Големина на текста:
СУ „ Свети Климент Охридски ”
Факултет по начална и предучилищна педагогика
Специaлност: ПНУП , I курс
Учебна дисциплина : „Педагогическа психология ”
Курсова работа
Тема:
Конфликти и агресия в училищеПроцедури за 
превенция и успешното им преодоляване в 
образоватлната среда  
Изготвил: Внелина Найденова фак. № 705
Проврил: Доц.д-р Йоана Янкулова
16/06/2009г
Съдържание :
1.Увод ................................................................................2..
2.Същност и дфиниране на агресията.............................4..
3.Видове агрсия ................................................................7..
4.Фактори за развитие на агресивното повдение при
децата............................................................................. 9.
5.Конфликти – същност, видове, стратгии и подходи за
разрешаване на конфликти............................................11.
6.Технологии и методи за справяне с агресивното
поведение.........................................................................13
7.Проблемът агресивно поведение(извод).......................15
8.Ползвана литратура.........................................................15
2
Увод
Агресията не е нещо непознато за децата.Насилито , жестокостта и
бруталността , упражнявана върху деца и от деца, са се увеличили
неимоверно.Безразличието към насилито и нечувствителността към
болката и страданито стават все по-обезпокоителни. За да решим този
проблем , ние трябва да вникнем дълбоко в корените му.
Агресията е един от основните проблеми в детството . Повече от
половината от децата с мнтални проблми са описани и като
деструктивни. При повечето от тези случаи с съобщава за проява на
агресия.Отчетите показват ,че 85% от момчтата и 77% от момичетата под
двадесет години демонстрират различни форми на агреся. Към това
може да се добави ,че децата с изразни агресивни прояви са много по-
силно изложени на риск да станат насилници и хронични прстъпници .,
През последното десетилетие насилието между дванадесет и
седемнадесетгодишните деца се е увеличило двадесет пъти. Почти всяко
второ дете между 10 -16 години е прживявало в различна форма
насилието. Всяко едно от пет насилствсени криминални дяния се
извършва от деца или с участие на деца . Тежеста на прстъпленията ,
извършени от деца, се засилва .
Насилието и агресията заливат не само улицата. Училището вече не е
място , в което децата могат да се чувстват сигурни.За един типичен
месец обикновено физически атакуваните деца са 285 000.Учителите все
по – често са изправени пред проблема как да се справят с деструкти
-вното поведени на децата, което засяга дисциплината,авторитета,
уважението, подчинението на съществуващите норми .
При децата наличието на гневни реакции е естествно в определени
периоди от развитито. Всяко дете демонстрира в някаква степен
определен вид агресия и тя би могла да се разглежда като възрастова
норма , а формата и честотата на проявлението се променя от
естествените процеси на израстване и развитие на личността. Тенден-
цията в социокултурен контекст е гневът да се маскира, а агресивните
прояви да се контролират във все по-голяма степен със социализацията
и под влияние на възпитанието. Съществуват и мнения обаче, че наред с
типичните за определени възрасти реакции на гняв и недоволство ,
определена категория деца проявяват устойчиво по – висока степн на
агресивно поведение, кото се запазва и развива в последващите
възрастови периоди и се оформя като устойчиво качество на личността.
Превантивната възпитателна работа е насочна към предотвратяване на
тази трансформация. Смята се , че ранната проява на агресивност е
рисков фактор, при който има по-голяма възможност за развитие на
трайни форми на агресия в по-зряла възраст.Търсенето на възможности
за минимизиране на засилената детска агресивност е първата стъпка към
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Конфликти и агресия в училище. Процедури за превенция и успешното им преодоляване в образоватлната среда

Агресията не е нещо непознато за децата. Насилието, жестокостта и бруталността, упражнявана върху деца и от деца, са се увеличили неимоверно ...
Изпратен от:
venelina
на 2009-12-17
Добавен в:
Курсови работи
по Педагогическа психология
Статистика:
861 сваляния
виж още
Изтегли
 
 
Онлайн тестове по Педагогическа психология
Тест по педагогическа психология: комуникация, мотивация, саморегулирано учене
междинен тест по Педагогическа психология за Студенти от 2 курс
Тестът има за цел да провери знанията ви върху теми като комуникация и общуване, мотивация по отношение на ученето, саморегулирано учене. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
10
68
1
1 мин
19.06.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогическа психология

Конфликти и агресия в училище. Процедури за превенция и успешното им преодоляване в образоватлната среда

Материал № 421873, от 17 дек 2009
Свален: 861 пъти
Прегледан: 910 пъти
Качен от:
Предмет: Педагогическа психология, Психология
Тип: Курсова работа
Брой страници: 17
Брой думи: 3,059
Брой символи: 27,406

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Конфликти и агресия в училище. Процедури за пре ..."?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения