Големина на текста:
 
есето в училище
ваня димоваамерикански колеж в софия
 
като учебен жанрприложим на почти всички образователни равнищаесето се 
прилага по света главно защото чрез него се стимулира развитието на 
самостоятелнотокритическото и творческото мислене на ученицитена какво се 
гради подобно разбиране и каква методика за преподаване на есе в училище води до 
постигането на горните цели?
самостоятелното мислене
всеизвестно ече генезисът на есето като жанр е свързан с идеята за изразяване на 
собственото мнение на пишещия по определен предметнай­вероятно ече когато 
използва за пръв път думата „есе”, монтен има предвид опита да изяви отношението 
си към товакоето занимава мислите и/или чувствата мудумата „есе” (опит
подсказва липса на претенция ­ че размишленията представят абсолютната истина
че не могат да бъдат оспорвани и пр.. думата „есе” набляга и на търсенето на 
истината като основен мотив за съществуването на текстаследователно няма 
смисъл да наричаме един текст „есе” (независимо от когокак и по какъв повод е 
написан), ако той не притежава качеството да съдържа мнението по съответната 
темасъщото се отнася и за ученическото есе.
поради горната причина обучението в писане на есе следва да започне с изясняване 
на  въпроса за мнението.
1. що е мнениесъпоставяне на понятията мнение и факт.
мнението е увереносткоято не се основава на положително знаниеа на товакоето 
изглежда вярновалидно или възможно за отделния индивидтовакоето човек 
мислипреценка.
ако едно мнение се основа на абсолютнаувереност и може да се докаже извън 
всяко съмнението просто не е мнениеа факт ­ или пък толкова конвенционално 
наблюдениече е придобило смисъла на факт.
2. как мнението ,,се ражда” от факта
да заявимче нещо ни харесва/не ни харесва навярно е най­простият начин да 
направим от факта мнение:
земята се върти.” ­ факт
товаче земята се въртимного ми харесва.” ­ мнение
„ не е хубаво дето земята се върти.” ­  мнение
факт е напримерче компютрите са неразделна част от живота на развитите 
обществаза да се превърне този факт в предмет на есетой трябва да се прецени
да си съставим разбиране за него ­ например да стигнем до твърдение от типа:,, 
компютрите и давати отнемат много неща.”
3. не от всяко мнение става добро есе
след като сме сигурниче по съответната тема разполагаме с мнениепроверяваме 
доколко то е качественоедно мнение трябва да се бракувакогато е дотолкова 
общоприеточе е добило статус на фактнапример: „приятелството е важен елемент 
от междучовешките отношения.” от практическа гледна точка това е фактсамо 
изключително надарен и оригинален автор би могъл да се надяваче ще напише нещо 
интересно в този планв ръцете на начинаещия подобно банално твърдение почти 
сигурно ще се превърне в скучно (некачественоесе.
4. сдобиване с интересно мнение
от какво зависи едно мнение да бъде интереснопърво от отношението към 
избрания предметпишем добре за нещатакоито ни вълнуват най­силнона второ 
място идва противопоставянето ­ изпитано средство за събуждане на интерес към 
едно мнениеако значителен брой хора не са съгласни с нашите възгледи по темата
становището ни (мнениетовече ги е заинтригувало.
доколкото всяко есе е вид спор ­ авторът изтъква своето мнение в контраст с всички 
останали мнения ­ острото противопоставяне означава разгорещен спор
следователно ­интересоценки от рода на „това е по­добро от онова” съдържат ясно 
изразено противопоставянетака всяко от становищата: „момичетата са по­умни от 
момчетата” или „момчетата са по­умни от момичетата” със сигурност ще предизвика 
сблъсъквсъщност не винаги е необходимо да сме отявлено настроени за спорчесто 
е достатъчно да имаме самопозиция по въпроса. (твърдениеточе най­хубавият 
филм на годината е „пурпурното чудовище” ще си навлече гнева на киноманакойто е 
убеденче най­добрият филм всъщност е „петнистото чудовище”.) дори разликата в 
интерпретацията може да внесе необходимия елемент на споркато цяло обаче си 
струва да се опираме на максимата „няма ли спорняма есе.”
5. изследване качеството на мнението

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.
КОМЕНТАРИ
(1-10 от 1)
elvisssss написа на 03 май 2010 ОТГОВОРИ
ученичка на 18 години
 
 
Онлайн тестове по Литература
Старобългарска поезия
тематичен тест по Литература за Ученици от 9 клас
Тестът е съобразен с програмата по БЕЛ за 9 клас. Въпросите са свързани с характера на старобългарската поезия, със съдържанието и структурата на „Проглас към Евангелието”, с личността на Константин Преславски и художествената организация на неговата творба „Азбучна молитва”.
(Лесен)
20
212
2
2 мин
16.04.2009
Тест по български език и литература - 7 клас
входен тест по Литература за Ученици от 7 клас
Тестът е предназначен за проверка знанията на учениците от 7 клас върху материала по литература.
(Лесен)
18
811
9
06.10.2011
» виж всички онлайн тестове по литература

Как се прави есе?

Материал № 309936, от 25 мар 2009
Свален: 46 пъти
Прегледан: 92 пъти
Качен от:
Предмет: Литература
Тип: Урок
Брой страници: 7
Брой думи: 1,137
Брой символи: 9,420

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Как се прави есе?"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Намери частен учител

Симона Крумова
преподава по Литература
в град Велико Търново
с опит от  2 години
10

Канелия Божинова
преподава по Литература
в град Пловдив
с опит от  17 години
2

виж още преподаватели...
Последно видяха материала
Сродни търсения