ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ”СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ”-ГР.СТРАЛДЖА
СТРАЛДЖА 8680, ОБЩ.СТРАЛДЖА, ОБЛ. ЯМБОЛ, БУЛ.”ХЕМУС”№67
Съгласувал: ……………… Утвърдил: ………………
Георги Георгиев инж.Татяна Петрова
старши експерт по български език Началник на РИО -Ямбол
и литература
УЧЕБНА ПРОГРАМА
за ЗИП по Български език и литература
V клас
учебна 2011/2012г.
хорариум часове: 1 / 34
(седмичен/годишен)
Изготвил: .......................... Директор:...........................
/Таня Стоянова/ /Дора Найденова/
І.Цели на обучението
1.1.В частта Български език
Знания за системата,структурата и функцоинирането на бълг.език и умения за
адекватна употреба на езикови средства с оглед ситуациите на общуване.
Поставя се акцент главно върху създаването, анализът и редактирането на
текстове,както и върху езиковите правила,при прилагането на които петокласниците срещат
трудности.
1.2.В частта Литература
Основната цел на обучението по ЗИП-Литература е насомена към подготовка на
личности,които възприемат художествената литература като ценност, като достижение на
човешката мисъл и изпитват потребност да общуват с нея.Учениците да получат представа за
етапите, през които преминава литературното развитие-от мит през фолклор към литература;
да умеят да анали зират езика на художествената литература и да осмислят
посланието,заложено в нея.
Акцентира се главно върху три дейности:
-разширяване и главно затвърждаване на литературните компетентности на
учениците;
-придобиване на знания,които са на по –високо равнище;
-развиване на умения за създаване на писмени текстове.
ІІ.Очаквани резултати на ниво учебна програма
•Използват уместно езикови средства, съобразени със спецификата на ситуацията
на общуване:участници,цел,предмет и тема, условия.
•Владеят етикетни формули за официално и неофициално общуване.
•Владеят синтактичните средства на езика-различни видове изречения по цел на
общуване и по състав,главни и второстепенни части на простото
изречение,еднородни части.Използват в речта си синонимни варианти.
•Владеят лексикалните средства на езика и ги употребяват уместно в речевото
общуване-разбират речниковото значение на думите.
•Владеят употребата на думите според смисъла и звуковия им състав.
•Осмислят граматичното значение на думата;разчленяват я на части,владеят
формообразуването и словообразуването.
•Разбират същността и финкциите на изменяеми и неизменяеми части на речта.
•Познават различни словесни модели за сътворението на света и живота.
•Разбират основните опорни точки в структурата на родовия свят;кръвна
връзка,брачна връзка.
•Осъзнават наследството като универсално средство за осигуряване на целостта и
продължителността на рода.
36
