Големина на текста:
2.Българската образователна система.История и актуално състояние.
Формалното и начало се поставя със създаването на знаменитите Преславска и Охридска книжовни
школи по времето на Първата Българска държава,в които са творили учениците на св.св.Кирил и
Методий.За начало на Възраждането и Ново българскат апросвета и култура се приема създаването на
църковно –килийните училища и написването на '' История славянобългарска'' от Паисий Хилендарски
през 1762 г.
Българското просвещение от 18-19в. Носи белезите на Европейския Ренесанс ,Просвещение и
Хуманизъм.Това определя и неговите специфични черти.Просвещенската му ориентация се изразява в
стремежа за създаване на българско светско училище,чрез което се преследва формирането на
национална култура и просвета,новобългарски книжовен език,религиозна и политическа свобода,чрез
изграждането на самостоятелна българска църква и държава.Връх в тези национални борби е създаването
на Българска Екзархия през 1870 г.,Априлското въстание от 1876г.и създаването на Третата Българска
държава през 1878г.
Развитието на образователната система преминава през два основни етапа:до освобождението на
България от османско иго през 1878 и от тогава до настоящия момент .
Образователната сиситема по българските земи до 1878 г.-появата и развитието на килийните у-
ща,създаването на светско българско училище и разпостранение на педагогическите идеи на най-видните
български възрожденски просветители.
Килийните у-ща възникват след падането на Втората Българска държава по османско иго.Чрез тях се
поддържа и развива българската писменност и култура векове наред.След 15 в.,килийните у-ща
съществуват във всички исторически области на българските земи-Мизия ,Траккия Македония.
Първото светско у-ще е създадено в Габрово взаимно училище открито на 2.1.1835г.наречено по-късно
''Априловска гимназия''на името на видния възрожденец деец Васил Априлов.За главен учител е
назначен Неофит Рилски.
Класни и средни у-ща-Те са последния етап от развитието на учебното дело у нас до 1878г.Първо
класно у-ще е открито в Елена през 1844г.,а първите средни у-ща са Пловдивското и Габровското.
Българските просветни дейци в периода до Освобождението са Д-р Петър Берон,Неофит Рилски и
Любен Каравелов.
С името на д-р Петър Берон е свързано издаването на първия български учебник –”Рибен буквар”,през
1824г.Той изтъква значението н личността на педагога и обръща внимание на взаимоотношенията
учител-ученици.
Неофит Рилски е бележит новобългарски просветител,книжовник и учител.Автор е на учебници и
учебни помагала-„Българска граматика”,”Свещен кратък катехезис” и др.Превецда взаимоучителните
таблици от руски език,съставя първия ученически дисциплинарен правилник.
Според Любен Каравелов образованието е основен фактор за икономически просперитет ,духовно
извисяване и увеличаване благосъстоянието на народа.То трябва да е съобразено с правото на свободен
избор личността.
1.Образователното дело в Княжество България и Източна Румелия до 1885г.След подписването на
Сан-Стефанския мирен договор на 3.03.1878г.,започва изграждането на Отдела за народно просвещение
и духовните дела ,с директор Марин Дринов,който ръководи образователното дело до 5.07.1879г.,когато
е съставено Първото българско правителство ,начело с Тодор Бурмов.Той е и първият министър на
народното просвещение.
Запазват се вида и структурата на училищата,сроковете на обучение ,организацията ,управлението и
финансирането на учебното дело.
2.Управление на образователната система в периода до 9.1944г.
2.1.Привременен Устав на народните училища .Утвърден е на 29.8.1878г. и е приложен в Княжество
България.Според него ,училищата се азделят на три степени:първоначални с,със срок на обучение три
години:средни ,сдвугодишно обучение и главни ,с четиригодишно обучение.
2.2.Първи просветен закон .Приет е през 1885 г.,когато министър е Рачо Каролев.Урежда проблемите на
обществените и частнните у-ща.Общината е задължена да има първоначално у-ще.Това е първата стъпка
към въвеждане на задължително начално образование в България.
2.3.Закон за просветата от 1891г.Въведен е по време на управлението на Стефан Стамболов,с министър
на просвещението Г.Живков.Задължително предучилищно възпитание на децата от 3-6г:намаляване на
началната възраст за ограмотяване-от 6навършени години и удължаване на основното задължително
образование от 4 на 6 учебни години.Държавата поема значително по –големи разходи ,с което облекчава
общините ,за изплащането на учителските заплати.
2.4.Закон за народното просвещение от 1909г.Приложен е след обявяване независимостта на Б-ия на
22.09.1908г. от правителството на Ал.Малинов .Министър на просвещението е Н.Мушанов.Целта на
първоначалните училища,според просветния закон от 1909г. Е обогатена в сравнение с постановката и в
закона на Живков –да постави „основа за цялостно и хармонично развитие на децата”.Този закон е по-
демократичен и по –пълен в сравнение с предходните.
2.5.Закон за народното просвещение от 1921г..Въвеждането на безплатно и задължително основно у-ще
със седем учебни години е най-значимия принос на земеделското правителство на Ал.Стамболийски и
министъра на просвещението Ст.Омарчевски.
2.6.Законодателни инициативи на правителствата в периода от 1923г.до 1944г.Насочени са главно към
усъвършенстване системата на управление на образованието,изменение и допълнение на
съществуващите закони,училищното строителство,функционирането на различните видове средни у-ща.
3.Системи на образование в Б-ия от 9.1944г.11.1989г.
3.1.Закон за народната просвета.Приет е през 1948г.То е заменено от чисто административни отдели към
„Народна просвета”към към градските народни съвети.
3.2.Закон за по-тясна връзка на училището сживота и по-нататъшно развитие на народното образование
в РБ.Утвърден е през 1959г.Задължителното образование става осемгодишно.Има у-ща във всички
населени места.Боят на висшите у-ща става надминава 30,студентите достигат до 100000
души.Функционират около 30 института за подготовка на детски ,начални и прогимназиални учители.
4.Промени в ОС на РБ след 11.1989г.
В българското у-ще се настаняват демокрацията,плуларизма и хуманизма.Нмаират място водещи
световни теории,които до този момент са табу за нашето у-ще,учители и научни работници.Разширява се
системата на висшето образование.През 1999г.се приема закон за степента на образование
,общообразователния минимум и учебния план.Възстановява се системата на частното образование –от
детска градина до университета.Създават се държавни и общински у-ща.Обучението в средните у-ща е
12 години.Преобразуват се средните –професионално технически у-ща и срокът на обучение в тях е 12
г.От учебната 2003/2004г става задължителна едногодишната подготовка на децата ,преди постъпването
им в първи клас.Децата от малцинствените групи се включват в подготвителни междуетнически групи
,където се създават условия за толерантно отношение и равнопоставеност на индивидите.
Въвежда се задължително и безплатно образование за всички български граждани до 16 год.възраст.
Внастоящия момент заплащането на педагогическия труд не е съобразено с образователните степени-
бакалавър и магистър.
Основни причини за отпадане от у-ще:Безотговорност от страна на
родителите;безработица;дискриминация;мотивация;лошо отношение от страна на училищни ръководства
и учители;значимостта на образованието;ранно отпадане от у-ще на малолетни и непълнолетни
момичета,в резултат на преждевременно раждане;личностна,социална и икономическа несигурност.
Един от най-тревожните въпроси е този за застарявашия професорско-преподавателски състав във
висшите у-ща.
Относно учебното съдържание са необходими радикални промени ,както в обема ,така и в качеството на
преподаваните знания.Трябва да се търсят пътища за прилагане на индивидуализацията и
диференциациата в процеса на обучение ,да се утвърди като стил на дейност на учители и училищни
ръководства работата с надарени и способни ученици,да се прилагат форми за тяхното откриване и
стимулиране.

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Българската образователна система. Истоия и актуално състояние.

Първото светско училище. Килийните училища. Класни и средни училища....
Изпратен от:
Filiz Gyunesh
на 2013-11-18
Добавен в:
Лекции
по История на българската култура
Статистика:
76 сваляния
виж още
 
 

Българската образователна система. Истоия и актуално състояние.

Материал № 1041403, от 18 ное 2013
Свален: 76 пъти
Прегледан: 100 пъти
Предмет: История на българската култура
Тип: Лекция
Брой страници: 2
Брой думи: 1,005
Брой символи: 6,634

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Българската образователна система. Истоия и акт ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Цветозар Мръвков
преподава по История на българската култура
в град София
с опит от  6 години
150 19

Кристина Николова
преподава по История на българската култура
в град
с опит от  4 години
408 45

виж още преподаватели...
Последно видяха материала