Големина на текста:
І. Тема на урока: Изваждане на естествени числа без преминаване
ІІ. Място на урока в системата уроци по даден раздел: Урок 20, Раздел
3 „Събиране и изваждане на числата над 1000” (Математика за 4.клас – изд.
Просвета, А. Манова и колектив)
ІІІ. Вид на урока: Урок за усвояване на умения и навици
ІV. Цели на урока:
1.Образователни:
­Да се усвои алгоритъмът за изваждане на многоцифрени числа без
преминаване.
­Да се затвърдят уменията за решаване на текстови задачи, съставяне на
текстови задачи по съкратен запис.
2.Развиващи: Развитие на аналитико-синтетичната и обобщаваща
дейност на учениците.
3.Възпитателни: Прегледност и точност при записване на задачите в
тетрадката.
V. Реализация на дидактическите принципи: системност и трайност на
знанията и уменията, достъпност и научност, интегративност.
VІ. Методи за обучение, приложени в урока: упражнение, беседа,
самостоятелна работа, работа с учебника и учебната тетрадка
VІІ. Реализация на междупредметни и вътрешнопредметни връзки:
Участие в дейности, свързани с решаване на конкретни житейски
проблеми.
VIII . Ход на урока:
СъдържаниеЗабележка
1
І Организация на класа
Поздрав, представяне и проверка на готовността за
работа на класа.
ІІ Проверка на домашната работа (плаващ компонент)
За домашно имахте 1, 2, 3 и 4зад. от УТ - нека да проверим
кой какви отговори е получил. Верният отговор на 4зад. е:
Разстоянието, което са изминали екскурзиантите по
маршрута София Виена Берлин – Париж София е
650км+1042км+1100км+2200км=4792км
ІІІ Актуализиране на стари знания (опорни за
усвояваните умения и навици)
Предния час по математика решавахме задачи със
събиране на естествени числа без преминаване.
ІV Мотивиране на необходимостта от предвидените за
овладяване или усъвършенстване умения
Но в живота на хората често се налага не само да събират,
но и да изваждат многоцифрени числа.
V Съобщаване на темата
Затова този час ще се запознаем с изваждането на
естествени числа без преминаване. Запишете: УРОК 20
Система от задачи, подредени по трудност и
сложност (от репродуктивни към продуктивни,
творчески упражнения)
Погледнете 1зад. от учебника, отново имаме числови
ленти, с помощта на които трябва да съставите задачи от
изваждане. (След като съставят задачите и ги решат в
тетрадките правим извода, че изваждането на „кръгли”
многоцифрени числа без преминаване е аналогично на
изваждането на едноцифрените без преминаване.)
2зад . се решава устно.
3зад. Пресметнете в тетрадките си самостоятелно като
внимавате при вертикалния запис. (След това се прави
извода, че многоцифрените числа се изваждат така,
аналогия
беседа
упражнения за
устно смятане
самостоятелна
работа
2
както и трицифрените числа. Ученик прочита
правилото в полето на совата.)
4зад. Открийте грешките и обяснете как трябва да се
поправят. (Отново се обръща внимание на правилното
вертикално записване, при което редовете на
единиците, десетиците и стотиците трябва да са
точно един под друг.)
5зад. А сега намерете разликите в примерите от задача 5,
като записвате числата в тетрадките си едно под друго.
(Задачата цели да установи доколко учениците са
осмислили изводите, направени при решаването на
4зад.)
6зад. Ученик прочита условието на текстовата задача.
Решавайте самостоятелно в тетрадките, но преди това
един от вас да направи съкратен запис на дъската:
Общо за три дни: 1686км
I ден – 546км
II ден – с 92км по-малко от I ден
Колко км са изминали III ден?
Решение:
546км - 92км = 454км II ден
546км + 454км = 1000км I и II ден
1686км - 1000км = 686км III ден
А сега в УТ да решим 4зад., която много прилича на
предишната задача.
Да видим какво е дадено? (Общо 848км; Първи ден 326км,
които са със 104 повече от втори ден.)
Какво се търси? (Трети ден - ? км)
Какъв текст можем да съставим по този съкратен запис?
(Например: За един ден камион преминал 326 км, които са
със 104 км повече от втория ден. Колко км е изминал
камиона третия ден, ако общо за трите дни е изминал
848км?)
упражнение
упражнение
съкратен запис
самостоятелна
работа
съставяне на
текстова задача
по съкратен запис
самостоятелна
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
09 яну 2020 в 15:31 учител на 34 години от Пазарджик - НУ "Васил Левски", випуск 2021
09 яну 2020 в 10:27 студент на 25 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2019
03 яну 2020 в 16:19 студент на 26 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна и начална училищна педагогика, випуск 2020
31 дек 2019 в 19:44 студент на 22 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - ПНУП, випуск 2020
16 дек 2019 в 17:51 студентка на 32 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Социална педагогика, випуск 2015
15 дек 2019 в 18:03 в момента не учи на 39 години
15 дек 2019 в 12:18 ученичка от Дулово - СОУ "Христо Ботев", Паисиево
13 дек 2019 в 09:13 в момента не учи на 33 години
13 дек 2019 в 08:18 студент на 39 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Предучилищна педагогика, випуск 2020
10 дек 2019 в 13:00 студент на 38 години от Пловдив - ПУ "Паисий Хилендарски", факулетет - Филологически факултет, специалност - Български език и история, випуск 2016
 
Домашни по темата на материала
Събиране с преминаване в класа на хилядите 4 клас
добавена от zynpsfr 02.11.2016
2
58
домашно за 7 клас спешно !!!
добавена от rozeta.11 01.01.2015
2
9
Подобни материали
 

Събиране и изваждане на трицифрени числа без преминаване - урок по математика

03 сеп 2012
·
461
·
10
·
853
·
805

Цели: да се затвърдят уменията за събиране и изваждане на трицифрени числа без преминаване. Да се изградят умения за именуване на геометрични фигури...
 

Множество на естествените числа

27 авг 2008
·
120
·
3
·
438
·
228
·
2
·
1

При строгото теоретично излагане на аритметиката за естествените (натурални) числа не се дава дефиниция. Те се въвеждат аксиоматически чрез три основни понятия и пет аксиоми.
 

Видове упражнения за устно смятане

05 юни 2008
·
685
·
14
·
1,429
·
1,047

Форнирането на умения и навици у учениците за бързо и качествено устно смятане се постига в процесса на изпълнението на разнообразни и многобройни упражнения. Последните изискват теоретични познания, които да се пролагат при решаването на задачи...
 

Методика на обучението по математика в началното училище

27 май 2008
·
1,255
·
16
·
2,677
·
1,779
·
3

Подготовка на децата за училище, множества, естествено число.
1 2 3 4 5 » 7
 
Онлайн тестове по Математика
Национално външно оценяване в ІV клас по математика
изходен тест по Математика за Ученици от 4 клас
Тест на Министерството на образованието и науката, даден за Национално външно оценяване в ІV клас по математика на 10 май 2019 г. Включени са само въпросите с избираем отговор. Всеки въпрос има само един верен отговор.
(Много лесен)
16
4
3
9 мин
21.11.2019
Национално външно оценяване по математика за IV-ти клас
изпитен тест по Математика за Ученици от 4 клас
Тест от НВО за 2018 г. от Министерство на образованието и науката, даден на 14 май 2018 г. Всички въпроси имат само по един верен отговор.
(Труден)
19
6
1
8 мин
08.07.2019
» виж всички онлайн тестове по математика

План-конспект по математика за 4-ти клас

Материал № 1071015, от 10 фев 2014
Свален: 314 пъти
Прегледан: 518 пъти
Предмет: Математика
Тип: План
Брой страници: 4
Брой думи: 648
Брой символи: 3,722

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "План-конспект по математика за 4-ти клас"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Мира Александрова
преподава по Математика
в град София
с опит от  14 години
15

Рада Стоянова Любенова-Янева
преподава по Математика
в град Пловдив
с опит от  17 години
26

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения