Големина на текста:
Агресията не е нещо непознато за децата. Насилието, жестокостта и
бруталността, упражнявани върху деца и от деца, са се увеличили
неимоверно. Безразличието към насилието и нечувствителността към
болката и страданието стават все по обезпокоителни. Агресията е
един от основните проблеми в детството.
Агресията е поведение, което причинява вреда. Нанесената вреда е
винаги реална. Последиците от агресията могат да бъдат душевни или
физически-наранявания, унижения, обиди, оскърбления,
унищожаване на притежания, подценяване, отнемане на възможности
за самоосъществяване. Причинената вреда поражда тъга, депресия,
самосъжаление, безпомощност, гняв, стремеж към отмъщение, ограбва
самоуважението. Последиците от агресивното поведение се
преживяват болезнено и като нежелани от обекта на агресията. При
агресивното поведение винаги съществува противоречие с
одобряваните роли и приети норми. Агресията е неодобрено
поведение, въпреки че неодобрението се схваща различно.
Агресивността опредметява интенцията да се навреди на другия.
Интенцията е основен белег за определяне на поведението като
агресивно. Интенцията разграничава случайните от неслучайните
наранявания, обиди, оскърбления. Действията, които са нанесли вреда
поради небрежност или некомпетентност, не могат да се определят
като агресивни. Интенцията определя като агресивни и действията,
които не са достигнали желания ефект неуспялата клевета,
проваленото ограбване. Бездействията, които са отдалечили
съзнателно детето от отклика на страданието и болката, също са
агресивни. Интенцията разграничава действията, с които съзнателно
и несъзнателно са причинени болка и страдание. Интенцията може да
се открие чрез признанието, разкаянието, съжалението за
извършеното действие. Интенцията може да бъде призната или
непризната от детето. Отричането на интенцията да се нарани може да
се дължи на различни мотиви, в повечето случаи обединени около
страха. Агресията може да се разгледа и като действие, което е
насочено към принуждаване. Принуждаването включва агресивните
действия, но не се свежда изцяло до тези действия. Принуждаването
включва заплаха, наказание, използване на физическа сила, като
способи за причиняване на вреда, изтръгване на покорство, заставяне,
налагане, изпълняване на определени задължения и изисквания.
1
Принуждаването е свързано с различни цели:
контрол над чуждото поведение, възстановяване на
справедливостта,
отстояване на достойнството и самоуважението.
Принуждаването изправя пред избора между насилствени и
ненасилствени въздействия.
Много от агресивните поведения при детето са срледствие от
научаваното.За да се осъществи научаването, са необходими няколко
условия :
Наличие на способности, които осигуряват възпроизвеждане на
агресивността, представена в различните модели;
Наличие на модели, представящи агресивността в реална или
символна форма
Детето може да открие агресивни модели в семейството, в
общуването с връстниците, в масмедиите, в социалното обкражение.
Развитието на агресията е зависимо от :
? Отношението между представените агресивни и неагресивни
модели на поведение;
? Достъпността на агресивните модели;
? Превръщането и в способ за утвърждаване, получаване на
признание,развитие на идентичността.
Към ситуационните рискови фактори се отнасят:
? Семейството;
? Училището и средата на връстниците;
? Средствата за масова информация, в която са представени
модели на агресивно поведение;
Към социалните фактори се отнасят :
? Ситуации, които са провокативни;
? Ситуации, които са фрустриращи;
? Ситуации предизвикващи болка;
? Ситуации обвързани със злоупотреба;
? Ситуации насочвани към предполагаем успех.
Продържителните емпирични изследвания откриват силна връзка
между антисоциалното поведение и агресията и ниските училищни
постижения. Тази връзка е твърде сложна не е съвсем ясно дали
ниските училищни постижения са причина или следствие от
агресивността и антисоциалното поведение. При тази връзка
съществено влияние оказват и измененията във вътрешния свят на
детето. При децата агресията е придружена от различни форми на
разсстроиства на поведението и когнитивните структури на
внимание, контрол върху интернализираните и екстернализираните
2

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Агресията при децата и в семейството

Агресията не е нещо непознато за децата. Насилието, жестокостта и бруталността, упражнявани върху деца и от деца, са се увеличили неимоверно. Безразличието към насилието и нечувствителността към болката и страданието стават все по – обезпокоителни. Аг...
Изпратен от:
milcheto6
на 2009-05-23
Добавен в:
Реферати
по Педагогическа психология
Статистика:
115 сваляния
виж още
Изтегли
 
Подобни материали
 

Кибертормозът и последствията от него

11 юли 2014
·
4
·
7
·
1,010
·
6

План за провеждане на час на класа на тема "Кибертормозът и последствията от него"...
 

Справедливото поведение и ролята му за социализацията на детето

31 дек 2008
·
35
·
3
·
549
·
19
·
14

В търсене на справедливост, право и заслуга, според Фройд детето първоначално реагира директно на доминиращите импулси към дадения момент. По-късно, то постига способност да предвижда алтернативни начини за реакция и техните последствия...
 

Агресия и тормоз

12 окт 2008
·
134
·
7
·
1,226
·
79
·
28

3 глава от издание на Пламен Калчев "тормоз и виктимизация от връстниците"
 

Какво знаем за наказанията и поощренията

05 юли 2008
·
67
·
10
·
2,887
·
4

Разглеждането на въпроса за поощренията и наказанията в психологията не може да започне без изясняване на основните въпроси, принципи и процедури на инструменталното обуславяне в контекста на теориите за ученето в широк смисъл на думата...
 

Малтретирането на децата в семейството


Дипломна работа, психологически последици от малтретирането на децата в семейството, видове специфични семейства с отклонения в отношенията.
 
Онлайн тестове по Педагогическа психология
Тест по педагогическа психология: комуникация, мотивация, саморегулирано учене
междинен тест по Педагогическа психология за Студенти от 2 курс
Тестът има за цел да провери знанията ви върху теми като комуникация и общуване, мотивация по отношение на ученето, саморегулирано учене. Всички въпроси имат само един верен отговор.
(Труден)
10
19
1
2 мин
19.06.2013
» виж всички онлайн тестове по педагогическа психология

Агресията при децата и в семейството

Материал № 343588, от 23 май 2009
Свален: 115 пъти
Прегледан: 74 пъти
Предмет: Педагогическа психология, Психология
Тип: Реферат
Брой страници: 7
Брой думи: 1,255
Брой символи: 11,441

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Агресията при децата и в семейството"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения