Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
Големина на текста:
Висше училище - колеж„Телематика„
Гр. Стара Загора
Курсова работа
Тема: Какви са особеностите на моята памет
Изготвил:Валентин Александров Александров
Факултетен № L 231 016
СПЕЦИАЛНОСТ „ Администрация и управление”
Паметта осигурява целостта на личността и нейната активност,
единството на нейното минало, настояще и бъдеще. Успешното запаметяване
се определя от предвиждащата оценка за значимостта на даденото
съдържание за дейността. Паметта е процес на запомняне на съдържанието
на индивидуалния опит на човека и на овладения от него общочовешки
опит.Тя е много сложна функция на психиката с огромно значение в
човешкия живот.Във всяко човешко действие и преживяване участват
елементи от миналия опит на човека, съхранени в паметта.
Процесите на паметта са: запомняне, съхранение и възпроизвеждане.
Запомнянето осигурява задържането на материалите в паметта. То
може да се осъществи като непреднамерено запечатване или като
преднамерено, целенасочено запомняне.
Още психологът класик Херман Ебингхаус е установил, че
сравнително простите житейски събития, които ни правят силно
впечатление, се запомнят бързо и трайно, докато сложните и неинтересните
не се запечатват задълго.Събития и вещи, които приковават вниманието ни,
се запомнят успешно, също както и странните, необикновени неща.
Изследванията на Пьотр Зинченко са доказали, че непреднамереното
запомняне зависи от дейността, чрез която се осъществява. Най- успешно се
запомня целта на действието, средствата за изпълнението му, а също и
препятствията и трудностите по пътя към целта.
Забелязал съм, че при целенасоченото, преднамерено запомняне
голяма роля играе нагласата- ако се запомня материалът само с цел да се
отговори успешно на изпита, най- често след изпита повечето от него бързо
се забравя. Съвсем друг е ефектът ако се запомня с ясното съзнание за
важността на материала за продължаването на образованието или за
бъдещата професионална дейност- тогава се помни продължително и точно.
Английският психолог Фредерик Бартлет показва, че съзнателното
запомняне е своеобразен процес на конструиране на дадено съдържание. То
има активен и творчески характер- например изготвя се умствена схема на
материала, чрез която той се осмисля и която подготвя субекта за бъдещото
възпроизвеждане
Важна роля играе т.нар.мнемически/ паметови/ действия, чрез които
материалът се преобразува мислено, подлага се на активна умствена
преработка, в резултат на което се запомня много успешно.
Други паметови дейности са:
1/ ориентиране в материала- установяване на връзката му с миналия
опит;
2/ групиране на материала въз основа на свойствата на отделните му
елементи;
3/ установяване на вътрешногруповите отношения между елементите,
които ще се запомнят;
4/ установяване на междугруповите отношения / връзки/ на
елементите от различните части.
Руската психоложка Валентина Ляудис смята, че тези мнемични
действия служат всъщност не на самото запомняне и закрепване, а са
насочени към бъдещото възпроизвеждане на материала. Чрез тях се изготвя
схемата, която улеснява припомнянето.
Полезни за мен са и съветите, които предлагат гещалтпсихолозите за
по- успешното запомняне: да се оцялости, допълни и структурира
материалът, да се осмисли като система от логически свързани единици, а не
като случаен сбор от елементи.
Съхраняването е динамичен процес, а не просто пасивно
“консервиране” на паметовите следи. Преди всичко ще подчертая, че се
съхранява и помни задълго това, което ми служи и ще ми служи за
поставянето на нови цели и за изпълнението на дейността по тяхното
постигане.
Забелязал съм също, че ако задачите, които си поставя, бъдат
довършени докрай, а други прекъснати, преди да съм постигнал крайния
резултат, впоследствие си спомням два пъти по- добре нещата, свързани с
недовършените задачи, отколкото довършените. При това, припомняйки си
по- късно, изброявам първо нещата, които не съм успял да извърша.
Големият германски психолог Курт Левин пояснява, че
недовършените действия се помнят по- добре, защото у човека остава
мотивационно напрежение от неудовлетворената потребност. Всяко
започнато действие засилва потребността на субекта. Когато задачата се
изпълни, потребността се задоволява и затихва. Но когато действието остане
незавършено / и в този смисъл- актуално и важно за субекта/, връзката между
мотивацията и паметта причинява запазване на паметовите следи.
Забравянето осигурява освобождаването на психиката от ненужния
вече минал опит.То обаче не е само досаден факт, а и полезен механизъм.
Възпроизвеждането е процес, който осигурява актуализирането
/извличането от паметта/ на съхраненото и неговото използване в дейността.
Начинът на припомняне зависи от начина на запомнянето: ако съм запомнил
даден материал чрез примитивно, механично повторение, ще си припомня
/ако успея/ пак така- буквално, механично. При това от паметта ми могат “да
изплуват” незначителни подробности, а същественото да не бъде
възпроизведено.
Ако обаче съм запомнил разумно, смислено, прилагайки
целенасочено мнемически действия, ще възпроизведа материала по подобен
начин: първо ще си припомня ключовите думи и смисловите опори / най-
важните, основни мисли/, т.е.ще си припомни паметовата схема. След това
ще възпроизведа съдържанието, което е било композирано около схемата-
пояснения, илюстрации и примери, доказателства и обосновки. И така ще
възстановя по- голяма част от материала- при това най- съществената, най-
ценната част от информацията.
Много важна значение за мен има емоционалната окраска на
ситуацията, в която протича запомнянето, и емоционалната и личностна
значимост на материала. До определена степен повишеният емоционален тон

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Качествата на моята памет

Паметта осигурява целостта на личността и нейната активност, единството на нейното минало, настояще и бъдеще. Успешното запаметяване се определя от предвиждащата оценка за значимостта на даденото съдържание за дейността...
Изпратен от:
valj83
на 2008-03-06
Добавен в:
Курсови работи
по Психология
Статистика:
126 сваляния
виж още
 
Подобни материали
 

Сензорно-перцептивна организация у човека. Форми на сетивно познание и фактори за развитието им

26 фев 2009
·
156
·
8
·
2,902
·
3

Три са основните форми на сетивно познание: усещания, възприятия и представи.
 

Цикъл на научно изследване

12 май 2009
·
27
·
3
·
441

Еволюция на научните методи, класификация на науките, средства и подходи за класификация на науките...
 

Взаимодействие на личността с неговото обкръжение

26 мар 2010
·
23
·
3
·
919
·
40

Всяка човешка дейност е функция от взаимодействията на извършващата я личност и външната среда, при която тя ги осъществява. Сложните и многостранни взаимодействия между личността и нейната жизнена среда имат изключителна практическа стойност...
 

Фрейлингът - що е то?

14 юли 2007
·
77
·
5
·
1,834
·
17

Откажете се от намерението да получите, заменете го с намерението да дадете и ще получите онова, от което сте се отказали.
 

Детските комплекси

02 ное 2008
·
214
·
8
·
2,313
·
158

Комплексът (complexus) произхожда от латинското наименование complector (обхващам), от complexus (съединение). В психологията комплексът се разглежда като група представи, обединени около някакво преживяване, обикновено силно емоционално...
 
Онлайн тестове по Психология
Тест по психология
изходен тест по Психология за Студенти от 2 курс
Тест по психология за студенти от педагогическите специалности. Въпросите имат само един верен отговор.
(Лесен)
23
372
1
14.02.2013
Тест по Психология за 12-ти клас
кандидат-студентски тест по Психология за Ученици от 12 клас
Тестът по психология е подходящ както за ученици от 12-ти клас, така и за кандидат-студенти и учители. Съдържа 15 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
15
157
1
1 мин
25.11.2016
» виж всички онлайн тестове по психология

Качествата на моята памет

Материал № 105696, от 06 мар 2008
Свален: 126 пъти
Прегледан: 160 пъти
Качен от:
Предмет: Психология
Тип: Курсова работа
Брой страници: 9
Брой думи: 1,842
Брой символи: 16,529

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Качествата на моята памет"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Етиен Бенов
преподава по Психология
в град София
с опит от  4 години
27

Накшедил Мустафова
преподава по Психология
в град Русе
с опит от  23 години
1,936 90

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения