осигури правилно функционално състояние на органите и да се
повишат функционалните възможности на детето. Средствата на ЛФК са
общоразвиващи и специлани упражнения и лечебен масаж. За постигане на
поставените задачи е необходимо спазването на принципите на ЛФК, като се обръща
особено внимание на индивидулания подход. ЛФК в детската възраст използва най-
вече гимнастическия и игралния метод. От средствата се използват пасивни и
активни упражнения, рефлекторни, приложни, игри и масаж. При по-големи групи
деца се използват разходките, екскурзиите и др. КТ при кърмачетата се състои от
масаж, пасивни и рефлекторни движения, които се прилагат нежно, за да се
въздейства върху чуствеността на детето, което започва да се усмихва и да участва в
движенията. Действа се с леки дразнения, подаване на играчки, изменяне на
положението така, че детето да може да участва активно и да се получи цялостно
въздействие. С навлизане във втората година по-добре се развива втората сигнална
система и връзките с околната среда. Детето се учи да говори и разбира, и това се
използва за обучение в движение заедно с демонстрация и използване на играчки. За
изработване на двигателни навици трябва да се работи упорито и пеодължително. За
децата в предучилищната възраст се знае, че могат вече да запомнят упражненията и
да ги повтарят. Това може да стане чрез демонстрация и обяснение. Децата на
училищна възраст имат ясна представа за това, което се изисква от тях. Работи се по
аналитично-систетичния метод. Използват се както първата, така и вторта сигнална
система. Трябва да се държи сметка, че волята и вниманието все още са неукрепнали,
използва се повече игралния метод.В процедурите по ЛФК трябва да се стремим към:
1 Да спечели доверието на детето и да му изясни целта на упражненията.
2 Чрез методични подбрани упражнения да се отстранят паталогичните навици,
появили се по време на боледуването, и същевременно да се повишат емоционалните
възможности на детето.
3 Според двигателните възможности да се определи дозировката, да се развива
двигателната култура. 4 Обръща се внимание на субективните усещания на детето и
да се съобразява с тях. 5 Използва се емоционално влияние на упражненията за
създаване на емоции, радост при процедурите на по ЛФК.
6 Упражненията на педагогическото въздействие за насаждане на дисциплина,
практически и хигиенни навици.
5 ЛФК в кърмаческа възраст
2
Прилагането на ЛФК в кърмаческа възраст като профилакточно средство
против заболявания и като средство за правилно физическо развитие. Може да
започне от 6 до 8 седмица след раждането. Заниманията се провеждат на топло, върху
застлана кошетка. Упражненията се провеждат 1-2 пъти дневно, 30 мин преди
кърмене. След това детето се завива топло и се оставя да отпочине. За ЛФК за
показни кърмачетата, които имат хронично разстройство на храносмилателната
система, хипотрофия, атрофия, рахит, невропатии, пневмонии, голямп приложение
при недоносените деца. Като противопоказания могат да се вземат някои общи
положения: гнойни възпаления, тежки заболявания на кръвоностна система, остри
разстройства на храносмилателната система, сърдечни пороци и декомпесации. КТ
при кърмачетата използва масаж, пасивни, активни, рефлекторни и с помощ
упражнения. Масажът е неотменна част и неговото приложение започва от първия
месец и се съвтои от поглаждане, разтриване и леко омачкване ( по хода на лимфните
съдове ). Масажът има голямо антирахитно въздействие и предхожда физическите
упражнения. Пасивните упражнения са необходми в първите месеци на детето
прилагат се за крайниците, но някои имат значение за трупа. Рефлекторните
упражнения се използват и те са от типа безусловен характер ( хватателен, уста-ръка
и др. ). Прилагането на активните упражнения става възможно в по-горна възраст,
изполват се в различни уреди, играчки, повикване, мимики и др. Детето не трябва да
се заставя да ходи и сяда, преди да се заякнало и усвоило навика.
6 ЗАКАЛЯВАНЕ
За нашата страна съдържанието на термина включва подобряване на реактивността
на организма преди всичко по време на охлаждането. Най-широко разпостранение
като критерий за настъпилата закаленост е получила така наречената „студова
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Кинезитерапия в педиатрията

Прилагането на КТ и ЛФК в детско-юношекса възраст се отличавао от това физическо възпитание, тъй като те работят с болни деца с намалени физически възможности. Задачата на ЛФК да се ликвидира болестното състояние...
Изпратен от:
koko
на 2014-03-13
Добавен в:
Теми
по Кинезитерапия
Статистика:
210 сваляния
виж още
 
 
Онлайн тестове по Кинезитерапия
Тест по фармакология
професионален тест по Кинезитерапия за Студенти от 4 курс
Тест по фармакология за 7-ми семестър , четвърти курс Национална Спортна Академия. Въпросите са с един и повече от един верен отговор.
(Труден)
53
53
1
3 мин
10.02.2012
» виж всички онлайн тестове по кинезитерапия

Кинезитерапия в педиатрията

Материал № 1080684, от 13 мар 2014
Свален: 210 пъти
Прегледан: 232 пъти
Предмет: Кинезитерапия
Тип: Тема
Брой страници: 40
Брой думи: 11,109
Брой символи: 69,125

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Кинезитерапия в педиатрията"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала