Големина на текста:
СЪДЪРЖАНИЕ:
1.ИСТОРИЧЕСКИ ПРЕГЛЕД………..3стр.
2.СЪЩНОСТ И ФОРМИ НА
УМСТВЕНАТА ИЗОСТАНАЛОСТ…4стр.
3.СЪВРЕМЕННИ НАЧИНИ НА
ОБУЧЕНИЕ НА ДЕЦАТА С УМСТВЕНА
ИЗОСТАНАЛОСТ В БЪЛГАРИЯ……6стр.
1
1.ИСТОРИЧЕСКИ ПРЕГЛЕД
Загрижеността за умствено изостаналите деца датира
още от началото на 19 век. Първи започват да се
интересуват за тях лекарите-психиатри. Опитът на
френския лекар Итар се приема за начало на специални
възпитателни грижи за умствено закъснелите деца. Около
7-8 години (1800-1807) той се занимава с 11-12 годишно
умствено изостанало момче, намерено в околностите на
Айверон, станало известно с името „Айверонското
диваче”.
Научното изясняване на въпросите на олигофренията
започва с двутонното съчинение на Ескирол „За
душевните заболявания”(1838г.). С книгата на Едуард
Сеген „Възпитание, хигиена и нравствено лечение на
умствено ненормалните деца”(1846г.) се поставя началото
на система за възпитание на умствено аномалните деца и
се очертават методите на сътрудничество между лекари и
педагози при работата им с тези деца.
Първите помощни класове за олигофрени деца са
създадени през 1859г. в гр. Хале. Първото помощно
училище е открито през 1867г. в гр. Дрезден.
Нашият народ също е полагал грижи за деца и
възрастни с психо-физични дефекти. В изследването на
проф. д-р Ст. Мутафов Агиографски и иконографски
данни за грижите към лицата с психо-физически дефекти у
нас през Средновековието и Възраждането” се прави
обстоен преглед на тези грижи.
След Освобождението (1888г.) грижите за
олигофренните деца намират място вече и в училищното
законодателство. В „Закона за народното просвещение” от
1891г., в чл.23 е посочено: „За недоразвитите, недъгавите и
2
слабоумните деца Министерството на просвещението
открива „особени училища”.
Статутът на тези „особени училища” се урежда по
цялостно със „Закона за народната просвета” от 1948г.,
гл.5, чл.49и 50.
В България първите помощни класове са открити в
София през 1920/21г. А първото помощно училище е
открито през 1937г. по инициатива на Дружеството за
закрила на бавноразвиващите се деца. То става държавно
през 1945г. и е наименовано на достолепния български
педагог проф. д-р Димитър Тодоров Кацаров. Тази година
наследниците на това училище се готвят за тържественото
честване на неговия 70 годишен юбилей.
През втората половина на 20 век у нас са разкрити
още няколко помощни училища. Към някой от тях са
създадени и детски градини за такива деца. Корекционно-
възпитателната работа, която се провежда в тези училища
и детски градини, е насочена предимно към
превъзмогването или отслабването на аномалиите на тези
деца. Значителен е приносът на първото помощно
училище „Проф. Д. Кацаров” в това хуманно дело през
своето 70 годишно съществуване. На тази високохуманна
дейност е посветено научното творчество и на редица
наши видни учени- педагози, психолози, лекари като:
проф. Д.Кацаров, проф. Г. Д. Пирьов, проф. Д. Денев,
проф. Ст. Мутафов, проф. Л. Тимчев, проф. З. Добрев, ст.
н. с. Я. Андреев, д-р Б. Шамов, Ив. Коларова и др.
2.Същност и форми на умствена изостаналост
Умствената изостаналост представлява общо
недоразвитие на психиката или на отделни нейни сфери:
3

Това е само предварителен преглед

За да разгледате всички страници от този документ натиснете тук.

Лица с умствена изостаналост

Загрижеността за умствено изостаналите деца датира още от началото на 19 век.Опитът на френския учен Итар се приема за начало на специално възпитателни грижи за умствено закъснелите деца...
Изпратен от:
desige
на 2008-11-10
Добавен в:
Курсови работи
по Социална политика
Статистика:
154 сваляния
виж още
Изтегли
 
Подобни материали
 

Длъжностни характеристики на социалния работник

18 фев 2008
·
914
·
7
·
644
·
653
·
108

Длъжностни характеристики на социалния работник. Видове, стандарти, класификации.
 

Професията социален работник

15 апр 2008
·
814
·
12
·
1,946
·
430
·
107
·
1

Същност на професията, направления, цели на соц. работа и качества на соцл работник.
 

Как разбирам професията социален работник

29 яну 2009
·
226
·
7
·
1,087
·
304
·
24

каква точно е професията социален работник и за какво е нужна тя...
 

Работата на социалния работник

22 яну 2008
·
334
·
2
·
237
·
24

Целта на написването на настоящия реферат е разкриване на реализираните професионални функции на социалния работник,очертаване на съществуващите недостатъци и проблеми при тяхната реализация и извеждане на основни насоки за подобряването им...
 

Ролята на медикосоциалното познание и медикосоциалния подход в дейността на социалния работник

10 мар 2008
·
567
·
33
·
5,593
·
304
·
54
·
1

Социални дейности, социална работа, социалния работник - познания и методи на работа в социалната сфера.
 
Онлайн тестове по Социална политика
Социално осигуряване - тест 1
изпитен тест по Социална политика за Студенти от 3 курс
Tест по социално осигуряване за студенти от Бургаски свободен университет. Въпросите имат по повече от един верен отговор.
(Много лесен)
9
43
1
28.05.2015
Тест по осигурителни системи за студенти 4-ти курс
изпитен тест по Социална политика за Студенти от 4 курс
Предметът на СО включва: действащи методи и механизми за размер и диференциация на получаваните доходи, преференции облекчения и други. Тестът съдържа 18 въпроса, всеки от които има само един верен отговор.
(Лесен)
18
17
1
2 мин
21.03.2014
» виж всички онлайн тестове по социална политика

Лица с умствена изостаналост

Материал № 204106, от 10 ное 2008
Свален: 154 пъти
Прегледан: 91 пъти
Качен от:
Предмет: Социална политика, Икономика
Тип: Курсова работа
Брой страници: 9
Брой думи: 1,061
Брой символи: 9,405

Потърси помощ за своята домашна:

Имаш домашна за "Лица с умствена изостаналост"?
Намери бързо решение, с помощтта на потребители на Pomagalo.com:

Последно видяха материала
Сродни търсения