Големина на текста:
С Б К Е
І.ФОНЕТИКА
ТЕМА №1
ПРЕДМЕТ НА ФОНЕТИКАТА.ФОНЕТИКА И
ФОНОЛОГИЯ . АРТИКУЛАЦИОНЕН И
АКУСТИЧЕН АСПЕКТ НА ГОВОРНИЯ ЗВУК.
ФУНКЦИОНАЛЕН АСПЕКТ НА ГОВОРНИЯ
ЗВУК-ФОНЕМА И ВАРИАНТИ.
1.Предмет на фонетиката.
Фонетиката е наука за звуковата система на езика.Фонетиката изучава
звуковия му строеж като система от звукови еденици,подчинени в своето
образуване,съчетаване и употреба на определени фонетични
закономерности.Задачата на фонетиката е да опише фонетичната
/материалната/ страна на съвременния книжовен език:образуването на
звуковете на речта,техните артикулационни и акустични
свойства,фонетичните промени и редувания,строежа на
сричката,ударението на думата и във фразата,звуковете отрязъци на
речта,интонацията и отношението на звуковата страна на езика към
неговата граматична и графична система.Звуковата страна на езика е
сложно явление.Звукът се определя въз основа на артикулационни и
акустични признаци.Фонемата се определя въз основа на
функционалната стойност.Връзката между звук и фонема е връзка между
съдържание и форма.Съдържание-звуковата материя,чрез която езика се
реализира.Форма-система от звукови еденици-фонеми,които
функционират по строги правила.Налице са звук и фонема.
2.Фонетика и фонология-изучават говорния звук.
Фонология-наука за звуковия строеж на езика,т.е. говорния
звук,ударението и интонацията от гледна точка на лингвистичната
функция.
Задачи-да установи и класифицира звуковите сегменти,които
противопоставяйки се един на друг осигуряват различие в звуковата
1
обвивка на морфемите.
3.Артикулационен аспект на говорния звук.Човешката реч в основата си
представлява артикулационен процес.Той се осъществява от
характерните движения на езика,устните,небцето и от особения режим
на робота на гласните струни,т.е.от координираните действия на всички
говорни органи,които участват в звукообразуването по цялата дължина
на гласовия канал.Устройството и функционирането на говорния
апарат,закономерностите при образуването на гласните и съгласните
звукове,техните физиологични особености и измененията им в потока на
речта са предмет на артикулационното описание на звуковата страна на
езика.От артикулационно гледище звуковете се делят на две основни
групи:гласни и съгласни.
4.Акустичното описание има за задача да представи резултатите от
действията на говорните органи,т.е.получените звукови
вълни,благодарение на които е възможна говорната комуникация.
5Функционален аспект на говорния звук-предмет на изследване от
фонологията.Лингвистичното изследване отличава звуковете на
човешката реч,на кой да е естествен език,от всички други звукове,които
се срещат в природата.Само звуковете на речта изпълняват социална
функция,като разграничават значимите еденици /морфеми и думи/ в
езиковата комуникация.Звуковете които притежават такива качества са
фонеми-основни еденици на звуковата система,а тези които не
притежават това качество са слухови и артикулационни разновидности
на фонемите,т.е. техни варианти.Фонемите са 45 на брой.Има
несъответствие между брой букви и звукове,с които се изговарят
МАХ МЯХ/М`АХ
Буква Я означава:’А;’Ъ;ЙА;ЙЪ;
Буква Ю означава:ИУ;’У;
Буква Ь означава мекост на съгласната пред гласна,отбелязва се
с //.Пример:охльов-охл’ув
Буква Щ е съчетание на два звука.Например:пошта-поща;дз се отбелязва
с s.Например дзънкам-sънкам
Учение за фонемата-звукът има няколко разновидности,но ги
възприемаме като един,и един и същи звук отбелязваме с една и съща
буква.
Разновидностите на звука са варияанти на фонемата.Две разновидности
на един звук д;д’ могат да изпълняват различителна функция подобно на
два различни звука.Разглеждайки съотношението звук-фонема-вариант
виждаме два случая:
1)Два звука-Две фонеми
ш-ж
2
2)Две разновидности на звук и две фонеми:т,т’
Звука има учленителна характеристика.Фонетичното съдържание на
звука се приема за фонологично съдържание на фонемата само ако даден
негов признак може да изпълнява различителна функция /дистинктивна
функция/ при конкретно релевантен признак.
Под фонологично съдържание на фонемата се разбира съвкупността от
различителните признаци,които при дадено противопоставяне могат да
се проявят като релевантни.фонемата може да притежава признак,който
на част от учленително-акустичната характеристика остава незает в
изпълнение на различителна функция-този признак се нарича
прелевантен.Въз основа на признаците на фонемата определяме набор от
различителни признаци,с изключение на прелевантния
признак.Съвкупността от произносните условия се нарича позиция на
фонемата.Фонемата се реализира в определена позиция чрез съответен
вариант,който има учленително-слухова характеристика.Позицията може
да благоприятства и се нарича силна.Произносните условия на силната
позиция не оказват никакво въздействие върху звученето на
фонематакато реализиран вариант.Затова в силна позиция фонемата се
изявява в своя основен вид-основен вариант.Основен вариант на
фонемата може да бъде показан само при самостойно произнасяне.В
речта основния вид главни фонеми е или когато фонемата сама е израз на
дума,или когато е под ударение,или когато е между устни
съгласни.Основен вариант на съгласната фонема се разкрива пред “а” и
под ударение.Например:нар-основен вариант.
Позицията може да бъде неблагоприятна и се нарича
слаба.Произносните условия на сложните позиции оказват съществено
влияние върху фонемата.Тя изменя звученето си,което придобива
известна специфичност в сравнение с основния вариант,затова тя се
реализира като вариант специфичен според особеностите на сложната
позиция.Специфични варианти са:
1)Комбинаторен вариант-появява се в определена позиция и се намира в
отношение на допълнителна дистрибуция.Например фонемата [л] пред
[е,и] се реализира като средно L – [Lепило,Lик];фонемата [н] пред
проходни съгласни има вариант проходно [V] – [оvзи].Тъй като
реализацията на тези варианти в друга позиция е невъзможна,те не могат
да бъдат различни фонеми,а само комбинаторни варианти на фонемите.
2)Варианти които се определят от позицията на гласните спрямо
ударението,са позиционни варианти.Например фонемата [а] в неударена
сричка има по-затворен вариант в сравнение с варианта на гласната
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Теми по Съвременен български език по конспекта

Разработени теми за изпита по Съвременен български език...
Изпратен от:
mariiana_markova
на 2010-09-21
Добавен в:
Конспекти
по Педагогика
Статистика:
1,354 сваляния
виж още
Изтегли
 
Домашни по темата на материала
теория на възпитанието
добавена от cvetelinka_sladkata94 05.02.2015
0
74
ндиговите деца мит ил реалност коментар кам книгата на карал л..дж.тоубар или други други книги и интернет източници по сащия проблем
добавена от missk_abv_bg 23.10.2013
0
24
Разработени теми за 4 ПКС ПУП
добавена от svetlana011 11.04.2013
0
271
подкрепящасредав моя клас
добавена от bebormogila 10.01.2017
1
6
45-те звука в българския език в картини
добавена от iliana.ruseva 17.09.2015
1
29
Подобни материали
 

Съчинение по преживяване

19 юни 2011
·
173
·
4
·
504
·
582
·
80

План-конспект на урок по български език и литература за 3-ти клас...
 

Изобразително изкуство ІІІ клас

23 яну 2008
·
831
·
15
·
2,519
·
1,642
·
155

„Сравнителен анализ на образователното съдържание по направление „Изобразително изкуство” в учебниците за ІІІ клас.
 

Учебни планове по различни дисциплини с хорариум и теми на часовете

08 дек 2007
·
586
·
26
·
2,380
·
1,827
·
113

Учебни планове по различни дисциплини с хорариум и теми на часовете.
 

Образованието

08 дек 2007
·
439
·
4
·
709
·
338
·
32

Нивото на образованието в Балгария и другите страни
 
Онлайн тестове по Педагогика
Тест по Техника на безопасност на тема "Защита при бедствия и аварии" за 7-ми клас
изпитен тест по Педагогика за Ученици от 7 клас
Тестът е предназначен за ученици от 7-ми клас по дисциплината "Техника на безопасност" и "Гражданска защита". Темата е "Защита при бедствия и аварии". Състои се от 29 въпроса, които имат само по един верен отговор.
(Лесен)
29
16
1
5 мин
05.07.2013
Тест по педагогика на тема: Изкуство и възпитание
тематичен тест по Педагогика за Студенти от 3 курс
Тест за педагози от ВТУ "Св. Св. Кирил и Методий" на тема "Изкуство и възпитание". Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Лесен)
30
19
1
7 мин
13.08.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогика

Теми по Съвременен български език по конспекта

Материал № 547755, от 21 сеп 2010
Свален: 1,354 пъти
Прегледан: 2,486 пъти
Предмет: Педагогика
Тип: Конспект
Брой страници: 380
Брой думи: 112,831
Брой символи: 683,772

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Теми по Съвременен български език по конспекта"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Десислава Петрова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  28 години
339

Дияна Тонева Якова
преподава по Педагогика
в град София
с опит от  6 години
454

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения