Големина на текста:
УЧЕБНА ПРОГРАМА
ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА ЗА V КЛАС
ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА
І. Общо представяне на учебната програма
Общият хорариум за задължителната подготовка в V клас е 51 часа.
Географското образование има определено място и значимост в
подготовката на младите хора. Природно-общественият характер на географията
дава възможност да се разберат пространствените измерения (аспектите) на
взаимодействие между природата и обществото - един от най-актуалните въпроси
на съвременността.
В V клас започва изучаването на учебния предмет ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА в
основната степен, респективно СОУ. Този учебен предмет е част от културно-
образователната област (КОО) "Обществени науки и гражданско образование".
В Държавните образователни изисквания (ДОИ) се предвижда изучаването на
планетата Земя. В V клас това се прави в общ курс, който включва четири
аспекта: Земята като част от Слънчевата система; нейният природен облик;
населението, селищата и политическата карта; стопанството. Началните теми
въвеждат учениците в учебния предмет и в някои начини за изучаването му. Този
комплексен подход дава възможност от една страна, у учениците да се създадат
интерес и нагласи за предстоящата дейност и от друга - да се формира най-обща
представа за нашата планета, чието изучаване е започнало в началната училищна
степен.
Общият курс по ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА осигурява овладяването на
водещи идеи, система от общи понятия, глобални закономерности и начини за
дейност - умения, компетенции и модели на поведение, които са основа, опори и
своеобразен "инструментариум" за успешно овладяване на регионалните курсове
в прогимназиалния етап. Така се поставя началото на географска грамотност на
учениците и се предоставят възможности за ориентирането и приобщаването им
към актуални процеси и проблеми на съвременността - предпоставки за
формирането на тяхната географска култура, за личностното им развитие,
социална адаптация и реализация.
Основания за формулирането на очакваните резултати на ниво учебна
програма, за подбора и структурирането на учебното съдържание на ниво теми са:
формулираните цели на обучението; логиката на учебното познание;
постиженията и логиката на географската наука, трансформирани за дидактически
цели; възрастовите особености на учениците; необходимостта от взаимодействие
с обучението в началната училищна степен и с обучението по другите учебни
предмети в културно-образователните области (КОО) "Обществени науки и
гражданско образование" и "Природни науки и екология"; с ДОИ по гражданско
образование
1
; необходимостта от обвързване на изучавания материал с
географията на родната страна и на родния край за осъществяване на индукция
1
Очакваните резултати, които се свързват с ДОИ по гражданско образование са отбелязани със знак
*.
1
(от конкретното към общото) и дедукция (от общото към конкретното), характерни
за овладяването на този курс; запазилите своята ценност традиции; промените в
наименованието на предмета, в което присъства и икономиката. Икономическите
знания са представени с темите за природни ресурси и стопанство, в които
особено място заемат фундаменталните идеи за пазарното стопанство.
Учебната програма съдържа шест взаимнообусловени части, които
формират рамката на класната образователна стратегия. В нея има съществени
нови моменти: 1. Коректно формулирани цели на класа, които определят
основните постижения на учениците в края на обучението в четири направления.
2. Стандарти с декомпозирани (разчленени) очаквани резултати, с акцент върху
това какво трябва да могат учениците (използват се поведенчески термини). 3.
Разгърнато представено учебно съдържание, което обхваща: теми с
операционализирани (максимално конкретизирани) очаквани резултати до степен
на измеримост; основни понятия и набор от дейности, адекватни на очакваните
резултати; възможности за осъществяване на междупредметни връзки. 4. Нови
идеи за контрола, оценяването. 5. Нови идеи за образователния процес, които
имат препоръчителен характер.
Новият модел на учебната програма със заложената в него целенасоченост
и комплексност е основа за ново качество на обучението в 5.клас с акцент не само
върху овладяването на географските знания, а върху формирането на начини за
дейност, които поставят учениците в активна позиция. Това не би могло да се
постигне без ново качество на учебниците и без активната подкрепа и участие на
учителите.
ІІ. ЦЕЛ НА ОБУЧЕНИЕТО
Главната цел на обучението по ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА в V клас
е да започне формиране на основите на географската култура на учениците като
част от тяхната обща култура за ориентиране и за разумна дейност в географското
пространство на глобално ниво.
ПОДЦЕЛИ
1. Да се усвои система от географски знания, организирани в пет групи,
както следва: география и географска карта; планетата - част от Слънчевата
система; природният лик на Земята; население, селища и политическа карта;
стопанство.
2. Да се формират умения, както следва:
2.1. За получаване на информация от различни източници: да
наблюдава природата и да попълва бланка; да чете географски карти,
да чете (анализира) климатограма и хидрограма; стълбчеста и кръгова
диаграма ; да събира информация от книги, от близки; да се ориентира в
природата;
2.2.За интерпретиране на информация - да описва, обяснява, сравнява,
групира, характеризира географски и икономически обекти, процеси,
явления;
2.3. За представяне на информация - да изработва рисунки, схеми,
скици, карти върху контурна карта на света; да пише съчинение-
описание.
2
3. Да се формират компетенции и модели на поведение в географското
пространство,
както следва:
3.1. За оценяване (определяне на значението) на обекти, процеси,
явления, събития.
3.2. За вземане на решения - да избира източници на информация,
дейности и начини за представяне на информация; да изразява мнение и да
разговаря по географски въпроси; да избира и мотивира дейности и форми на
организация, вкл. работа в екип; да представя и защитава географски маршрути.
4. Да се формират ценности (отношения и стойности): интерес към
географското знание
и познание; светогледни идеи за взаимната връзка в природата, между природата
и човешкото общество, за изменението на природата и обществото, за причинната
обусловеност на нещата; нравствено-естетически ценности, свързани с
разбирането за равенство между хората, с осъзнаване необходимостта от
сътрудничество и уважение между тях, с идеята за опазване на природната среда.
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Учебна програма по география и икономика за 5 клас

Общият хорариум за задължителната подготовка в V клас е 51 часа. Географското образование има определено място и значимост в подготовката на младите хора. Природно-общественият характер на географията дава възможност да се разберат
Изпратен от:
Cилвия
на 2007-12-11
Добавен в:
Конспекти
по Педагогика
Статистика:
275 сваляния
виж още
Изтегли
 
Домашни по темата на материала
разработка на епизод от филма цивилизация на кевин кларк за представяне пред ученици от 1-4 клас
добавена от jasi1 29.03.2017
2
7
политицески портрет на хитлер или сталин Молявиии многоооо е СПЕШНООО !!!
добавена от zeli_1956 26.11.2016
1
5
Подобни материали
 

Съчинение по преживяване

19 юни 2011
·
168
·
4
·
504
·
570
·
80

План-конспект на урок по български език и литература за 3-ти клас...
 

Гражданско образование

25 юни 2009
·
382
·
12
·
1,458
·
506
·
49
·
2

Гражданско образование...
 

Нови методи на преподаване и предаване на знанията на учениците и младите хора

28 апр 2009
·
240
·
3
·
669
·
476
·
45

Много пъти сме си задавали въпроса за нуждата от нови методи на преподаване и предаване на знанията на учениците и младите хора...
 

Интерактивни форми за квалификация на детския учител

04 фев 2008
·
190
·
1
·
384
·
14

Понятието “интеракция” произлиза от английския глагол “interact”,който означава взаимодействие,взаимно влияние.Това е термин използван в социалната психология и културология.Интеракцията е взаимодействие и взамовлияние между хора в процес на...
 

Интерактивни методи на обучение

13 май 2008
·
883
·
3
·
477
·
411
·
14
·
2

В условията на информационното общество се проектират значителни промени в организацията на педагогическия процес. В класната стая навлизат все повече нови средства за онагледяване и подобряване на ефективността на преподаването и ученето...
 
Онлайн тестове по Педагогика
Тест по педагогика на тема: Естетика на училищната среда
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 5 курс
Тест по Естетика на училищната среда, предназначен за магистри по Управление на образованието. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
39
25
1
8 мин
18.09.2013
Тест по Техника на безопасност на тема "Защита при бедствия и аварии" за 7-ми клас
изпитен тест по Педагогика за Ученици от 7 клас
Тестът е предназначен за ученици от 7-ми клас по дисциплината "Техника на безопасност" и "Гражданска защита". Темата е "Защита при бедствия и аварии". Състои се от 29 въпроса, които имат само по един верен отговор.
(Лесен)
29
15
1
5 мин
05.07.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогика

Учебна програма по география и икономика за 5 клас

Материал № 58518, от 11 дек 2007
Свален: 275 пъти
Прегледан: 713 пъти
Качен от:
Предмет: Педагогика
Тип: Конспект
Брой страници: 15
Брой думи: 2,491
Брой символи: 21,348

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Учебна програма по география и икономика за 5 клас"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Десислава Петрова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  28 години
312

Дияна Тонева Якова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  6 години
434

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения