Големина на текста:
ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ
„НЕОФИТ РИЛСКИ” -Благоевград
ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ
КАТЕДРА”ПРЕДУЧИЛИЩНА ПЕДАГОГИКА”
ДИПЛОМНА РАБОТА
НА ТЕМА:
ПЕДАГОГИЧЕСКИ СТРАТЕГИИ ЗА РАБОТА С ДЕЦА С
АУТИЗЪМ В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
Дипломант: Научен ръководител:
Мариана Маркова доц .д-р М. Балабанова
Фак.№ МПД-012
2010 год.
СЪДЪРЖАНИЕ:
Увод
Глава Първа: Теоретични основи на проблема..............................
1.1.Основни термини и понятия..................................................
1.1.1. Диагностични критерии ( по Д. Цокова – 2004 )
1.1.2. Особености на децата с нарушения от аутистичния спектър
( НАС )
1.2. Етиология и фактори за произхода на генерализирани
разтройства
1.3. Преглед на концепциите за работа с аутистични деца
Глава Втора:Възможности за социализация на деца от аутистичния
спектър
2.1. Същност на социализацията
2.2. Възможност за социална адаптация на индивиди с аутистично
разстройство
Глава Трета Терепевтични стратегии, подпомагащи процеса на
социалната адаптация при деца с аутистично разстройство
3.1. Терапевтични стратегии за развитие на комуникацията
3.2. Терапевтични стратегии за развиване на социални умения
Заключение
Литература
Приложение
2
Увод
Аутизмът е неврологично разстройство, което се характеризира
с нарушения в речта, когнитивното и социално развитие. Някога
смятан за рядко срещано явление, днес той достига до епидемични
пропорции с честотата си от 20-40: 10000 и заема трето място сред
разстройствата в детската възраст. Това го прави по-често срещан от
система на Даун и мултипленната склероза.
Въпреки това за повечето хора в България терминът “аутизъм”
продължава да звучи чуждо и непознато, а думите “аутистично дете”
да се асоциират с “олигофрения” и “безнадеждност”.
Тезата, която лежи в основата на тази дипломна работа е, че
съществуват терапии, благодарение на които при ранно
диагностициране и навременна интервенция, индивидите с
аутистично разстройство могат да получат добри шансове за
социализация и да намерят своето място в обществото.
Това вече е факт във всички западни общества, където от 20
години насам, само най-тежките случаи биват
институционализирани. В зряла възраст някои индивиди с аутизъм
успяват да заживеят напълно самостоятелно, да завършат
университет и да се превърнат в равностойни членове на обществото,
в което живеят.
Изминали са повече от 60 години откакто д – р Leo Kanner,
психиатър в университета “Джон Хопкинс” е написал първата статия,
отнасяща терминът аутизъм към група самовглъбени деца с тежки
социални, комуникативни и поведенчески проблеми. Статията
представя сложността на това увреждане в развитието, като обобщава
много от основните теми, свързани с аутизма.
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
Последно свалили материала:
ДАТА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ
21 май 2018 в 23:02 студент на 38 години от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий", факулетет - Педагогически факултет, специалност - Педагогика на деца със СОП, випуск 2018
20 май 2018 в 14:34 учител на 22 години от Димитровград - СОУ " Любен Каравелов ", випуск 2017
12 май 2018 в 20:04 в момента не учи на 32 години от Поморие
07 май 2018 в 10:44 студентка от Велико Търново - Великотърновски университет "Св.Св.Кирил и Методий"
05 май 2018 в 22:25 в момента не учи на 56 години
04 май 2018 в 21:30 в момента не учи на 39 години
22 апр 2018 в 18:40 ученик на 18 години от Плевен - ОУ "Йордан Йовков", випуск 2018
14 апр 2018 в 13:13 студент на 38 години от Варна - ШУ "Епископ Константин Преславски" - гр.Варна, факулетет - Педагогически факултет, специалност - ИПО, випуск 2016
25 мар 2018 в 18:52 учител на 27 години от Пловдив - ОУ "Георги Караславов" (ОУ "Христо Ботев"), випуск 2014
20 мар 2018 в 20:54 студентка на 32 години от Варна - Варненски свободен университет, факулетет - черноризец храбър, специалност - Бизнес администрация, випуск 2015
 
Подобни материали
 

Логопедия

23 яну 2010
·
1,409
·
53
·
17,090
·
1,982
·
470

Логопедия-(от гр.”логос” –дума слово и „пайдео” –обучение,дете) наука за речта на децата или словообучение....
 

Анализ на случай


Курсова работа по педагогическа диагностика, чрез анализ на случай...
 

Дислексия

09 яну 2012
·
161
·
14
·
597
·
242
·
60

Напоследък все по-често се споменава понятието "дислексия" и нямаше как да не му обърнем внимание. Налага се, тъй като трябва да разбием мита, според който дислексията е умствено заболяване или изостаналост...
 

Умствена изостаналост и аутизъм

09 яну 2012
·
363
·
21
·
1,446
·
476
·
134

Какво да разбираме под понятието "умствена изостаналост"? С понятието "умствена изостаналост" се обозначава и идентифицира дефицитът в интелектуалното и в социалното поведение...
 

Структура на речевата терапия

22 фев 2012
·
67
·
2
·
506
·
105
·
23

Всеки вид логопедична терапия може да се сведе до три етапа: 1. Начален(встъпителен, подготвителен).2. Основен (интензивен, разгърнат). 3. Финален (приключващ, затвърждаващ знанията)...
 
Онлайн тестове по Специална педагогика
Училищно законодателство
изходен тест по Специална педагогика за Студенти от 2 курс
Теста съдържа въпроси по учебника на Пенка Костова - ''Училищно законодателство''. Той е за студенти 2-ри курс, специалност ''Социална педагогика''...
(Труден)
20
100
1
3 мин
15.11.2011
» виж всички онлайн тестове по специална педагогика

Педагогически стратегии за работа с деца с аутизъм в предучилищна възраст

Материал № 642836, от 17 мар 2011
Свален: 1,057 пъти
Прегледан: 1,296 пъти
Предмет: Специална педагогика, Педагогика
Тип: Дипломна работа
Брой страници: 82
Брой думи: 14,831
Брой символи: 89,223

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Педагогически стратегии за работа с деца с аути ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения